資源描述:
《小課題研究手冊(定稿)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、一、珠光小學(xué)小課題研究實施辦法二、小課題研究申報表三、小課題開題報告四、開題過程記錄五、研究過程記錄(-)主要文獻與資料查找六、研究過程記錄他人成功經(jīng)驗或案例七、研究過程記錄(三)課題研討與學(xué)習(xí)記錄研究過程記錄(四)教學(xué)體驗與反思九、小課題研究中期報告與交流十、小課題結(jié)題中請報告十一、小課題研究結(jié)題報告附件一:珠光小學(xué)小課題結(jié)題程序附件二:珠光小學(xué)小課題結(jié)題鑒定表附件三:珠光小學(xué)小課題研究評價表珠光小學(xué)小課題研究實施辦法1、學(xué)校每學(xué)年向教師推薦“小課題研究”的課題備選目錄,也可自選。2、課題的選擇要求切入點小,直接
2、關(guān)注教育教學(xué)問題,有針對性、實效性,便于研究;3、小課題以個人獨立研究為主,也可合作研究,最多不超過四人。研究周期一般為一年以內(nèi)。原則上每人每學(xué)年要參與一項課題的研究。4、申報課題時,先填寫《珠光小學(xué)小課題研究申報表》,教科室組織相關(guān)人員進行審查論證并簽署意見。確定同意立項的課題,以后將擇優(yōu)送區(qū)、市。5、課題申報教師應(yīng)按教科研的一般程序和方法進行。女口:設(shè)計調(diào)查項目表格,填寫真實原始的調(diào)查數(shù)據(jù)并對調(diào)查結(jié)果進行課題指向的理論分析,得出相應(yīng)結(jié)論,并及時將實施方案和進展情況報課題領(lǐng)導(dǎo)小組。6、小課題的研究情況將納入教師的
3、個人績效考核。7、小課題研究的組織工作、協(xié)調(diào)工作、結(jié)題工作均由教科研室負(fù)責(zé)。結(jié)題工作見《珠光小學(xué)小課題結(jié)題程序》。成果的使用1、每學(xué)年將對學(xué)校小課題進行一次評比,有效的課題研究,將在學(xué)校范圍內(nèi)推廣使用,并向相關(guān)刊物推薦。2、課題研究將作為各級骨干教師、各類評優(yōu)的推薦候選人條件之一。小課題研究申報表課題名稱課題編號申報時間預(yù)計完成時間課題主持人所在科組職務(wù)、職稱其他成員姓名科組分工職務(wù)職稱選題緣由研究設(shè)想科組意見科組長(簽名):年月日教科室意見教科室主任(簽名):年月日學(xué)校意見校長(簽名):年月日小課題研究開題報告課
4、題名稱開題時間課題主持人所在科組選題緣由教學(xué)困惑研究的意義與目的研究的主要內(nèi)容研究步驟及措施研究方法預(yù)期成果研究希望得到的支持參考文獻科組對開題報告的建議科組長(簽名):年月日說明:開題報告按照此基本格式可另附文稿小課題開題過程記錄課題名稱開題時間主持人地點評審人員開題過程記錄反思與啟示研究過程記錄(一)主要文獻與資料查找作者姓名論文或著作名稱發(fā)表或出版時間發(fā)表刊物或網(wǎng)址主要觀點閱讀記錄時間:年月FI作者姓名論文或著作名稱發(fā)表或出版時間發(fā)表刊物或網(wǎng)址主要觀點閱讀記錄時間:年月口說明:可另附文稿研究過程記錄(二)他人
5、成功經(jīng)驗或案例姓名學(xué)科性另來源渠道成功經(jīng)驗或案例記錄時間:年月日說明:可另附文稿研究過程記錄(三)課題研討與學(xué)習(xí)記錄主講教師學(xué)科時間地點主題內(nèi)容記錄學(xué)習(xí)有感年月日課題研討與學(xué)習(xí)記錄主講教師學(xué)科時間地點主題內(nèi)容記錄學(xué)習(xí)有感年月日課題研討與學(xué)習(xí)記錄主講教師學(xué)科時間地點主題內(nèi)容記錄學(xué)習(xí)有感年月日說明:可另附文稿研究過程記錄(四)教學(xué)體驗與反思教學(xué)主題教學(xué)時間教學(xué)班級教學(xué)過程教學(xué)反思評課記錄說明:可另附文稿小課題研究中期報告與交流課題名稱報告時間課題研究進展情況存在困惑與希望得到的支持能否預(yù)期結(jié)題科組建議科組長(簽名):年
6、月日說明:可另附文稿小課題結(jié)題申請報告課題名稱課題編號課題主持人學(xué)科職務(wù)(稱)課題研究起訖時間年刀至年刀申請結(jié)題時間第周星期(年月日)基本信息成果主件名稱課題成果附件(成果形式)(請打“):1?研究報告;2?論文;3?案例;4?課例;5?課件;6?專著;7?其他(請注明);序號成果名稱成果形式0102030405申請人(簽名):年月日科組意見科組長(簽名):年月日教科室意見教科室主任(簽名):年月日學(xué)校意見校長(簽名):年月日小課題研究結(jié)題報告課題名稱結(jié)題時間課題主持人所在科組選題緣由研究的意義與目的研究的主要內(nèi)容
7、研究步驟及措施研究方法研究成效研究反思參考文獻科組對結(jié)題報告的建議科組長(簽名):年月日說明:結(jié)題報告按照此基本格式可另附文稿附件一珠光小學(xué)小課題結(jié)題程序為使我校教育科研小課題的結(jié)題工作走上制度化、規(guī)范化軌道,制訂如下結(jié)題程序:程序一課題負(fù)責(zé)人進行結(jié)題條件自評自評主要做好以下四項工作:1、評估課題研究是否達到預(yù)定目的;2、評估課題研究方法是否科學(xué);3、評估課題研究質(zhì)量水平是否達到設(shè)定目標(biāo);4、評估課題研究的各類資料是否完備齊全。程序二依據(jù)結(jié)題條件自我評估的結(jié)果,提出結(jié)題申請課題主持人填寫申請結(jié)題報告,先向所在科組提
8、出,科組審查后再向教科室提岀。程序三教科室在接到課題主持人的結(jié)題申請后,組建課題鑒定小組做好結(jié)題及鑒定準(zhǔn)備程序四鑒定小組成員對課題進行預(yù)審,并提出結(jié)題建議程序五課題主持人根據(jù)學(xué)校預(yù)審意見做好課題研究資料整理工作主要做好以下三項工作:1、鑒定資料對各類研究資料進行分類,篩選出真實有效的材料;2、整理資料將經(jīng)過篩選的資料進行歸納和整理。①研究課題的管理類材料。主