以案說法——課堂小結(jié)

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1、以案說法課堂小結(jié)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)1101班周逸第一篇相識(shí)我想，中南財(cái)大的學(xué)子，只要一說到通識(shí)課，必定都知道以案說法，而我，也是茫茫人海中的一個(gè)。對(duì)她的首選印象是：大課堂，好老師，不點(diǎn)名，選課難......對(duì)于我這種到了大三一節(jié)通識(shí)課還沒修過的人，確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。加上班級(jí)以前也有同學(xué)已經(jīng)修過，在班級(jí)群里面各種推薦，久而久之，選課的時(shí)候我就將以案說法認(rèn)定為首選課了。選課的時(shí)候還頗費(fèi)了一般功夫，四處借師兄師姐的學(xué)號(hào)來選，權(quán)限低又想選上好課的我只能選擇這么“無賴”的手段。初選的時(shí)候我還真被踢掉了，慶幸自己之前找好了“備胎”，然后大晚上的兩三點(diǎn)鐘起來一手踢，一手接，中間

2、還漏接了幾次?，F(xiàn)在回想起來，都覺得當(dāng)時(shí)特“命苦”，雖沒有翻山越嶺，但確實(shí)費(fèi)了不少功夫。但也因?yàn)閬碇灰?，所以選上了，便格外珍惜。第二篇相知2013年9月6日，是以案說法的第一節(jié)課，在文泰三樓最大的教室，偌大的教室里面坐了至少兩百來號(hào)人，剛?cè)サ臅r(shí)候著實(shí)把我嚇了一跳。但是很快的，我也找到了屬于我的組，屬于我們組的位置。一找到我就一屁股墊兒坐下了，坐在了貼著小組名單的桌上，也因此誤打誤撞的成為了小組長(zhǎng)，再然后抽簽，拜我常年伴隨的“好手氣”所賜，案例導(dǎo)入成了第一個(gè)，另外，抽到個(gè)“2”號(hào)，成為了課堂的副班長(zhǎng)。緣分就是在不知不覺中產(chǎn)生的，我現(xiàn)在終于領(lǐng)悟了這句話的深層含義了?，F(xiàn)在翻翻我的備忘錄

3、，查看當(dāng)天的日程，我發(fā)現(xiàn)滿滿的都是以案說法。有助教、班長(zhǎng)的聯(lián)系方式，有案例導(dǎo)入要注意的事項(xiàng)，有老師提的課堂要求，中間還夾雜著一份我們的小組名單。第一節(jié)課后，組長(zhǎng)們留下來確認(rèn)小組名單，抽簽決定案例導(dǎo)入和課堂發(fā)言順序，當(dāng)時(shí)折騰到挺晚才回寢室。一路上嘴里不停的咕嚕：我怎么抽簽又抽到了“1”，我居然抽個(gè)簽也能當(dāng)上副班長(zhǎng)，案例導(dǎo)入我們組第一個(gè)耶，下個(gè)星期怎么辦??？就這樣碎碎念念著，回到寢室，開始給小組建群，發(fā)短信聯(lián)系，總之，開學(xué)第一周的第一個(gè)周五，原本計(jì)劃看一部電影，現(xiàn)在滿腦子的以案說法回憶。在老師有條不紊的安排下，我們知道了這學(xué)期的課堂安排，知道我們每節(jié)課應(yīng)該學(xué)什么、做什么，這是老師有心

4、的結(jié)果。第三篇相愛一學(xué)期以來，我積極參與并印象深刻的有3件事。第一件是案例導(dǎo)入。因?yàn)槭堑谝唤M登臺(tái)表演，所以我們沒有參照物，沒有經(jīng)驗(yàn)可循，當(dāng)時(shí)為了確定采取什么形式就折騰了好久，還好集眾人智慧，我們?cè)谝粋€(gè)星期內(nèi)還是把它給搞定了。分工也分的挺順利，大二的師弟師妹們思維活躍，想的案例，大三的法學(xué)院同學(xué)們根據(jù)案例寫的稿子，我們經(jīng)濟(jì)的，都一個(gè)班，聯(lián)系起來比較方便，所以負(fù)責(zé)上臺(tái)表演。分工明確，做起事來效率也快，而且在聯(lián)系上，大家也是有忙必幫，不推脫。難怪說（自創(chuàng)的），“不是一家人，不選一堂課”。第二件事是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。也是在那場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我才知道課本后的案例竟然是跟我一樣還是學(xué)生的人寫的，不

5、免瞠目結(jié)舌。當(dāng)時(shí)挺佩服他們的，同時(shí)也在想，一個(gè)學(xué)期下來，我能不能也寫出那樣優(yōu)秀的文章。其中有個(gè)女生說到她修改文章時(shí)，老師把她唯一一段是自己思考后寫的給刪了，我想，對(duì)于我們非法學(xué)專業(yè)的同學(xué)來講，如果真能挖掘出案件事后的社會(huì)性思考，那真的很了不起，而老師，要我們交論文，也許更多的是想培養(yǎng)我們寫論文的能力，能力也許體現(xiàn)在內(nèi)容上，但有時(shí)也可以是格式上。第三件事是“我評(píng)案例”課堂實(shí)踐活動(dòng)。本打算一直做“幕后”的我，最終也借著這平臺(tái)去露了個(gè)臉，當(dāng)然，更主要的是因?yàn)槭鲁鐾蝗?。班長(zhǎng)一找到我，就跟我說，你們組上去演個(gè)小品吧。一頭霧水的情況下，拿到他給我的案例，才明白原來是叫我們以小品的形式上臺(tái)展現(xiàn)

6、一個(gè)案例，之后再進(jìn)行一下法律分析。事情總是在弄明白后，我們才發(fā)現(xiàn)，原來從頭到尾那么簡(jiǎn)單。所以我們小品準(zhǔn)備的也比較順利，群眾演員沒有經(jīng)過“彩排”上場(chǎng)后也沒出差錯(cuò)。我相信，這件事印象深刻的應(yīng)該不止我，還有他們。第四篇相戀一個(gè)人的未來，取決于他和什么人一起“混”。這句話聽著比較俗，但確實(shí)也是那么一回事兒。上過陳軍老師的課，都應(yīng)該深深的體會(huì)到微笑的美，不管課堂來了多少人，不管來的人在下面各自干著怎樣的事，講臺(tái)上的老師，永遠(yuǎn)都是面帶微笑。以至于有時(shí)我在下面做其他作業(yè)，抬頭一瞬間發(fā)現(xiàn)老師也望著這邊（角度問題加上自戀的想法），我還覺得心虛，趕緊盯著PPT看。上以案說法課，我沒有摘抄筆記的習(xí)慣，

7、但老師講過的案例，提出的思考，讓我也學(xué)到了不少東西?！芭碛畎浮钡陌l(fā)生，雖然讓我今后可能在幫扶他人的時(shí)候有所謹(jǐn)慎，但是我更不愿像“小月月”事件再次發(fā)生；“齊玉岺案”，作為中國(guó)公民，尤其是正處于受教育階段的我們，應(yīng)該積極維護(hù)自己的受教育權(quán)，知識(shí)改變命運(yùn)，如果一開始齊玉岺知道了自己的權(quán)利受損，說不定現(xiàn)在的她會(huì)有不一樣的人生；“蔣韜案”，法律面前人人平等，招聘單位通過各種無關(guān)緊要的借口限制求職者，嚴(yán)重侵犯了公民的平等權(quán)，現(xiàn)如今，不僅性別、身高拿來當(dāng)借口，連星座都用的上，某公司的招聘要求上