黎水中心學(xué)校“青年文明號”創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

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1、黎水中心學(xué)校“青年文明號”創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)黎水中心學(xué)校在2013年度青年文明號創(chuàng)建工作中始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)持學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，圍繞學(xué)校“全人教育”的育人理念，結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，以“發(fā)展專業(yè)、服務(wù)學(xué)生、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”為工作理念，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，確立了建設(shè)“學(xué)習(xí)型”、“服務(wù)型”、“奉獻(xiàn)型”青年文明號的創(chuàng)建目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地促進(jìn)青年教師提升自身思想素質(zhì)，專業(yè)技能素質(zhì)，正確的職業(yè)理想和堅(jiān)定的政治信念；堅(jiān)持倡導(dǎo)教師要為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的專業(yè)發(fā)

2、展服務(wù)的宗旨。一年來，通過學(xué)校全體青年教師的不斷努力，使學(xué)校青年教師的崗位技能、崗位文明、崗位質(zhì)量得到了進(jìn)一步地提升，向全校展示了黎水中心學(xué)校青年教師積極向上、不斷進(jìn)取的職業(yè)精神。成績突出，實(shí)效顯著，獲得了廣大師生的一致認(rèn)可，現(xiàn)將具體的創(chuàng)建工作總結(jié)如下：一、深入學(xué)習(xí)，提高政治思想素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)開展創(chuàng)建活動(dòng)以來，學(xué)校全體青年教師努力提高自己的政治素養(yǎng)和理論水平，充分發(fā)揮年青群體的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新，并始終把政治學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)來抓，采取了集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織學(xué)習(xí)與布置自學(xué)相結(jié)合的辦法，努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，

3、并將理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，努力推進(jìn)教育、教學(xué)的改革，取得了顯著成效。在政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校以師德建設(shè)為核心，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，引導(dǎo)青年教師樹立正確的信念和崇高的理想,開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師積極向黨組織靠攏；同時(shí)讓青年團(tuán)員始終沿著素質(zhì)教育的方向前進(jìn)，立足課堂，積極地投入教育教學(xué)改革，理論聯(lián)系實(shí)際，使自己的業(yè)務(wù)水平有了較大地提高，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高作出自己的貢獻(xiàn)。在這些先進(jìn)思想的指引下，老師，老師先后加入了中國共產(chǎn)黨，老師獲得了優(yōu)秀班主任稱號，老師所帶班級先后獲得優(yōu)秀班級的榮譽(yù)。（列舉學(xué)校

4、教師近來獲得的獎(jiǎng)勵(lì)）二、努力鉆研，提高業(yè)務(wù)能力，深化教學(xué)改革青年教師是學(xué)校的新生力量和希望所在，為了幫助新上崗教師盡快成長，學(xué)校注意發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的傳、幫、帶的作用，在每年學(xué)校組織師徒結(jié)對活動(dòng)時(shí)，都制定了詳細(xì)了指導(dǎo)計(jì)劃，幫助剛剛走上教師崗位的青年教師在教育教學(xué)和班主任管理工作實(shí)踐中努力提高職業(yè)技能，掌握教育、教學(xué)和班級管理基本功?！皫熗浇Y(jié)對”活動(dòng)開展以來，徒弟們在師傅們的精心指導(dǎo)下，學(xué)做班主任工作、學(xué)做教書育人工作，學(xué)到了真知，取得了真經(jīng)，減少了彎路，提高了教學(xué)水平。許多年輕教師迅速成長起來，成為了學(xué)校

5、的主心骨，他們在教學(xué)崗位上勇挑重?fù)?dān)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和使命感。并在教育、教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生技能競賽上取得了驕人的成績。學(xué)校每一位青年教師以自身的實(shí)際行動(dòng)與人格魅力帶動(dòng)全學(xué)區(qū)乃至全校老師為學(xué)校和學(xué)區(qū)的發(fā)展、繁榮做出了自己最大的貢獻(xiàn)。三、架橋鋪路，促進(jìn)家校聯(lián)系，竭誠為學(xué)生服務(wù)家庭、學(xué)校作為孩子成長的兩個(gè)重要“搖籃”，對孩子的教育和成長發(fā)揮著舉足輕重的教育作用，也是構(gòu)建和諧教育的重要組成部分。為了進(jìn)一步形成家校教育的合力，提升教育實(shí)效，學(xué)校青年教師積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，認(rèn)真做好與家長的溝通和聯(lián)系工作，當(dāng)好橋梁。老師們經(jīng)常將

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況以短信的形式發(fā)送給家長，并且定期以電話訪問或?qū)嵉刈咴L的形式了解學(xué)生的近況和在家表現(xiàn)。真正將學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系在了一起。此外，學(xué)校青年教師還積極為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，每一個(gè)青年教師無論是班主任還是任課老師，每一堂課無論是德育課還是其他課，都滲透了德育教育的理念。當(dāng)然，學(xué)校還有更多教師犧牲自己的中午和雙修日休息時(shí)間，深入了解學(xué)生情況，幫助學(xué)生排憂解難，他們是學(xué)生最信賴的人。四、幫扶貧困，傳遞愛心，積極參加青年志愿者活動(dòng)學(xué)區(qū)青年教師積極響應(yīng)學(xué)校號召，幫扶貧困，將愛心傳遞進(jìn)行到底。（幫助困難學(xué)生

7、的例子）類似的例子還有許多，可以說青年教師們已經(jīng)形成了這樣一種傳統(tǒng)，每位青年教師都與一到兩個(gè)貧困學(xué)生結(jié)對，從生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，用實(shí)際行動(dòng)去幫助身邊的困難學(xué)生。不僅如此，每次遇到國家重大災(zāi)難時(shí)，這些青年教師總是帶頭捐款，積極動(dòng)員其他師生踴躍捐款。他們是學(xué)校的榜樣，是學(xué)校愛心傳遞的旗幟?；仡櫲?，黎水中心學(xué)校在創(chuàng)建“青年文明號”的活動(dòng)中，積極行動(dòng)，持之以恒，不斷進(jìn)取，取得了不少成績，但是我們絕不會(huì)滿足眼前的一點(diǎn)成績，我們會(huì)繼續(xù)努力和提高自己。我們決心更加緊密地團(tuán)結(jié)起來，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，克服困難，爭取把創(chuàng)建“青

8、年文明號”活動(dòng)搞得更好。更加努力提升自身的思想素質(zhì)，立足本職工作，在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。黎水中心學(xué)校年月日