教學(xué)案例評選--翠鳥---尹科武[教育]

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1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2,學(xué)科：語文2,課時(shí)：23,學(xué)牛課前準(zhǔn)備：一、自己搜尋有關(guān)寫鳥的樣了、動(dòng)作的文章。二、小組間交流自己捜尋的結(jié)果。三、自主學(xué)習(xí)課文中的生字，把不懂的地方用紅筆標(biāo)出來。四、小組內(nèi)提出自學(xué)中遇到的問題，先進(jìn)行討論交流。二、教學(xué)課題知識方面：1、學(xué)會本課的11個(gè)生字，正確讀出“赤、襯、衫、稈、泛、翁”的讀音，并理解“赤褐色、襯衫、葦稈、泛著、漁翁”組成的詞語和會寫“翠、稈、腹、赤、襯、衫、透、泛、泡、飼、翁、陡、壁”等生字，對詞語“翠鳥、葦稈、腹部、赤褐色、襯衫、透亮、泛著、泡泡、飼養(yǎng)、漁

2、翁、陡峭、石壁”理解意思，正確巧寫。2、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文中描寫翠鳥樣子的句子展開聯(lián)想，選取自己生活中熟悉的一種動(dòng)物或鳥類寫一寫（小練筆）。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。情感方面：1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，養(yǎng)成好學(xué)好問的習(xí)慣。2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然、的熱情。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。體會作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。三、教材分析《翠嗚》一課是人教版三年級語文下冊第五課。是一篇描寫岡類，抒發(fā)作者熱愛大自然情感，人與動(dòng)物如何相處的精讀課文。作者對翠鳥的樣子（第--段）和活動(dòng)特點(diǎn)

3、（第二三段）作了非常細(xì)致的觀察，形象生動(dòng)地描述了翠鳥的羽毛鮮艷、小巧緊湊玲瓏的外形和捕魚時(shí)像箭一樣的動(dòng)作。通過和漁翁的對話，“我”體會到喜愛翠鳥應(yīng)該把它當(dāng)作朋友，打消了捉翠鳥飼養(yǎng)的念頭。作者抓住翠鳥的爪子、羽毛、眼睛、嘴的特點(diǎn)來寫，同時(shí)對翠鳥捉魚的過程觀察的相當(dāng)細(xì)致，運(yùn)用的詞語貼切，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)和借鑒。是一篇寫作慕仿以及積累語言，學(xué)會如何準(zhǔn)確使用詞語的好文章。學(xué)生們平時(shí)平時(shí)養(yǎng)成了積累好詞好句的良好習(xí)慣，要注意加以指點(diǎn)。指導(dǎo)他們抓住重點(diǎn)詞句，通過聯(lián)系上下文理解課文的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者的寫作方法，練習(xí)仿寫一篇寫鳥的文章。這是重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索找

4、到課文的［百度視頻搜索1朗讀錄咅學(xué)習(xí)參考,課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。用百度在網(wǎng)上搜索下載翠鳥的錄像【百度視屏搜索】（翠鳥的資料）,課堂放給同學(xué)們看，給學(xué)生有直觀感受。三、教學(xué)方法通過互聯(lián)網(wǎng)的搜索，創(chuàng)設(shè)一種情景，針對三年級學(xué)牛教師制作具休口標(biāo)，讓學(xué)牛自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，小組進(jìn)行識字比賽、朗讀比賽、情感體驗(yàn)比賽（談感想）。制作幻燈片進(jìn)行演示，教師進(jìn)行反饋指導(dǎo)。教學(xué)過程第一課吋教學(xué)要點(diǎn)：小組進(jìn)行識字比賽、朗讀比賽。理解課文的內(nèi)容，理解作者描寫翠鳥的外形，捉魚的動(dòng)作。教學(xué)過程：一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。1.找一?段各種鳥的圖片，課堂放給學(xué)生看?！景俣劝倏啤盔B的圖片：htt

5、p://niaolei.org.cn/tag/%E7%BF%A0%E9%B8%9F你覺得這圖片真實(shí)嗎？你還想知道些什么？3.設(shè)疑：你口己見過翠鳥嗎？課下教師布置的探究性作業(yè)你做得怎樣了？同學(xué)們先口己交流一下，把自己搜集到的有關(guān)翠嗎的信息展示給同學(xué)。4.板書課題、交待學(xué)習(xí)任務(wù)。二、檢查預(yù)習(xí)1、提問：課文主要講了一件什么事？生答：描寫了翠鳥的生活習(xí)性（外形、捉魚的動(dòng)作）2、小組檢查生字預(yù)習(xí)情況：一組A二組A三組A四組B五組B六組A七組A八組B生字學(xué)習(xí)方法：①聯(lián)系己經(jīng)學(xué)過的字，用加減或者替換偏旁的辦法學(xué)習(xí)牛字：稈（趕、竿、桿）,繡（銹、）褐（喝、渴），②聯(lián)系牛活實(shí)際，學(xué)

6、習(xí)姓氏“翁”，③聯(lián)系顏色或衣服學(xué)習(xí)“赤、襯、衫）④子的間架結(jié)構(gòu)，“稈、腹、襯、衫、泛、泡、飼、陡”三、學(xué)習(xí)課文1、口由朗讀課文，小組糾.正讀音2、教師指名讀課文,糾正讀音“腹"讀倫,不讀仏“疾”讀ji,不讀小“逮”讀曲i,不讀関。3、出示原文朗讀：【百度搜索】《翠鳥》課文朗讀，學(xué)生聽朗讀，跟隨一起朗讀http://vvww.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjx/jiaocai_2/xy3x/201009/t20100913_891766.htm5、學(xué)生口己說說翠鳥的外形：①：翠島有一雙紅色的小爪子。②：翠鳥的羽毛很漂亮。③：翠鳥的眼睛非常透

7、亮，嘴巴又尖又長。httD：//image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&11&cl=2&fi=ala1&word=%B4%E4%C4%F1%CD%B看翠鳥彩圖：【百度圖片】6、①?仔細(xì)閱讀第一口然段，提問：你們覺得翠島漂亮嗎？是什么樣子的。學(xué)生會念出文屮直接對翠鳥進(jìn)行描寫的詞句。師：第一自然段寫翠鳥的外形羌，每句說的是什么？從哪些詞句可以看出來?生：爪了（紅色的），羽毛（頭上、腹部、背上），眼睛（透亮），嘴（又尖又長）②.學(xué)習(xí)第二自然段聽朗讀：http://vvww.pcp.com.cn/xiaoyu/jiaosh

8、i/tbj