幼兒園辦園理念詮釋

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1、幼兒園辦園理念詮釋2018.6.30理念就是辦園的“脊柱”，辦園理念是一所幼兒園的靈魂，辦園理念是幼兒園的辦園Z道、教學(xué)之道、管理之道、發(fā)展之道。下而就隨小編一起看看幾所幼兒園辦園理念吧！幼兒園辦園理念（一）辦園理念：快樂的成長(zhǎng)、全面地發(fā)展、創(chuàng)一流辦園水平對(duì)孩子來說，幼兒園可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)展他們的普通知識(shí)，強(qiáng)化他們與別的孩子交際能力，促進(jìn)他們探索世界的興趣，幼兒園標(biāo)志著從學(xué)前到小學(xué)的重要過度階段，讓幼兒園的孩子準(zhǔn)備上小學(xué)并不意味著以學(xué)習(xí)知識(shí)來取代游玩時(shí)間，強(qiáng)迫孩子掌握一年級(jí)的”技能”，或依靠標(biāo)準(zhǔn)化的考試來評(píng)估孩子。讓每一個(gè)幼兒感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂是幼兒教育的根本目的，亦

2、是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。辦學(xué)理念要符合幼兒教育規(guī)律和幼教發(fā)展趨勢(shì)，在理解和實(shí)踐時(shí)應(yīng)把握三個(gè)核心要素：關(guān)愛孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成t發(fā)展；讓每一個(gè)孩子能體驗(yàn)感受到快樂；把握兒童身心和諧發(fā)展的侮一分鐘，用心關(guān)注孩子每一個(gè)平常時(shí)刻，積極實(shí)施體驗(yàn)教育。著名教育家卡森麥卡提醒我們：”兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官。冷酷的開端會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì)萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅(jiān)硬，一樣布滿深溝呵護(hù)關(guān)愛每一個(gè)兒童是良好教育的起點(diǎn)。蘇霍姆林斯基概括道：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。"合理的教導(dǎo)”，”如何愛護(hù)兒童”就是要“讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂”?！弊?/p>

3、每一個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂”就是辦園的教育理想、信念與追求。因它符合教育的規(guī)律，是幼兒園教育的根本目的和基本原則。以孩子興趣及發(fā)展需要為需求，有系統(tǒng)有組織地讓孩子從全面地發(fā)展，快樂地完成學(xué)習(xí)，這樣就能創(chuàng)辦一流的學(xué)園。我們必須做到：關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展1、用公正的態(tài)度呵護(hù)孩子2、用發(fā)現(xiàn)的目光欣賞孩子3、用寬廣的胸襟包容孩子積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造快樂的教育環(huán)境，并創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)幼兒體驗(yàn)的教學(xué)情境，教育幼兒以”游戲”為主要體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，重視幼兒的參與感。讓每一個(gè)孩子盡享成長(zhǎng)的快樂。幼兒園辦園理念（二）以開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，人人有特長(zhǎng)，個(gè)個(gè)有發(fā)展為教育主線，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理一流,育人環(huán)境一流，教育質(zhì)量一流，

4、隊(duì)伍素質(zhì)一流的辦園總目標(biāo)。讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，充分體驗(yàn),建立自信，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)游戲化、探索化和個(gè)性化。牢固樹立“以人為本”。幼兒園辦園理念（三）保身體之健旺養(yǎng)天賦之美材習(xí)善良之言行我園的辦園理念是來自于百年前的張之洞老先生之語，盡管字面上是用文言文的方式來表述的，對(duì)照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，我們依舊能解讀出其中的教育精髄。“保身體Z健旺”：即保全孩子身體的健康。“健旺”也作“旺健”，精力旺盛與身體健康是根本目標(biāo)，“旺”這個(gè)字很有特點(diǎn)，它代表著一種向上的力量，一縷希望的陽光?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的牛命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”

5、健康的生命并非完全由自然給予，而需要個(gè)體的積極參與，健康狀況因個(gè)體白身的活動(dòng)而不斷發(fā)生變化。樹立'健身育人'的理念，確保幼兒園每日體育活動(dòng)的堅(jiān)持開展，為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，讓體育鍛煉成為一種生活狀態(tài)、一種生活習(xí)慣，使幼兒一生受益，這正是“保身體之健旺”的精髓.“養(yǎng)天賦之美材”：即培育和挖掘幼兒各方面潛在的天賦?！梆B(yǎng)”字的涵義比較深廣，不但包含著教育、訓(xùn)練的意思，還包含著撫養(yǎng)、撫育之意。不是單純的培養(yǎng)，而是用心去發(fā)展的，有孕育意義，是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程?！疤熨x”就是天分，是成長(zhǎng)Z前就已經(jīng)具備的成長(zhǎng)特性。針對(duì)特別的東西或領(lǐng)域的特殊天生執(zhí)念而使其可以在同樣經(jīng)驗(yàn)甚至沒有經(jīng)驗(yàn)的情況下以別

6、于其它人的速度成長(zhǎng)起來，而且有它的獨(dú)一性，特殊性。非個(gè)人才有的成長(zhǎng)潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的化,那么他就具備了該方面的天賦器量，也就是潛能，即教育全面性，是全人發(fā)展。孩子是有個(gè)性有特長(zhǎng)的，我們?nèi)绾伟阉麄兊倪@些才能挖掘出來，這也是學(xué)習(xí)。“美材”是在教師眼中的幼兒?！俄n詩外傳》卷六：“美材也而不聞君子Z道、隱小物以害大物者，災(zāi)必及身矣。”，這里的美材是指未來的棟梁之材，《綱要》中說道「'幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)”，“重視幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件”。因此，我們的幼兒教育，要避免時(shí)間隱性的浪費(fèi)，避免過度

7、重視技能訓(xùn)練，要為幼兒成長(zhǎng)為“美材”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！傲?xí)善良Z言行”：即重視養(yǎng)成教育，注意幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)?！墩f文解字》中說：習(xí),數(shù)飛也。不但有學(xué)習(xí)的意思，更有學(xué)過后再溫熟反復(fù)地學(xué)，使熟練，并長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為一種耳濡目染的習(xí)慣。“言行”指的是一個(gè)人的語言和行動(dòng)。這里的言行代表著立徳。培養(yǎng)幼兒善良的言行,有一個(gè)有道德的人，友善的理念滲透在其中?！毒V要》中明確指出“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。