教育培訓(xùn)行業(yè)解決方案

《教育培訓(xùn)行業(yè)解決方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、教育培訓(xùn)行業(yè)解決方案行業(yè)方案概述教育行業(yè)擁有一個(gè)潛在的巨大市場(chǎng)，而在我國(guó)教育信息化水平區(qū)域不平衡是不爭(zhēng)的事實(shí)，東部沿海地區(qū)發(fā)達(dá)，中西部嚴(yán)重滯后，城市與農(nóng)村差距進(jìn)一步拉大。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，針對(duì)地區(qū)分布廣、需求分化越來(lái)越明顯的趨勢(shì)，教育信息化建設(shè)必須更加細(xì)分市場(chǎng)，為不同需求準(zhǔn)確定位，以控制成本投入，實(shí)現(xiàn)效率最大化，避免出現(xiàn)高投入低產(chǎn)出的浪費(fèi)現(xiàn)象。這就需要提供IT廠商能夠提供最科學(xué)的方案和最全面的服務(wù)，這其中，除準(zhǔn)確、科學(xué)的需求定位外，包括產(chǎn)品供應(yīng)(渠道調(diào)度)、售后跟蹤服務(wù)等也是我國(guó)特別是一些邊緣地區(qū)信息化進(jìn)程能否進(jìn)一步推進(jìn)的關(guān)鍵。業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè)，隨著教育行業(yè)進(jìn)入高速普及期，IT教育市場(chǎng)的空間越來(lái)越大，

2、同時(shí)在教育行業(yè)內(nèi)的各種個(gè)性化需求也日益顯現(xiàn)。面對(duì)教育行業(yè)信息化的新形式，要求IT廠商必須能深刻把握教育行業(yè)個(gè)性化需求，具備強(qiáng)大的資源整合能力，以及產(chǎn)品和方案的提供能力！教育信息化是一項(xiàng)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，針對(duì)不同區(qū)域、不同類(lèi)型的校園發(fā)展很不均衡，同時(shí)存在大量對(duì)特定區(qū)域、特定校園的個(gè)性化需求的情況，如此龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程將帶給校園網(wǎng)絡(luò)管理人員很大的壓力。在教育信息化總體進(jìn)程中，內(nèi)網(wǎng)安全管理一塊將是其中非常重要的一環(huán)！與其它行業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一樣，校園網(wǎng)所面臨的威脅大體可分為對(duì)網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的威脅及對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)各類(lèi)設(shè)備的威脅。具體來(lái)說(shuō)，危害網(wǎng)絡(luò)安全的主要威脅有：非授權(quán)訪問(wèn)，即對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及信息資源進(jìn)

3、行非正常使用或越權(quán)使用等；冒充合法用戶，即利用各種假冒或欺騙的手段非法獲得合法用戶的使用權(quán)限，以達(dá)到占用合法用戶資源的目的；破壞數(shù)據(jù)的完整性，即使用非法手段，刪除、修改、重發(fā)某些重要信息，以干擾用戶的正常使用；干擾系統(tǒng)正常運(yùn)行。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)惡意傳播各類(lèi)病毒；物理網(wǎng)絡(luò)線路數(shù)據(jù)竊取，即利用物理通信介質(zhì)的電磁泄漏或連接線材等手段截獲非法信息。此外Internet非法內(nèi)容也形成了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的另一大威脅。IDC的統(tǒng)計(jì)曾顯示，有30％－40％的Internet訪問(wèn)是與工作無(wú)關(guān)的，甚至有的是去訪問(wèn)色情、暴力、反動(dòng)等站點(diǎn)。在這樣的情況下，Internet資源被嚴(yán)重浪費(fèi)。而對(duì)教育網(wǎng)來(lái)說(shuō)，面對(duì)形形色色、良莠不分的網(wǎng)絡(luò)資源

4、，如不具有識(shí)別和過(guò)濾作用，不但會(huì)造成大量非法內(nèi)容或郵件出入，占用大量流量資源，造成流量堵塞、上網(wǎng)速度慢等問(wèn)題，而且某些網(wǎng)站如娛樂(lè)、游戲、暴力、色情、反動(dòng)消息等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，將極大地危害青少年的身心健康，導(dǎo)致無(wú)法想象的后果。功能需求分析ü???????學(xué)校采取各類(lèi)措施避免學(xué)生損壞或移出計(jì)算機(jī)相關(guān)硬件，苦于硬件資產(chǎn)審計(jì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。ü???????校園網(wǎng)及教育信息網(wǎng)的各類(lèi)資源非常豐富，提供了大量學(xué)習(xí)資源并豐富了學(xué)生的精神文化生活，但是有少部分學(xué)生不務(wù)正業(yè)從內(nèi)部破壞校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)或是在公共教育信息網(wǎng)上發(fā)布不良或反動(dòng)的信息，給學(xué)校乃至國(guó)家?guī)?lái)不良影響。l第3頁(yè)Createdon4/16/20092:21:00下

5、午ü???????學(xué)校的計(jì)算機(jī)不可避免會(huì)遭到黑客及病毒的攻擊，如何及時(shí)給操作系統(tǒng)打補(bǔ)丁修復(fù)操作系統(tǒng)層面的漏洞給相關(guān)部門(mén)提出了新的要求。ü???????學(xué)校的公共計(jì)算機(jī)大都是輔助教學(xué)的，如何限制計(jì)算機(jī)使用者擅自安裝游戲及其他軟件，又不影響教學(xué)的效果是相關(guān)機(jī)房管理人員所關(guān)心的問(wèn)題。ü???????學(xué)生在上課時(shí)玩單機(jī)游戲特別是網(wǎng)絡(luò)游戲、用QQ/TM/MSN等聊天工具聊天、在線看電影，這些既占用公共上網(wǎng)資源又影響學(xué)習(xí)。ü???????教師不便對(duì)教學(xué)用局域網(wǎng)計(jì)算機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程部署各類(lèi)程序及分發(fā)各類(lèi)文件。ü???????上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課學(xué)生人數(shù)較多如果能夠同一時(shí)間遠(yuǎn)程發(fā)送通知消息給每位學(xué)生就好了。ü???????

6、學(xué)生遇到問(wèn)題教師能遠(yuǎn)程給學(xué)生演示，事半功倍！相應(yīng)實(shí)施方案ü???????通過(guò)資產(chǎn)管理模塊之硬件資產(chǎn)變動(dòng)查詢功能，對(duì)所有計(jì)算機(jī)的硬件情況進(jìn)行審計(jì)，設(shè)置策略后客戶計(jì)算機(jī)硬件變化后會(huì)報(bào)警。ü???????通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽記錄功能，能夠?qū)?duì)每臺(tái)PC瀏覽的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行綜合審計(jì)，并且進(jìn)行統(tǒng)一分析。ü???????通過(guò)資產(chǎn)管理之補(bǔ)丁分發(fā)功能，可以全自動(dòng)對(duì)下面的客戶端計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)打補(bǔ)丁升級(jí)。ü???????通過(guò)應(yīng)用程序策略的設(shè)置，可以禁止客戶計(jì)算機(jī)使用已安裝或新拷貝的一些綠色小游戲，下載工具等不允許使用的軟件。ü???????通過(guò)屏幕快照功能，可以觀察客戶端計(jì)算機(jī)的即時(shí)情況，對(duì)與工作無(wú)關(guān)的行為，可以保存成圖片或者

7、在做了屏幕記錄的前提下導(dǎo)出成WMV視頻格式的多媒體文件。ü???????通過(guò)資產(chǎn)管理模塊之軟件分發(fā)功能，可以對(duì)所有客戶端需要安裝的程序或文件進(jìn)行遠(yuǎn)程派發(fā)。ü???????通過(guò)遠(yuǎn)程維護(hù)的發(fā)送消息功能，可以對(duì)遠(yuǎn)程全網(wǎng)、分組及特定計(jì)算機(jī)發(fā)送即時(shí)信息。ü???????通過(guò)遠(yuǎn)程控制功能，可以輕松的遠(yuǎn)程解決學(xué)生遇到的各類(lèi)疑難問(wèn)題。綜合價(jià)值體現(xiàn)通過(guò)互普威盾部署l第3頁(yè)Createdon4/16/20092:21