融合高中英語寫作教學(xué)中教師反饋與同伴反饋的行為研究社會文化視角

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時(shí)間:2019-03-17

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4、nginSeniorHighSchools:ASocialculturalPerspectiveAThesisSubmittedinpartialFulfillmentoftheRequirementsfortheMasterDegreebyLiTingSupervisor:SuYuanlianGuangzhouUniversityMay20162廣州大學(xué)碩士學(xué)位論文AcknowledgementsIamgreatlyindebtedtomysupervisor,Prof.SuYuanlian,whoisveryconsiderate,efficientandpatientandshepr

5、ovidedusefulandinsightfuladvicetomeduringthewholeprocessandeveryaspectinwritingthisthesis.Withoutherguidanceandconstantencouragement,Icouldneversuccessfullyhavefinishedthisthesis.Herrigorousattitudetowardsbothteachingandacademicresearch,hertimelyandefficientfeedbacktoherstudentsaswellashersincerec

6、onsiderationtoeverystudentwillenormouslyinfluencemyfutureresearchandteachingcareer.IamalsoverygratefultoalltheteacherswhohavetaughtmethroughoutthethreeyearsoflearninginGuangzhouUniversity,especiallyProf.ZhuYafu,WangLirong,XiaoKunxueandsoon,andwhattheyhavetaughtmeisfarmorethanprofessionalknowledgea

7、ndacademicattitude.Besides,IalsowanttoexpressmysinceregratitudetomystudentsinHeyuanSeniorHighschool.Beingpregnantandoccupiedinvariouskindsofmatters,mystudentsshowgreatconcernandconsiderationforme,andtheyallactive

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