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《對(duì)農(nóng)村初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、對(duì)農(nóng)村初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考小章中學(xué)池宗濤近年來，農(nóng)村初屮的英語教學(xué)質(zhì)量，沒有取得很大的進(jìn)步，甚至停滯不前，這與教育對(duì)農(nóng)村中學(xué)的硬軟件投入力度，沒有形成正比，作為一個(gè)教育者來說，這是一種失敗。這與社會(huì)的不斷向前發(fā)展和對(duì)高素質(zhì)人才的需求來說也是不相適應(yīng)的。那么是什么導(dǎo)致初中的教學(xué)質(zhì)量不能大幅度提高呢？我談幾點(diǎn)看法。一、教師的專業(yè)成長(zhǎng)受阻多年以來，由于農(nóng)村初屮師資力量相對(duì)頗弱，已經(jīng)形成了教學(xué)基本沒能實(shí)行人循環(huán)習(xí)慣，那么這種做法如今來看它確實(shí)不利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更重要的是不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。具體而言，這種做法存在以下兩點(diǎn)弊端。第一，對(duì)于七八
2、年級(jí)教師來講質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，因?yàn)閹Ь拍昙?jí)的教師一直帶九年級(jí)，每年上級(jí)都進(jìn)行質(zhì)量評(píng)比，教師會(huì)自覺的想盡一切辦法來提高質(zhì)量，使自己的成績(jī)得到領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)部門的認(rèn)可，因此他們會(huì)付出數(shù)倍精力，鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知，來一步步完善自己的教學(xué)，使質(zhì)量不斷得到提高。相反，七八年級(jí)的老師輪流擔(dān)任七八年級(jí)的教學(xué)，壓力會(huì)小一些，因此也就能放松一些，對(duì)自己不是要求太嚴(yán)，當(dāng)然不會(huì)想盡一切辦法來使質(zhì)量提高，長(zhǎng)此以往學(xué)生的雙基掌握不扎實(shí)，不牢固，剛一開始，學(xué)生就在最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)上欠下了帳。第二，由于不能實(shí)行大循環(huán)，七八年級(jí)教師對(duì)整個(gè)初中階段的知識(shí)體系不能很好把握，那么對(duì)
3、重難點(diǎn)的把握也不是十分準(zhǔn)確，對(duì)中考的去向及出題方向更是不能弄清楚。這樣一來，他們針對(duì)教材來講教材，不能根據(jù)初中的知識(shí)體系和學(xué)生的具體情況來有針對(duì)性的授課，是知識(shí)的傳授本身存在問題，當(dāng)然學(xué)生的成績(jī)也不會(huì)太好。二、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施使用不經(jīng)常我們都知道，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育的投入不斷加強(qiáng),現(xiàn)代化的教育手段不斷新穎，那么質(zhì)量更應(yīng)不斷的提升，然而事與愿違，這主要是由于對(duì)這些先進(jìn)設(shè)施使用不經(jīng)常。教師更習(xí)慣于一支粉筆，一本書，三尺講臺(tái)，來繼續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)，而忽視了英語作為一門語言學(xué)科，更適合情景化教學(xué)，那么現(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)此就是一個(gè)很好的
4、教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來興致勃勃，樂于參與，而且對(duì)知識(shí)的接受力增強(qiáng)，再不會(huì)使學(xué)生覺得英語的學(xué)習(xí)是那么枯燥乏味，學(xué)生只要有濃厚的興趣去參與教學(xué)，并能在這種輕松愉悅的環(huán)境下容易接受新知，那乂何愁成績(jī)不能提高呢？從幾年的教學(xué)實(shí)際中，我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)牛到畢業(yè)時(shí)成績(jī)較差，導(dǎo)致這樣的結(jié)果原因是多方面的，如家庭的教育不能跟上，社會(huì)上的漠不關(guān)心，不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，網(wǎng)絡(luò)游戲的毒害等，但我認(rèn)為最主要原因是上兩點(diǎn)，針對(duì)這種情況，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢？我談幾點(diǎn)看法：首先，在各種情況允許的前提下，應(yīng)盡量實(shí)施大循環(huán)教學(xué)，這種教學(xué)可以說有百益而無一害，其次當(dāng)然盡量多的使用多媒
5、體教學(xué)手段，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和接受能力。當(dāng)然，作為目前即將畢業(yè)的學(xué)生，我們要付出更艱辛的勞動(dòng)，人們常說，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就有奇跡。因此，針對(duì)剛上初三的學(xué)生來講，我主要做了以下幾點(diǎn)：首先在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，從七年級(jí)上冊(cè)開始，利用早讀逐單元的學(xué)習(xí)詞匯，溫故的同時(shí)而知新，按步就般，一步一步，有計(jì)劃，有的放矢，千萬不能半途而廢，這樣就先做好最基礎(chǔ)的詞匯積累。其次，利用每周一節(jié)輔導(dǎo)，開展情景交際及口語訓(xùn)練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)牛的學(xué)習(xí)積極性，并增長(zhǎng)學(xué)牛使用英語的語境，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生除了上英語課使用英語外，其他時(shí)間都在講漢語，沒有訓(xùn)練的環(huán)境，但乂由于英語屬于語
6、言學(xué)，貴在應(yīng)用，這樣就造成了矛盾，因此要多想一些辦法，來鍛煉學(xué)生使用語言的環(huán)境。然后，對(duì)于九年級(jí)的新課不能放松，把課木教材的傳授主要變?yōu)閷?duì)學(xué)生閱讀理解的訓(xùn)練，從而使在中考中占分值較大的閱讀理解部分不易失分。最后，堅(jiān)持每天寫一篇日記，逐步從簡(jiǎn)單句寫起，再到會(huì)利用一些固定詞組及結(jié)構(gòu)，最后到使用從句等，同時(shí)對(duì)中考中的常見話題進(jìn)行訓(xùn)練寫作，是寫作能力得到逐步提高?？傊?，這是我從這幾年的實(shí)際教學(xué)中得到的一點(diǎn)收獲，當(dāng)然還要許多地方值得同同仁商酌，以求共同提高。對(duì)農(nóng)村初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考小早中學(xué)
