小松鼠找花生教案_小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、小松鼠找花生教案_小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計(jì)摘要：教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察植物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。正文：教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察植物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)-1、識(shí)字寫(xiě)字，朗

2、讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備1、花生實(shí)物2、要求學(xué)生注意觀(guān)察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、趣味揭題：（出示花生實(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛(ài)吃，連小松鼠也愛(ài)吃呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》2、全班齊讀課題，注意讀準(zhǔn)“找”和“生”的音。看到這個(gè)課題，你想知道些什么？二、初讀感知，識(shí)記生字。1、試讀感知，讀準(zhǔn)字音。1）學(xué)生看多媒體動(dòng)畫(huà)，教師范讀全文。2）生借助拼音自讀課文，把覺(jué)得很難讀的字勾畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。3）

3、學(xué)生質(zhì)疑：提出哪些字發(fā)音有困難？對(duì)課文有什么想不明白的地方？（教師梳理學(xué)生的疑難問(wèn)題，留待學(xué)生進(jìn)行討論）4）根據(jù)學(xué)生提出的難讀的字，以及課本上的生字，出示帶音節(jié)詞卡。（指名讀，老師注意糾正，然后由一人當(dāng)小老師領(lǐng)讀）。選正確的讀音讀一讀花生(ｓｈēｎｓｈēｎｇ)旁(ｐáｎｐáｎｇ)邊找(ｚǎｏｚｈǎｏ)2、學(xué)習(xí)生字1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說(shuō)說(shuō))如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）2）小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。3）學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”4）小組合作記字形，指名說(shuō)“你是用什么方法記住這些字的

4、?”5）提醒，“每”的上面是“臥人”，下面是母親的“母”。其余生字盡量讓學(xué)生通過(guò)熟字變形來(lái)認(rèn)記。如，加一加記住“種、呀、外、艷”；減一減記住“生”；改一改記住“格、許、旁、找”。個(gè)別字常見(jiàn)如“語(yǔ)”，教科書(shū)封面上就有，只需提一提就能認(rèn)得。3、鞏固字詞1）同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。2）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）3）游戲：開(kāi)火車(chē)找朋友三、寫(xiě)字指導(dǎo)：“生、里、果”1、教師范寫(xiě)生字，學(xué)生注意觀(guān)察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。2、學(xué)生互相交流，怎樣寫(xiě)好這三個(gè)字？3、學(xué)生臨寫(xiě)后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。三個(gè)要寫(xiě)的字中，“生”字只需稍加提示：豎在豎中線(xiàn)上，起筆要比撇高些。

5、重點(diǎn)要指導(dǎo)“里、果”。里：先寫(xiě)“曰”，寫(xiě)扁一些，最后一橫在橫中線(xiàn)上。第五筆是豎，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。最后寫(xiě)兩橫，上橫短，下橫長(zhǎng)。這個(gè)字的筆順容易錯(cuò)，要提醒學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。果：先寫(xiě)“曰”，寫(xiě)在上半格，然后寫(xiě)“木”，一橫一豎分別壓在橫中線(xiàn)和豎中線(xiàn)上，下面的撇、捺要左右伸展。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固：1、開(kāi)火車(chē)讀詞卡。2、聽(tīng)寫(xiě)生字。二、整體感知，朗讀感悟：1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，并按以下問(wèn)題想一想：圖中誰(shuí)是小松鼠，誰(shuí)是小鼴鼠，花生的花在哪里？你是怎么知道的。結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。全班交流。2、思考：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第二幅圖的內(nèi)容？（1－2自然

6、段寫(xiě)了圖1的內(nèi)容，3－5段寫(xiě)了圖2的內(nèi)容）3、學(xué)習(xí)1－2自然段1）自讀1自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？2）看圖，你覺(jué)得花生的花怎么樣？書(shū)上用了一個(gè)什么詞來(lái)形容？（鮮艷）理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。注意花的顏色（黃色，金黃色，淺黃色，鵝黃色，豐富學(xué)生的口頭詞匯）3）思維拓展：還有哪些東西很鮮艷？（五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等）詞語(yǔ)搭配：（金黃色）的小花（鮮艷）的小花4）第意幫助學(xué)生讀到第二句，注意長(zhǎng)短句的斷句。讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷?！?）小松鼠看見(jiàn)花生的花，它是怎樣問(wèn)鼴鼠的呢？（分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話(huà)。）點(diǎn)撥：“這是什么花呀？”要突出

7、問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。“花生可好吃啦！”要突出感嘆的語(yǔ)氣，讀出兒童的童真童趣。4、學(xué)習(xí)3－5自然段1）引讀3、4段：小松鼠聽(tīng)了鼴鼠的話(huà)，它是怎么做的呢？學(xué)生讀：小松鼠/每天都到/地里去，看看/結(jié)花生了/沒(méi)有（注意自然停頓，看看中后一音為清音，透出急迫的心情）結(jié)果怎么樣？學(xué)生讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)/一個(gè)花生（前一個(gè)“等啊”語(yǔ)調(diào)稍高，后一個(gè)則降低下來(lái)，“等到”又伸高，形成“揚(yáng)—抑—揚(yáng)”的變化，語(yǔ)速較慢，給人一種“時(shí)間長(zhǎng)久”的感覺(jué)，表現(xiàn)渴望的心情。）指名再讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生?！?）引導(dǎo)置