淺談?wù)n外閱讀-楊萬(wàn)里

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1、談?wù)務(wù)n外閱讀中學(xué)生正值發(fā)展的階段，精力充沛，思想活躍，渴求知識(shí)的欲望很高，對(duì)課外閱讀興趣濃厚?？墒遣簧俳處煋?dān)心課外閱讀會(huì)分散學(xué)生精力，影響學(xué)習(xí)，從而嚴(yán)加禁止。難道課外閱讀真的會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？不，課外閱讀不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且對(duì)學(xué)習(xí)大有益處。一、課外閱讀對(duì)學(xué)習(xí)的益處1?課外閱讀有助于學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想課外有不少好的書(shū)籍，都很貼近中學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，如《雷鋒的故事》《母親》等。書(shū)籍涉及各個(gè)方面的知識(shí)，政治書(shū)籍可以使人遠(yuǎn)見(jiàn)、文學(xué)使人聰慧、歷史使人博識(shí)、哲學(xué)使人明理。課外閱讀，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而讀書(shū)。毛澤東在湖南師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)，經(jīng)常去圖書(shū)

2、館閱讀課外書(shū)籍，當(dāng)他閱讀了《新青年》等進(jìn)步書(shū)刊后，就開(kāi)始接觸馬克思主義理論，樹(shù)立為人類(lèi)求解放的遠(yuǎn)大理想，從而投身于偉大的中華民族解放運(yùn)動(dòng)。在極其艱難困苦的條件下，屢遭挫折不氣餒，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志,成為中國(guó)歷史上的一代偉人。2.課外閱讀有利于學(xué)生加深課本知識(shí)的理解，使自己學(xué)有所得課外閱讀是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充，能夠拓寬知識(shí)領(lǐng)域,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和進(jìn)取精神。課外有不少好的書(shū)籍和課本知識(shí)都有密切聯(lián)系，通過(guò)課外閱讀所獲取的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)的理解，促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)，使自己學(xué)有所得。2.課外閱讀有利于學(xué)生鑒賞能力和作文水平的提高古人云，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)讀多了，知識(shí)

3、豐富了，鑒賞能力自然也就得到了提高，寫(xiě)作文時(shí)，“神”便會(huì)在其中。如閱讀魯迅的小說(shuō)《阿Q正傳》、巴金的小說(shuō)《家》《春》《秋》，楊朔的散文《雪浪花》等，對(duì)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，寫(xiě)好作文大有幫助。實(shí)踐證明，很多學(xué)生作文水平的提高，都得益于課外閱讀。要提高作文水平，就應(yīng)該堅(jiān)持課外閱讀，并認(rèn)真做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒別人的寫(xiě)作方法，“像蜜蜂一樣，采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái)。”倘若孤陋寡聞，就會(huì)腹中空空，心有余而力不足，是難以寫(xiě)出好作文的。學(xué)生不僅要讀文藝作品，還應(yīng)讀些文藝?yán)碚撐恼?，以提高自己的鑒賞能力。為了避免在作文中犯常識(shí)性錯(cuò)誤，還應(yīng)注意讀些自然科學(xué)書(shū)籍。二、如何指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀1.給學(xué)生介紹好的書(shū)目教

4、師應(yīng)提倡學(xué)生多讀課外書(shū)，給學(xué)生布置讀課外書(shū)的任務(wù)時(shí)，一定要向?qū)W生介紹好的書(shū)目?，F(xiàn)在形形色色的書(shū)籍充斥著圖書(shū)市場(chǎng)，中學(xué)生分辨是非的能力有限。教師介紹書(shū)目，可以引導(dǎo)學(xué)生少看或不看壞書(shū)，盡量杜絕造成學(xué)生精神污染的源頭。2?指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記古人云，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，教師要求學(xué)生對(duì)課外閱讀進(jìn)行記錄，即：書(shū)名、出版時(shí)間、作者姓名、什么版本、注解、正文概要、心得體會(huì)等。這樣一方面可以集中注意力，加深對(duì)讀物的理解，鍛煉思考能力，提高閱讀能力；另一方面可以積累資料，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供方便，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)自學(xué)習(xí)慣，受用終生。3?指導(dǎo)學(xué)生精讀與游覽好書(shū)文指導(dǎo)學(xué)生欣賞一些短小精練的文章或一篇文章中的

5、某些精彩句段。一本書(shū)中的某些精彩章節(jié)，由于意義深刻或?qū)懽魇址ê?，可要求學(xué)生精讀，深入體會(huì)，并且牢記。但由于學(xué)生的時(shí)間精力有限，精讀的內(nèi)容不能太多，為獲取更多的知識(shí)，教師還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽，即快速了解全書(shū)或全文的主要內(nèi)容，得到總的印象。教師對(duì)學(xué)生精讀和瀏覽過(guò)的內(nèi)容定期檢查。2.舉行形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性和提高課外閱讀效率，定期舉辦形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。如定期召開(kāi)讀書(shū)會(huì)，在讀書(shū)會(huì)上組織學(xué)生互相推薦好書(shū)，每人一次至少推薦廣2本自己看過(guò)的好書(shū)；還可復(fù)述所看好書(shū)的故事情節(jié)，朗讀自己摘抄的優(yōu)美詞、句、段，或談自己讀了好書(shū)文后的感想、體會(huì)等；也可以要求學(xué)

6、生把讀過(guò)的好書(shū)文的精彩句段，有哲理的名言警句或?qū)懙煤玫男牡皿w會(huì)定期登在黑板報(bào)或手抄報(bào)上，供大家共同欣賞，互相學(xué)習(xí)，還可以舉行"讀書(shū)有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)”，學(xué)生的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)由教師量等，對(duì)優(yōu)勝者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。課外閱讀的積極作用舉不勝舉，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法也不僅僅上述這些。關(guān)鍵是一個(gè)語(yǔ)文教師會(huì)不會(huì)或重視不重視指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量能否快速提高有至關(guān)重要的作用，同時(shí)這也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，促進(jìn)非智力因素發(fā)展，全面提高素質(zhì)教育必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。望語(yǔ)文教師們能真正重視對(duì)學(xué)生課外閱讀的研究和指導(dǎo)。