教育教學(xué)案例：尹鐘銳功率.doc

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1、功率尹鐘銳知識(shí)與技能①理解功率的概念和計(jì)算公式②會(huì)用功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算過程與方法通過討論，體會(huì)物理學(xué)中研究問題的防噶，了解功率的物理意義情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用與日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：功率的概念難點(diǎn)：功率的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入新課：結(jié)合具體實(shí)例，提出幾個(gè)與做功多少和做功快慢有關(guān)的問題，引入本課內(nèi)容。思考、回答、體會(huì)功率的含義，順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境中。從生活走向物理進(jìn)行新課：組織學(xué)生觀察視頻中的幾個(gè)問題，討論一組與做功快慢有關(guān)的問題，并在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上采用與電功率、速度類比的方法引導(dǎo)學(xué)生建立起功率的概念。思考、回答、交流、理解功率

2、的物理意義。讓學(xué)生充分進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，讓進(jìn)可能多的學(xué)生發(fā)表不同的意見。通過類比電功率，速度等概念的建立、學(xué)會(huì)建立功率的概念，掌握功率計(jì)算公式、單位及其換算。學(xué)生閱讀、思考、舉手發(fā)言，歸納總結(jié)相關(guān)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、處理信息的能力引導(dǎo)學(xué)生閱讀“小資料”，了解功率是機(jī)器的主要技術(shù)性能之一。學(xué)生閱讀，積極思考，說出自己感興趣的幾個(gè)功率值，并對(duì)自己平日步行、騎車的功率進(jìn)行估算。進(jìn)一步了解功率的大小的含義，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。通過兩個(gè)小練習(xí)進(jìn)一步鞏固功率的意義。積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，提出問題并加以分析解答。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力和知識(shí)遷移能力。，教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生分析、解答

3、，并強(qiáng)調(diào)解題的思路及注意的問題。積極思考，一名學(xué)生代表到黑板上進(jìn)行板演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，領(lǐng)略解決問題的喜悅之情。反饋檢測(cè)：教師出示題目，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，給予情感鼓勵(lì)積極思考，相互間討論交流。培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)從物理走向生活的新課標(biāo)精神。課堂小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生談本課的感受，總結(jié)知識(shí)和研究方法上的收獲，以及對(duì)本課知識(shí)上的疑問。各小組進(jìn)行本節(jié)課的評(píng)估與交流。使學(xué)生具有對(duì)學(xué)習(xí)反思的意識(shí)。布置作業(yè)：測(cè)自己爬樓的功率，看看誰的功率大。課后積極進(jìn)行測(cè)試，并比較交流。將學(xué)習(xí)延伸到課外的生活中，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式，課內(nèi)外相結(jié)合