小學期中檢測質(zhì)量分析報告

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1、草廟鄉(xiāng)中心學校期中檢測質(zhì)量分析報告（2014—2015年度第二學期）2015年5月5日—5月6日，我校組織了本學期期中質(zhì)量檢測。本次監(jiān)測試卷由學校統(tǒng)一命題，學校統(tǒng)一安排了監(jiān)測時間、監(jiān)考教師及閱卷工作。抱著公平、公正的原則，我校順利完成了本次監(jiān)測?，F(xiàn)將我校期中檢測情況進行分析匯報如下：一、基本情況從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的?？v向排名如下：語文：六2、六3、六4、六1；五2、五1、五3；四1、四2、四3；三1、三2、三

2、3；二3、二2、二1、；一1、一2。數(shù)學：六3、六1、六4、六2；五2、五3、五1；四1、四2、四3；三1、三3、三2；二3、二2、二1、；一2、一1。英語：六1、六4、六3、六2；五2、五3、五1；四1、四3、四2；三2、三3、三1；四、答卷分析總體來看，中段優(yōu)于高段和低段6（低段一年級有學生不適應考試的因素）。尤其六年級數(shù)學整體不及格，二年級語文只有一個班勉強及格，期中有除了試題偏難的因素，更重要的，語文方面需要加強語文基礎(chǔ)知識的教學和學生基本技能的訓練；數(shù)學方面需要加強計算能力的練系，特別是口算能力的訓練。從平行班比

3、較來看，對比懸殊，有部分班級學生各科整體成績較好，部分班級整體成績差。好的班級有五(2)班、四（1）班、三（1）班二（3）班，這說明這些班級的班主任及任課教師無論是課堂教學、課外輔導，還是學生的學生的學習習慣養(yǎng)成都是一絲不茍。部分年級部分科目學生成績差距達十四分左右，這就需要我們?nèi)握n教師積極尋找差距，改進教學方法，積極努力迎頭趕上。和上學年成績對比來看，個別班級個別科目進步明顯，還有部分班級部分科目成績下滑嚴重。進步較為明顯的如五（1）班語文、六（1）班數(shù)學、三（1）班數(shù)學、三（3）班數(shù)學，短短半學期能取得這樣明顯的進步，

4、說明我們?nèi)握n教師沒少下功夫，少費心血。學生成績下滑的，任課教師要高度重視，及時調(diào)整教學方法，力爭期末取得理想的成績。1、語文：從上交的試卷來看，普遍存在書寫潦草、不規(guī)范，橫不平豎不直，尤其是低段。（1）語文得分率較高的有看拼音寫詞語、詞語填空、形近字組詞、多音字、按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分?！。?）學生學習缺乏主動性、靈活性，教師教什么就學什么，死記硬背，對所學知識不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三。（3）學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，閱讀量小,6所以知識儲備就少。學生的閱讀態(tài)度不端正——畏讀，有

5、的甚至不做，閱讀方法方法不正確——略讀、導致閱讀能力不強,表現(xiàn)在對在卷面上詞語理解出現(xiàn)偏差，準確率不高，分析理解題泛泛而談，不夠深入。（4）學生語言組織能力、謀篇布局、選材立意等作文能力偏差，習作立意不新、語言不優(yōu)美生動，只有骨感，沒有美感。2、數(shù)學（1）基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上?！　。?）大部分教師能把握住數(shù)學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題?！　。?）解決問題的分析能力較以前有進步，只有

6、部分學生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤；大部分學生能正確列式，但有些同學失分失在計算上?！　。?）少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。（5）由于學生在平時的學習中不能夠把教師教學的知識進行內(nèi)化，因而運用所學知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數(shù)學生得分率偏底。二、今后的打算61、五年級語文、數(shù)學、英語力爭在期末測試中三科及格率達到100%；其他各年級個學科成績在本次考試成績的基礎(chǔ)上，均分要力爭上浮，及格率達到100%。平均分80分以

7、上的科目繼續(xù)保持，及格率不足100%，平均分未達到80分的科目，在下次統(tǒng)一檢測中力爭及格率在原有的基礎(chǔ)上提高5的百分點，平均分提高3分。2、抓好薄弱年級、薄弱學科。不定期實施檢查(聽課、查教案、查作業(yè)、座談、家訪)，力爭使老師做到不放松每一個學生的學習，提高教學質(zhì)量。（二）學校的常規(guī)工作常抓不懈　　1．做好備課工作?。?）備課時知識點要備細、找準。一節(jié)課的教學重點、教學難點、教學關(guān)鍵必須抓住，特別是細節(jié)問題，教師課前備課要到位、課上點撥要到位，學生掌握到位，答題時效果就會好得多?！。?）在備課時要注重教法與學法的設(shè)計　2．

8、抓實課堂教學?。?）樹立全新教學理念，全面落實三維教學目標?！∫皇沁^程目標至關(guān)重要。　從試卷情況分析，過程教學是目前課堂教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)，從學生答題情況看，反映出教師在教學中沒有注重教學過程的充分展示。在今后的教學中，教師要既重視結(jié)果，又重視過程，在過程的充分展示中，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生思維。同時