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《人教版小學語文第十冊第七單元教案(二) 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、人教版小學語文第十冊第七單元教案(二)24毛主席在花山教材分析：這是一篇閱讀課文。課文記敘了1948年春夏之交，毛主席在花山村關(guān)心群眾碾米、給碾米的群眾送茶水和幫助群眾推碾子三件事，表現(xiàn)了毛主席關(guān)心群眾、愛護群眾、處處為群眾著想的思想品質(zhì)。教學要求：有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，學習毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾著想的思想作風。知道課文中哪些內(nèi)容寫得詳細，哪些內(nèi)容寫得比較簡略及這樣安排的好處。教學重點：了解毛主席是怎樣關(guān)心群眾生活的，并知道課文是怎樣安排詳略的。教學難點懂得要圍繞中心安排材料，和中心思想關(guān)系特別密切的就是重點材料，要詳寫。教學
2、構(gòu)想：本文比較淺顯，可利用練習1提出的問題，引導學生自己認真地閱讀和朗讀課文，理解主要內(nèi)容教學準備：投影儀、投影片教學時間：1課時學習過程：一、審題，引入課文，激發(fā)興趣1、板書課題，大家齊讀。2、讀了課題你想了解什么?(寫毛主席在花山的故事。)二、介紹時代背景，介紹花山三、范讀課文1、思考：這篇課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事?不明白的詞句做上記號。2、說說這篇課文講了毛主席在花山的哪幾件事?(1.請鄉(xiāng)親們來碾米;2.請鄉(xiāng)親們喝茶;3.幫鄉(xiāng)親們推碾子。)3、提出不明白的詞句，大家討論。過渡：那么作者是怎樣安排這三件事的呢?作者借這三件事要表達
3、什么感情呢?我們來學習課文。四、讀第一件事，提問1、你讀懂了什么?2、默讀，劃出毛主席對警衛(wèi)員說的話3、朗讀毛主席的話，談談你是怎么理解的?你從中受到了什么教育?(毛主席非常關(guān)心群眾的生活，為群眾著想。)板書：關(guān)心群眾生活。五、讀第二件事，提問1、指名讀課文2、劃出課文中毛主席的話，然后談你是怎么理解的?從這里你體會到了什么?(軍民魚水關(guān)系，這也正是毛主席關(guān)心群眾生活的原因之一。也表明毛主席不搞特殊化。)板書：不搞特殊化。六、自學第三件事1、默讀思考：毛主席說了什么?怎么做的?請你用不同的符號劃出來。2、談談你是怎么理解的。你從中體會到了什么?
4、受到了什么教育?(毛主席關(guān)心群眾生活，密切聯(lián)系群眾。)七、朗讀課文，體悟情感1、自己有感情地朗讀全文2、可分角色朗讀，體會課文的中心思想和所表達的作者的思想感情。(歌頌了毛主席關(guān)心群眾生活，不搞特殊化，密切聯(lián)系群眾的好品質(zhì)。)3、看全文，圍繞這個中心哪些內(nèi)容寫得詳細?哪些內(nèi)容寫得簡略?作者為什么這樣安排?談一談你學這篇課文的收獲。(兩方面：思想上受到了什么教育?寫作方法上有什么收獲?)作業(yè)設(shè)計：1、寫寫讀后感2、預習讀寫例話板書設(shè)計：24毛主席在花山請鄉(xiāng)親碾米關(guān)心群眾生活給鄉(xiāng)親送茶水不搞特殊化幫鄉(xiāng)親推碾子密切聯(lián)系群眾課后小記：基礎(chǔ)訓練7教材分析
5、：這個基礎(chǔ)訓練包括字、詞、句聽話、說話閱讀作文四部分內(nèi)容。教學要求：1、復習漢語拼音，辨析形近字。2、重新排列詞語，進行邏輯訓練。3、通過讀句體會，從感性上認識排比句。4、以過生日請同學吃飯好不好為話題，練習在討論中發(fā)表自己的意見。5、練習獨立閱讀短文，能給短文分段、寫出段意，并說出哪一部分是詳寫。6、寫一篇記敘文，用一兩件事表現(xiàn)爸爸或媽媽對自己的愛護。教學重、難點：1、以過生日請同學吃飯好不好為話題，練習在討論中發(fā)表自己的意見。2、寫一篇記敘文，用一兩件事表現(xiàn)爸爸或媽媽對自己的愛護。教具準備：投影片。教學時間：3課時。第一課時教學內(nèi)容：教學字
6、、詞、句部分。學習過程：一、提出學習任務。字、詞、句部分。二、練習第一題。1、出示投影，讓學生自己讀，想一想每組的兩個音節(jié)有什么不同。2、集體討論。每組的兩個音節(jié)韻母相同，圣母不同。每組中有一個是用Y或W做聲母的。三、練習第二題。1、學生自己比較形近字，再組詞。2、指名說說每組形近字有什么不同和自己組的詞，同學討論補充。四、練習第三題。1、讀例子，明確練習要求。上面一行的四個詞語和下面一行的四個詞語是一樣的，在排列上有什么不同?上面的沒有順序較亂，下面一行是按照從整體到部分的順序排列的。2、自己練習將詞語重新排列。3、指名說說是怎樣排列的，為什
7、么這樣排列。植物、果樹、樹、桃樹排列：植物、樹、果樹、桃樹五、練習第四題。1、出示投影，要求學生讀句子，注意帶點的詞語，想想這些句子有什么特點。2、討論。每句里面都有三四個相類似的詞語或句子，這樣意思更加強調(diào)、更加突出了，也表達得更透徹了。排比句的用法3、抄寫這些句子。作業(yè)設(shè)計：預習閱讀聽話、說話。板書設(shè)計：基礎(chǔ)訓練7植物、果樹、樹、桃樹排列：植物、樹、果樹、桃樹育才小學、小學、第二小組、五年級一班小學、育才小學、五年級一班、第二小組課后小記：第二課時教學內(nèi)容：口語交際教學要求：1、聽話、說話練習。2、通過談論理解過生日吃飯好不好。3、提高學生
8、的口語表達能力教學重、難點：培養(yǎng)學生的口語表達能力教學構(gòu)想：通過學生聽話、說話練習，激發(fā)學生說話的興趣，從而提高學生的表達能力。學習過程：一、談話導入
