紀(jì)念 錢(qián)鐘書(shū) 賞析 發(fā)掘語(yǔ)詞的潛能-錢(qián)鐘書(shū)語(yǔ)言藝術(shù)賞析

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1、紀(jì)念錢(qián)鐘書(shū)賞析發(fā)掘語(yǔ)詞的潛能-錢(qián)鐘書(shū)語(yǔ)言藝術(shù)賞析維普資訊http://www.cqvip.com碹。｜｜。｜｜　。ｌ｜口于麗萍。。ｉｔ。發(fā)掘語(yǔ)詞的潛能錢(qián)鐘書(shū)語(yǔ)言藝術(shù)賞析言大師錢(qián)鐘書(shū)先生為了表義的特殊需要，…賞析錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)給林書(shū)武的三封英語(yǔ)信錢(qián)鐘書(shū)是我國(guó)博通古今中外的大學(xué)問(wèn)家、作家。學(xué)術(shù)巨著《管錐篇》博大精深；長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》膾炙人口。他還是《毛澤東選集》英譯本定稿人。為了使讀者進(jìn)一步欣賞錢(qián)鐘書(shū)的英語(yǔ)文采，現(xiàn)把錢(qián)鐘書(shū)給林書(shū)武的三封英語(yǔ)信刊登出來(lái)，邊加漢譯…江蘇省南通市2015屆高三期中調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題Ⅰ一、語(yǔ)言文字運(yùn)

2、用（15分）1．在下面一段話(huà)空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）中國(guó)藝術(shù)也是一種心靈的藝術(shù)。藝術(shù)家撫弄藝術(shù)，在乎其“市場(chǎng)價(jià)值”，10用它來(lái)搭建心靈之“廬”。明代末年的戲…　維普資訊http://www.cqvip.com碹　?！　。?。｜　　｜　。ｌ｜　口于麗萍　。。ｉ?。簟　?。發(fā)掘語(yǔ)詞的潛能　錢(qián)鐘書(shū)語(yǔ)言藝術(shù)賞析　言大師錢(qián)鐘書(shū)先生為了表義的特殊需要，在　口遣詞用字上匠心獨(dú)運(yùn)，刻意求新。他的文學(xué)　當(dāng)一面，這一點(diǎn)尊嚴(yán)都不能維持，漸漸會(huì)招學(xué)生輕　視的。（《城》）圍　作品仿佛向我們打開(kāi)了一扇窗子，使我們由此10眺

3、望　到一個(gè)語(yǔ)義表達(dá)的新天地?！∠瓤纯村X(qián)先生在用詞上的錘煉?！、偎麄兩狭税?，向大法蘭西共和國(guó)上海租界維　持治安的巡察偵探們付了買(mǎi)路錢(qián)，贖出行李。?。ā冻恰罚、芘笥褌儽澈笤f(shuō)她這樣漂亮而無(wú)兒女，真是　個(gè)“代佳人”（《》）絕　貓　“當(dāng)一面”原指“個(gè)人擔(dān)當(dāng)或領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)方　獨(dú)一面的工作”，而錢(qián)先生卻用來(lái)指“獨(dú)占據(jù)飯桌的　單一邊”　“代”原指“代獨(dú)一無(wú)二”，而例④　絕當(dāng)中的“代佳人”卻是指“有后代的美人”，這　絕沒(méi)②老太太押著兩個(gè)滿(mǎn)不愿意的老媽子騰房間?！。ㄉ希┩≌Э雌饋?lái)，例①的“”字用得很突兀。方鴻　贖漸的行李怎么會(huì)

4、成為“押品”的呢？必小說(shuō)隱　抵想種詞義的“別解”為作品平添了詼諧的意味?！〈送?，錢(qián)先生在遣詞上的特色還反映在語(yǔ)詞使　用場(chǎng)合的變異性，如大詞小用：10“人也許又留下　　兩幾元鎮(zhèn)守口袋的錢(qián)，作香煙費(fèi)?！保ā冻恰?，以　　圍而不寫(xiě)的是方鴻漸夫婦搭乘的輪船靠岸后在行李接　受“警偵探”檢查時(shí)遭到刁難，“了買(mǎi)路　巡　付錢(qián)”，方才得到“融”。這個(gè)“”字間接地寫(xiě)　通贖出了“警偵探”的胡攪蠻纏。例②把“”用于　巡押作為下人的“媽子”身上也很唐突，但看到“老老　下同）；褒詞貶用：“　索性讓運(yùn)氣壞得它一個(gè)無(wú)微　不至。”專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)用如非專(zhuān)業(yè)

5、場(chǎng)合；“男生幫忙　　有的女同學(xué)，決不輕易把這種同心協(xié)力，增訂校補(bǔ)的　真本或足本筆記借人　”成語(yǔ)“共戴天”由用于　不敵對(duì)雙方轉(zhuǎn)到用于指頭和帽子，如“子瀟這人刻　陸媽子”前面的修飾語(yǔ)“滿(mǎn)不愿意”，又覺(jué)得這是一　種異常而又合理的搭配。10　意修飾，頭發(fā)又油又光，深恐為帽子埋沒(méi)，與之不　共戴天，深冬也光著碩?！薄凹p雕”原比喻做　一錢(qián)先生很擅長(zhǎng)借助于語(yǔ)素的多義性或改變?cè)~的　內(nèi)部語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使舊語(yǔ)詞的運(yùn)用中產(chǎn)生新的表義功　能。如：　③假使每桌一位導(dǎo)師，七個(gè)學(xué)生，導(dǎo)師不能獨(dú)　?一件事而達(dá)到兩方面的目的，而錢(qián)先生卻用來(lái)比喻　一個(gè)

6、被兩件并非主觀(guān)愿望的事情所困擾，如“實(shí)老　人吃的虧，騙子被揭破的恥辱，這兩種相反的痛　苦，自己居然一箭雙雕地兼?zhèn)淞恕?。口　一＋一?＋?一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋?＋?一＋一＋?＋?一＋一＋?。。。?10?。唬?0＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋一＋我對(duì)徐帥的敬意和懷念以及當(dāng)時(shí)郁結(jié)在心的情感?！〔稍L(fǎng)者應(yīng)嘴勤腿勤，刨根問(wèn)底與艱難辛勞并　重。記者要想獲取到鮮10活真實(shí)的生活細(xì)節(jié)，就要有　一知這一噩耗，我前往官地礦采訪(fǎng)。然而，采訪(fǎng)的艱　難卻令我吃驚。在采訪(fǎng)７名幸存者中的５

7、名幸存者　之后，我最終敲開(kāi)了又一名幸存者“巴”車(chē)主兼　小售票員的家門(mén)。這位堅(jiān)持正義與公道的車(chē)主為我提　股“破沙鍋問(wèn)到底”的精神，特別是對(duì)于新聞　打事實(shí)的一些細(xì)微末節(jié)，一定要問(wèn)個(gè)清楚明白。譬如　有時(shí)被采訪(fǎng)者只提供了一件新聞事實(shí)的基本框架，　那么，圍繞這一基本框架，主要被采訪(fǎng)對(duì)象有哪些　供了這樣一個(gè)當(dāng)時(shí)發(fā)生的事實(shí)細(xì)節(jié)：當(dāng)“巴”被　小洪水包圍、沖擊，有人開(kāi)著一輛推土機(jī)來(lái)救人時(shí)，10　王國(guó)瑞曾對(duì)抱小孩的姓王的青年和一位婦女說(shuō)：　動(dòng)作、語(yǔ)言以及是否與他人構(gòu)成矛盾、沖突等，就　應(yīng)成為采訪(fǎng)者關(guān)注并一問(wèn)到底的話(huà)題。而且，也只　有

8、一問(wèn)到底，采訪(fǎng)者才會(huì)有可能獲取鮮活真實(shí)的生　活細(xì)節(jié)。１９９６年８月４日，太原市官地礦開(kāi)拓三　隊(duì)黨支部書(shū)記王國(guó)瑞在一場(chǎng)特大洪水中犧牲了，得　?“們先下吧?！边@一細(xì)節(jié)的獲取為我寫(xiě)《你犧牲者　的襟懷》通訊奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同樣，這一細(xì)節(jié)　的獲取也得力于我的腿勤，堅(jiān)持不辭艱辛地奔波在　采訪(fǎng)的路上?？凇。?６10　維普資訊http://www.cqvip.com碹。｜｜。｜｜　。ｌ