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《玻璃窗上的童話 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、玻璃窗上的童話教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀5個字，能按要求寫出詞語。2、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，感受詩中的童趣。教學(xué)難點：想象詩中描寫的景象。課時：1課時。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，冬天的時候在我們家的玻璃窗上會出現(xiàn)一種很奇特的現(xiàn)象，你們認(rèn)真觀察過嗎？誰愿意說一說。對了，是窗花。那么你能說一說冬天結(jié)在玻璃窗上的冰花是什么樣子的嗎？（結(jié)合實際說一說自己的感受）二、初讀課文：1、自由讀課文。讀正確、流利。2、出示：玻璃刮描貼（指名讀。）3、指名分段朗讀。其余同學(xué)思考：結(jié)在
2、玻璃窗上的冰花是什么樣子？三、細(xì)讀課文：1、利用書中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，感受始終描繪的景象。2、有感情的朗讀課文。3、按要求寫出詞語。（困）輕輕地密密的四、板書：24、玻璃窗上的童話美麗冰窗花多彩變化小畫家認(rèn)真觀察課后反思：學(xué)生很愛讀，讀起來瑯瑯上口。語文實踐活動6教學(xué)目標(biāo)：1、通過多音字組詞練習(xí)，使學(xué)生區(qū)別多音字的不同用法。2、通過照樣子組詞練習(xí)，擴大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的詞語積累。3、通過把詞語連接成句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話，有利于學(xué)生的語言積累。4、在認(rèn)識修改符號
3、的練習(xí)，為使用修改符號修改自己的造句、習(xí)作打下基礎(chǔ)。5、閱讀短文的練習(xí)是為了進一步提高學(xué)生的閱讀能力，并初步學(xué)習(xí)狀物的一些寫法。6、在口語交際中，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。7、學(xué)習(xí)寫自己喜歡的一個小物件。教學(xué)重點：擴大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的語言積累，為習(xí)作奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點：學(xué)生能夠利用修改符號修改自己的造句或習(xí)作。課時：4課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、區(qū)別多音字的用法，并進行組詞。2、通過照樣子組詞練習(xí)，擴大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的詞語積累。3、培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的能力。4、通過把詞語連接成句的練習(xí)，
4、引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話，有利于學(xué)生的語言積累。教學(xué)重點：鞏固本單元的詞語。教學(xué)難點：擴大詞匯量，豐富學(xué)生的詞語積累以及語言積累。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)本單元的詞語。二、第一題：多音字組詞1、出示：干發(fā)倒數(shù)（說說它們都有哪些讀音？）2、口頭組詞。3、填寫在書上括號內(nèi)，每個字組兩個詞語。二、第二題：照樣子組詞語1、指名讀題和例題，了解題目要求。2、詞語接龍。3、照樣子自己完成。三、第三題：連詞成句1、指名讀題和例題，了解題目要求。2、自讀自悟。3、小組交流?？凑l寫的又多又正確。4、匯報連句的結(jié)
5、果，評議。四、作業(yè)：積累本冊中學(xué)過的多音字。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識修改符號，自己試著用一用。2、閱讀短文，完成練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。教學(xué)重點：認(rèn)識修改符號。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用修改符號的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：以前在我們造句或是寫作文的時候總是出現(xiàn)丟字、錯字等情況，今天老師教你幾招，學(xué)完之后，你們就不會再為寫錯字、丟字，然后從寫而發(fā)愁了。我們一起認(rèn)識三種常見的修改符號。二、出示例句。1、指名讀一讀句子，思考：句子的毛病出在了哪里？2、匯報。3、教師小結(jié)：如果有幾個詞語的意思相同或相近
6、，但又同時出現(xiàn)我們就要刪掉其中的一個，就要用到刪除符號。如果出現(xiàn)了丟字、丟詞等情況時，我們就會用到增加符號。如果有錯別字的時候我們就能用到更換符號。4、每人發(fā)一張修改條，把其中的錯誤用修改符號修改。5、匯報，展示。三、閱讀短文：1、默讀短文，借助字典學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字。2、指名讀，其余學(xué)生思考：介紹了小瓷象哪幾部分？3、匯報說出每一部分都什么樣？4、作者是怎樣把小瓷象介紹具體的？（小組討論交流。）四、作業(yè)：把今天的感受寫一寫，出現(xiàn)寫作問題用修改符號解決。第三課時口語交際教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生要把自己的歡
7、樂或煩惱講清楚，對于歡樂，大家共同分享；對于煩惱，同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵。指導(dǎo)學(xué)生先理解題意,然后進行準(zhǔn)備,然后用語言表達(dá)出來,與同學(xué)交流。2、培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，讓學(xué)生養(yǎng)成樂于用語言表達(dá)自己內(nèi)心的情感。3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,把自己內(nèi)心的情感表達(dá)出來。教學(xué)重點：愿意與別人交流自己的情感。教學(xué)難點：學(xué)生的聽說能力得到發(fā)展和提高。教學(xué)過程：一、明確交際要求：朗讀題目,理解題意，明確要求。（把自己的歡樂或煩惱講清楚，對于歡樂，大家共同分享；對于煩惱，同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵。學(xué)生選擇自
8、己要表達(dá)的內(nèi)容）二、選擇交際內(nèi)容：學(xué)生自主選擇內(nèi)容，是講快樂，或是講煩惱。（小組學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)習(xí)表達(dá)于傾聽）三、進行交際活動：先小組進行聽說練習(xí)，同學(xué)之間互評，在選代表向全班做匯報。四、進行交際總結(jié)：全班交流，師生共同評議。五、課堂小結(jié)：第四課時習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：1、把自己喜歡的小物件的樣子，用語言文字文字表達(dá)出來。2、對習(xí)作進行點評,讓學(xué)生對習(xí)作進行修改。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于用語言表達(dá)自己的觀點的習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力。教學(xué)重點：把觀察到的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。讓學(xué)生在點評中認(rèn)識自己習(xí)作的缺點
