小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平評價實驗方案

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1、小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平評價實驗方案語文學(xué)習(xí)發(fā)展性評價評價內(nèi)容：1．全面、準(zhǔn)確地考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。2．全面、全程檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的課程實施。命題思路：1．堅持課程標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)語文素養(yǎng)。2．立足教學(xué)常態(tài)，引領(lǐng)課程實施。3．體現(xiàn)漢語特點，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律。4．關(guān)注個性差異，體現(xiàn)時代特征。評價實施建議：本方案評價內(nèi)容包括筆試、寫字、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣七個方面，均為等第評定。一、筆試1．內(nèi)容主要包括識字寫字、語言積累、閱讀、習(xí)作等方面。各年級的考試重點根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求確定。試卷由各年級任課老師共同編制。2．辦法閉卷、紙筆考試。3．等級對照優(yōu)秀

2、（低、中、高年級分別為90分、85分80分及以上）；良好（低、中、高年級分別為80-89分、75-84分、70-79分及以上）；合格（低、中、高年級分別為60-79分、60-74分、60-69分及以上）；60分以下為待合格。二、寫字1.內(nèi)容抽檢本學(xué)期課本后的生字，要求書寫正確，力求美觀。2.標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：正確率90%以上且入體率70%以上。良好：正確率80%—89%且入體率60%以上。合格：正確率70%—79%且入體率50%以上。待合格：其余為待合格。3.評價辦法隨機抽選出課本后的30個生字作為考核內(nèi)容。學(xué)校組織對各班所有學(xué)生進(jìn)行考核。準(zhǔn)備聽寫用田字格紙，每字報2遍；推磨批改，

3、確定等級。三、朗讀1．內(nèi)容從教材中選擇5篇（段）課文作為考核內(nèi)容，詩歌除外。2．標(biāo)準(zhǔn)（1）朗讀正確、流利、有感情，（添字、漏字、錯字、換字、回讀、標(biāo)點停頓、段落停頓不超過4處）為優(yōu)。（2）朗讀正確、流利、有感情，（添字、漏字、錯字、換字、回讀、標(biāo)點停頓、段落停頓不超過5處）為良好。（3）朗讀時情感處理基本得當(dāng)，（添字、漏字、錯字、換字、回讀、標(biāo)點停頓、段落停頓6處以上）為合格。（4）唱讀、溜讀、拖腔拖調(diào)，聲音過小，讓人聽不清楚的待合格。3．辦法（1）提前三天公布考核時間、辦法和篇目。（2）考核前，從上述內(nèi)容中選擇一種，將文章題目制成抽簽卡（如果用的是文章的部分內(nèi)容，須注明起

4、訖位置）。（3）考核時讓學(xué)生任抽其一，如第一簽不滿意可以重抽一次，以第二簽為試題。準(zhǔn)備3分鐘后當(dāng)場朗讀。四、背誦1．內(nèi)容（1）從要求背誦的課文中選擇5篇（段），詩歌除外。（2）從課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的古代詩詞和由學(xué)校和任課老師推薦的現(xiàn)代詩詞中選擇。（一、二年級每學(xué)期至少背誦古今詩詞10首，三至六年級每學(xué)期至少背誦15首）。2．標(biāo)準(zhǔn)（1）背誦正確、流利、有感情，（添字、漏字、錯字、換字、回讀不超過4處）為優(yōu)秀。（2）背誦正確、流利、有感情，（添字、漏字、錯字、換字、回讀不超過5處）為良好。（3）背誦有一定感情，添字、漏字、錯字、換字、回讀超過6處，為合格。（4）背誦中有遺忘，經(jīng)提示還

5、不能背完整的為待合格。3．辦法（1）提前三天公布考核時間、辦法。（2）考核前將本學(xué)期要求背誦的詩文題目制成抽簽卡，并將課文和其余詩詞分成兩類。（3）考核時讓學(xué)生從兩類中各抽一題，準(zhǔn)備2分鐘后當(dāng)場背誦。（4）兩類題目合并評分。五、口語交際1．內(nèi)容（1）平時學(xué)習(xí)中的提問、回答、交流、討論等言語交際活動。（2）期末的考核內(nèi)容由教務(wù)處提供參考題目，由各年級選用。2．標(biāo)準(zhǔn)（1）圍繞話題，樂于交際，用普通話交際；講文明懂禮貌，態(tài)度大方，聲音響亮；聽得懂別人的意思；說得清楚自己的意思，并做到語言連貫，有條理，為優(yōu)。（一、二年級側(cè)重于“圍繞話題，樂于交際，用普通話交際，能夠講述自己的意思；

6、講文明懂禮貌，態(tài)度大方，聲音響亮”三、四年級側(cè)重于“圍繞話題；聽得懂別人的意思；說得清楚自己的意思?！蔽?、六年級側(cè)重于“圍繞話題；聽得懂別人的意思；說得清楚自己的意思，并做到語言連貫，有條理”）（2）圍繞話題，樂于交際，用普通話交際；講文明懂禮貌，態(tài)度大方，聲音響亮；聽得懂別人的意思；說得清楚自己的意思，語言較連貫，有條理，為良。（3）基本能圍繞話題，用普通話交際；講文明懂禮貌，態(tài)度較大方，聲音較響亮；聽得懂別人的意思；表達(dá)時，有明顯的語病，語言不流暢，為合格。（4）偏離話題，不愿交際或不敢交際，聽不懂別人的意思；說不清楚自己的意思，為待合格。3．辦法（1）觀察記錄學(xué)生平時

7、學(xué)習(xí)中的言語交際表現(xiàn)。（2）期末考核提前兩天公布考核時間、辦法和內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生作好充分的準(zhǔn)備?？己藘?nèi)容應(yīng)依據(jù)教材、貼近學(xué)生生活，使人人都有話說。（3）考核時，由教師或同學(xué)與考核對象圍繞話題形成交際情境?？梢酝瑫r進(jìn)行多人考核。（4）考核者適當(dāng)記錄被考核者的交際要點，以此作為評分依據(jù)。六、課外閱讀1．內(nèi)容六、（1）除課本以外的適合讀物。（2）推薦書目的內(nèi)容。2．標(biāo)準(zhǔn)（1）每次評價分“優(yōu)”、“良”“合格”與“待合格”四個等第。（2）評價標(biāo)準(zhǔn)由各年級老師制定。3．辦法（1）查看平時讀書筆記，每學(xué)期記錄不少于15次。（2）