專題《長(zhǎng)城》教學(xué)案

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1、專題《長(zhǎng)城》教學(xué)案課題：【助學(xué)目標(biāo)】1.初步感知文化的豐富內(nèi)涵。2.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、運(yùn)用資料的能力及語言表達(dá)能力、思維能力，綜合和概括能力。3.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。【助學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】了解文化的豐富內(nèi)涵;培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、占有資料、運(yùn)用資料的能力及語言表達(dá)能力、思維能力，綜合和概括能力。課時(shí)安排：4課時(shí)【助學(xué)流程】課前準(zhǔn)備：學(xué)生自助1.搜集整理制作關(guān)于的作品，并做好展示介紹的準(zhǔn)備。2.自讀專題中的相關(guān)文章，思考問題。(見“討論研究”)第1、2課時(shí)1.圖片導(dǎo)入2.交流課前搜集整理制作的關(guān)

2、于的作品。(1)成語：萬里(原指我國(guó)古代修筑的，后比喻國(guó)家所依賴的大將或軍隊(duì)，也比喻難以逾越的障礙或界限)(2)諺語、歇后語：①不到九門口，枉來走。②秦始皇修——功過后人評(píng)。③不到非好漢。(3)楹聯(lián)：①玉門關(guān)聯(lián)：無邊晴雪天山出，不斷風(fēng)云地極來。②嘉峪關(guān)聯(lián)：二崤虎口夸天險(xiǎn)，九折羊腸確地難。(4)與有關(guān)的詩(shī)句：飲馬寒宵月，古戍盤雕大漠風(fēng)。望內(nèi)外，惟余莽莽。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。(5)故事：《孟姜女哭

3、》《定城磚的傳說》等。3.閱讀關(guān)于的文章，討論下列論題：(老師建議大家系統(tǒng)地、深入地研究文化?？梢赃x擇自己感興趣的方面進(jìn)行。)(1)建筑顧問組：閱讀了《萬里的構(gòu)造》，請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下在構(gòu)造上的特點(diǎn)：由哪幾大部分組成?各部分作用是什么?結(jié)合資料，發(fā)揮想象，簡(jiǎn)述古代勞動(dòng)人民是如何建造的。【答案】1.城墻墻身的構(gòu)造特點(diǎn)：墻身隨地勢(shì)起伏有高有低，底寬頂略窄2.城墻墻身的構(gòu)造特點(diǎn)：構(gòu)筑精細(xì)厚實(shí)，垛口有利于瞭望和射擊3.城墻墻身的構(gòu)造特點(diǎn)：分工明確，構(gòu)造合理(2)軍事顧問組：在戰(zhàn)爭(zhēng)中能發(fā)揮什么作用呢?在現(xiàn)代社會(huì)，古

4、老的作為軍事防御設(shè)施，早已完成了它的歷史使命。面臨經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、高科技的現(xiàn)代社會(huì)，你認(rèn)為古老的萬里在今天還有現(xiàn)實(shí)意義嗎?談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮孔鳛橹腥A民族的象征，它凝聚著中華民族歷代勞動(dòng)人民勤勞聰明智慧和血汗結(jié)晶，是祖先遺留給我們一筆豐厚的文化遺產(chǎn)，是屹立在中華大地上的一座不朽的歷史豐碑，是人類文明的驕傲。它的現(xiàn)實(shí)意義就在于昭示人們，繼往開來，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和艱苦勤奮、堅(jiān)韌剛毅的民族精神，為中華民族的振興和繁榮，共同努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，去筑成中國(guó)“新的”，再創(chuàng)中華輝煌。(3)歷史顧問組：①翦伯

5、贊在《趙(節(jié)選)》中說趙武靈王是無愧于英雄的稱號(hào)的，他為什么這么說呢?你認(rèn)為建筑萬里的功績(jī)究竟歸誰?②《萬里斷想》一文中，吳祖光對(duì)秦始皇持什么態(tài)度?他列舉了秦始皇的哪些暴政?你對(duì)秦始皇持什么態(tài)度?為什么?【答案】秦始皇從統(tǒng)一后的中國(guó)的人力物力造，卻引起民怨沸騰，趙武靈王以一個(gè)小國(guó)的力量完成巨大的國(guó)防工程而沒挨罵。作者對(duì)秦始皇持批判態(tài)度。冀求長(zhǎng)生不老，萬世一系，東填大海，西建阿房，南修五嶺，北筑。秦始皇有功也有過：秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，有歷史功績(jī)，修建，也確實(shí)起到保護(hù)人民免受匈奴侵?jǐn)_的作用，但他的筑的主觀意

6、圖是保住自己的基業(yè)，而且他大興土木，修造、阿旁宮等等，嚴(yán)刑苛法、租役繁重，使廣大人民痛苦不堪，這種暴政是應(yīng)該否認(rèn)的建筑萬里的功績(jī)歸人民群眾(4)文學(xué)顧問組：①《萬里行》的作者劉雨田為什么說是“活生生的教科書”一輩子都學(xué)不完用不盡?【答案】因?yàn)槭枪糯鷦趧?dòng)人民血肉的結(jié)晶和智慧的結(jié)晶，它有著豐富的文化內(nèi)涵，有著巨大的認(rèn)識(shí)價(jià)值和思想價(jià)值;作者經(jīng)過萬里行，親身體會(huì)到了古代勞動(dòng)人民在十分惡劣的條件下修造的艱苦卓越的奮斗精神和高度的智慧，從而對(duì)中華民族的勇敢、智慧和力量有更深的認(rèn)識(shí);作者經(jīng)過萬里行，還收集了大量的

7、文史資料和人文資料，增加了自己的文化底蘊(yùn)?？傊@部教科書教人怎樣做人，怎樣豐富自己的知識(shí)底蘊(yùn)。②你知道孟姜女哭的故事嗎?請(qǐng)講講吧③孟姜女哭訴的究竟是什么?說明了人民群眾具有反抗暴政的強(qiáng)烈愿望。4.交流討論。第3課時(shí)論壇1.吳祖光認(rèn)為里面有人，有著令人永遠(yuǎn)難忘的人的活動(dòng)，“她使你深思，給你啟發(fā)”，請(qǐng)說說能給人們哪些啟發(fā)，你能說多少就說多少?！敬鸢浮坷纾菏乔О偃f勞動(dòng)人民以堅(jiān)忍不拔的毅力造成的，奇跡是人民創(chuàng)造的，又如可以使人想到秦始皇的暴政不得人心，再如人民有建造的偉大力量，也有推翻暴政的巨大力量，等

8、等。2.《萬里斷想》的作者吳祖光認(rèn)為，今天“萬里已經(jīng)沒有什么實(shí)用價(jià)值”，你同意他的觀點(diǎn)嗎?用自己的語言簡(jiǎn)要闡述一下?！敬鸢浮坎煌?，文中的實(shí)用價(jià)值只是指戰(zhàn)爭(zhēng)中的防御功能。今天還有旅游價(jià)值、認(rèn)識(shí)價(jià)值、教育價(jià)值、歷史研究?jī)r(jià)值、建筑技術(shù)研究?jī)r(jià)值、文化價(jià)值等。(文化內(nèi)涵豐富深刻，是一筆巨大的精神財(cái)富。是中華民族的象征，反映了古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，是人類意志力的驕傲)3.普通公民劉雨田徒步走完的經(jīng)歷給了你怎樣的啟示?4.吳伯簫的《我還沒有見過》，實(shí)際上是巧取了一個(gè)角度來贊美