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《北京市順義區(qū)大孫各莊中學七年級生物上冊：1121觀察葉片的結構教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、授課日期11.21課型新課授課教師李永強教學課題觀察葉片的結構總課時：1第1課時教學目標知識目標：能夠準確描述葉片的基本結構能力目標練習制作切片情感態(tài)度價值觀參與制作切片，體驗實驗活動過程，養(yǎng)成膽大心細、認真仔細的科學品質，進一歩領會科學探究的—股方法.教學重點準確描述葉片的基本結構；練習制作切片教學難點準確描述葉片的基本結構；練習制作切片教學方法實驗法觀察法小組協(xié)作教學準備教學過程教師活動設計學生活動設計設計意圖時間安排一、導入我們如何實現(xiàn)對葉片的觀察呢？是否像砍瓜切菜那樣對葉片進行處理呢？二、探究過程（一）觀察葉片的結構觀察葉片的永久橫切片【思考】1）葉橫切的上、下兩層細胞叫什么？2）靠近
2、上表皮的葉肉細胞與靠近下表皮的葉肉細胞有什么不同？3）哪一種葉肉細胞里的葉綠體多？4）現(xiàn)在你能解釋為什么葉片上面比下面更綠的原因嗎？5）葉肉細胞的主要功能是什么？葉片的結構可以分為三部分：表皮、葉肉和葉脈。為了加深學生的印象，教師在課前可以準備一些菠菜葉，上思考討論交流觀察思考交流通過生活常識引出問題，引出學生興趣。315課時發(fā)給學生觀察。首先說出葉片的形態(tài)特點（正反兩面的顏色深淺不同，有網(wǎng)狀葉脈），然后讓學生把葉片的正血向上對折，輕輕地斜撕開，這吋可以看到在撕口處有一層透明的薄膜。啟發(fā)學生思考：這層透明的薄膜是葉片的什么部分？如果把葉片向背面對折，撕開，是否也能看到一層薄膜？教師可以告訴學生
3、，這兩層透明的薄膜分別是葉片的上、下表皮，夾在兩層表皮之間較厚的深綠色部分是葉肉，在葉肉中還穿插著許多粗細不同的葉脈。為了使學生看清楚葉脈在葉中的分布，教師可以將自制的葉脈標本發(fā)給學生，同時把一個葉脈標本放在投影儀上，在屏幕上可以見到一個放大的葉脈標本。啟發(fā)學生思考：葉脈有什么牛?理功能？（二）觀察葉片的下表皮【思考】2.在顯微鏡下觀察，表皮細胞是什么顏色的？3.無色透明的表皮對葉片進行光合作用有什么好處？4.表皮細胞是什么形狀的？細胞之間的排列有什么特點？5.表皮細胞緊密排列對葉片有什么意義？5）根據(jù)觀察，可以發(fā)現(xiàn)在表皮細胞之間還分布著許多小孔，叫做氣孔。氣孔的構成有什么特點？6）兩個半月形
4、的細胞叫做保衛(wèi)細胞，保衛(wèi)細胞可以控制氣孔的開閉，保衛(wèi)細胞與表皮細胞的結構有什么不同？（保衛(wèi)細胞屮的綠色顆粒叫葉綠體，葉綠體屮含有綠色的葉綠素，所以葉片呈現(xiàn)綠色，光合作用就是在葉綠體中進行的。）7）氣孔有什么作用？為了說明氣孔是葉片與外界環(huán)境之間進行氣體交換的門戶，可以讓學生做一個小實驗：每個同學取一片漩菜葉，觀察.記憶思考交流觀察思考交流通過觀察認識葉片的結構認識葉片表皮的結構及功能15把葉片插入盛水的燒杯，口含葉柄吹氣，可以看到有氣泡從氣孔屮冒出來，還可以看到葉片下表皮上的氣孔比上表皮上的數(shù)量多。在學生充分動手、動眼、動腦的基礎上，再通過有關掛圖和模型引導學生深入思考，分析并綜合整理得出結論
5、。（三）畫葉片的表皮細胞圖10練習繪制細胞圖畫圖作好記錄是科學探究的重要環(huán)節(jié)，下面請同學們把自己所觀察到的結果以畫圖的形式表達出來。詢問學生如何畫細胞結構圖，視情況給以補充并播放相應的視頻。最后，教師引導學生根據(jù)觀察、分析總結葉片表皮的特點和功能，并且畫一幅葉片的表皮細胞圖（強調:務必真實，勿要做.秀）。學生之間相互交流分享成果。整理儀器！觀察葉片的結構表皮表皮細胞：排列緊密，無色透明，外壁有角質層。主要起保護作用。保衛(wèi)細胞成對存在，中間的孔隙中氣孔，可以進行氣體交換，細胞內有葉綠體。葉肉柵欄組織：細胞呈圓柱形，排列整齊，含葉綠體較多。海綿組織：細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，含葉綠體較少。葉脈支持
6、作用輸導作用木節(jié)需要觀察的內容較多，有個別小組跟不上進度，但多數(shù)學生?能很好的完成觀察任務，并完成課試驗報告的填寫。后反
