父親-閱讀理解及答案

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1、父親副標題題號—?總分得分一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共30?0分）1.父親黃方國①父親是三天前的一個下午來的，當時無人在家，他擱下背篦蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流，喝斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：“下次，我一定要穿周正一點?！雹诩依锊粚挸?，我們把父親和兒子安排一間屋里。父親進屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準你親我,滾出去！”我對兒子動了武，妻子對我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親犠轉反側的聲音。③次日早晨，妻用不友善的腔調(diào)對父親交待：

2、“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動音響，別動煤氣灶，別動冰箱，別動電視……”父親謙恭地說：“叫我動，我也動不來的?！敝形缥覀z回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進了臥室，“砰”地一下關了門。父親便立即又像做錯了事--般，不知所措起來。④下午下了一場小雨，下班冋來不見父親。父親冋來時，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒有脫就進了屋,妻子“哼”了一聲，又進了臥室。⑤父親說：“我去買東西了，不會買，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買了這些?！雹薷赣H說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人

3、，核桃粉補腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃?！雹吒赣H最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺?shù)膲?。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀律嚴呢！”說完了父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點，可能想起了妻的交待，又揣了回去。⑧父親執(zhí)意要走，怎么留也不行。我決定叫輛出租車送他回去。⑨一生都沒坐過小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進車，再為他關上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：

4、“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了?！闭f完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時百感交集。①活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門,但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度,但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬,僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知，對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬！第①段中張婆看到我父親，為什么

5、“以為是盲流，喝斥他走開”？第②段中為什么“這一夜很晚還聽見父親輾轉反側的聲音”？從人物描寫方法的角度賞析第④段中畫線的句子?！案赣H這輩子己無法超越我們的且度，但我們有今天全仰仗父親的奠基?！本渲屑酉聞澗€的“高度”“奠基”如何理解？選文第⑩段運用了什么表達方式？有什么作用？答案和解析1.【答案】【小題1】父親衣著破舊，生活閑苦。（意對即可）【小題2】因為自己對城里生活陌生而給兒子一家?guī)砺闊└械讲话?，在不在兒子這里住下去的反復思考?！拘☆}3】外貌描寫，“濕漉漉”表明父親冒雨去買東西，突出了父親對兒孫無私的愛，“皺紋堆砌”“松樹皮”表現(xiàn)了父親辛苦操勞、飽經(jīng)風霜?！拘☆}4】“高度”指我

6、現(xiàn)在這樣的地位（做官）；“奠基”指父親用一輩子的辛苦勞累成就了我今天的地位。（或指父親對自己成長的重要作用）（意思對即可）【小題5】運用議論和抒情的表達方式，表達了“我”內(nèi)心的無奈、愧疚以及對父親的崇敬、感激Z情，深化文章的主題。【解析】此題考查的是學生對文章內(nèi)容的解讀能力。要在通讀全段的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。結合語句內(nèi)容及上下文情節(jié)加以判斷。本題第①段中“張婆以為是盲流，喝斥他走開二和父親的話“下次，我一定要穿周正一點。'‘結合下文兒子的話，和父親的言行，可以知道父親當時衣著的破舊，生活的困苦。此題考查的是學生對文章內(nèi)容的解讀能力。要在

7、通讀全段的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。第②段中雖然寫父親與兒子的沖突，但是從下文“父親執(zhí)意要走，怎么留也不行”結合全文對父親的描寫，可以看出是父親因為自己對城里生活陌生而給兒子一家?guī)砺闊└械讲话埠驮诓辉趦鹤舆@里住下去的反復思考。此題考查學生對語句的賞析能力。賞析句子要抓住賞析的角度，即可以從詞語、修辭、描寫手法等方面去賞析重要句子的作用，或者妙處。這道題題干中明確指出，從人物描寫方法的角度賞析。人物描寫的方法有:語言描寫、動作描