穿校服的父親-閱讀理解及答案

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1、穿校服的父親1.穿校服的父親鄧迎雪(1)聽說，校門口有個賣涼皮的老頭，穿著我校的老校服，讓人感覺特別滑稽，特別逗，同學們稱他為“涼皮校服哥”。(2)作為全年級的尖子生，我的自尊心格外強，從不在同學面前顯露我貧寒的家境,母親早逝，父親為了讓我有一個好的學習環(huán)境，就咬咬牙掏了高價擇校費，我這才進到這所重點中學讀書。父親又心疼我學校離家太遠，就讓我住校，一周只回一次家。(3)有一天下午放學后，兒個同學請我一起到校外吃飯。我拗不過他們的熱情，隨著去了。校門口，吃飯的同學很多，肉夾饃、涼皮、包子、稀飯一應(yīng)俱全，每個攤點前都

2、圍滿了人。這時，不知誰提議去吃涼皮，在一路打打鬧鬧的笑聲里，我們走向“涼皮校服哥”。(4)我隨著人流往前走，遠遠看去，那個攤點前I韋I了不少人，透過些微的空隙，發(fā)現(xiàn)那個忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噎”一下，不由得停下腳步，那滿頭白發(fā)、低頭忙碌的可不正是自己的父親？他穿著一件我淘汰下來的紅藍相間的老校服，是那樣刺眼。此刻，他正不停地忙著，偶爾抬起頭笑著跟同學說些什么。(5)“師哥，今天生意不錯啊?！蔽衣犚娨粋€大嗓門男生在跟父親開玩笑，而父親居然還好脾氣地笑！(6)我的耳朵嗡嗡作響，臉發(fā)燙，步子也變得輕飄飄的，轉(zhuǎn)身

3、逃跑般離開了。⑺到了寢室，我的心仍撲撲騰騰地跳，對父親的埋怨排山倒海般撞擊著我的胸口。(8)周末回家，父親看見我回來很高興，而我卻沖他發(fā)火：''誰讓你去學校門口的?你不怕人家笑話我啊？”他沒有計較我的無理，說：“那兒生意好，我故意躲得遠一些,離學校還遠著呢。再說你住校，一直在食堂吃飯，遇不見?！薄澳阍趺粗牢矣霾灰?你還穿校服，那適合你穿嗎?你知道人家叫你什么？”我競?cè)晃昧鞒隽搜蹨I。父親的表情很復雜，張張嘴想說什么，卻最終什么也沒說，嘆口氣，遞給我一條毛巾，就到廚房做飯去了。(9)也許就是從那時起父親就不在校

4、門口擺攤了。我隱隱約約聽同學說，那個賣涼皮的不在那兒了，找了好兒回都沒有。我聽了，略略放了心，心想父親在別處做生意也是一樣的。再回到家時，我和父親都沒有提過這件事。(10)轉(zhuǎn)眼到了六月，市里組織了一場中學生物理競賽，全校共有十幾名學生參加。那天上午，我和老師、同學一起乘車趕往賽場，因為前方堵車，車子在一個十字路口減速前行，我就在那兒猝不及防地看見了父親。(11)那天，天氣預(yù)報說是近五十年來最高溫，四十一攝氏度。白花花的陽光烘烤下來，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開眼睛，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲。父親就

5、在一棵大樹下，擺了幾張小方桌賣涼皮。天太熱，行人逃也似的匆匆而過，沒人向攤點張望一眼。父親沒有泄氣，不時扯起圍裙擦一下滿頭的大汗,大著嗓門吆喝，聲音聽起來有些嘶啞，就像要被太陽烤化的柏油路，讓人揪心。(8)車子很快就走過去了，把父親遠遠地甩在了身后。汽車空調(diào)“咚嚨”地吹著冷氣，竟然吹出了我的淚，我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走后，父親就一直在這兒擺攤?在這個長長的炎熱的夏季，再苦再累再難，他從不在我面前提一個字。我把成長的疼痛留給父親，可父親給我的依舊是濃濃的愛。(9)那天考試后，我冋到家，見到父親的第一句

6、話就是：“爸，天太熱，別出去擺攤了，等涼快了還去老地方吧，同學們老念叨你?！备赣H有些吃驚的望著我，我只覺著嗓子發(fā)緊，頭一低進了房間，眼淚奪眶而出。本文以“我”對父親感情變化為線索，請概括⑸?(吃)段中的相關(guān)情節(jié)并從中找出能表現(xiàn)“我”對父親感情變化的詞語，將其填入下面的表格。情節(jié)感情①埋怨“我”周末回家沖父親發(fā)火②③湫心“我”在車上吹著空調(diào)，想著父親請從描寫的角度賞析第(6)段劃線句子?！拔业亩湮宋俗黜?，臉發(fā)燙，步子也變得輕飄飄的，轉(zhuǎn)身逃跑般離開了?！蔽恼陆Y(jié)尾寫道"我只覺著嗓子發(fā)緊，頭一低進了房間，眼淚奪眶而出”

7、，聯(lián)系上下文,想一想此時“我”的心理會想什么？用自己的話說一說。文屮的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章分析?答案和解析1.【答案】【小題1】①“我”看到穿著校服的爸爸賣涼皮；②委屈；③“我”看到父親在烈日下大聲吆喝；④愧疚【小題2】通過神態(tài)、動作描寫，準確傳神地寫出了“我”看到父親后的氣惱和抱怨，也表現(xiàn)了“我”對父親的不理解、不尊重?！拘☆}3】示例：我真是笨，原來想好的向父親道歉的話，怎么一句也說不出？但不管怎樣，明天的我將不會那么虛榮，我會向同學樣說起辛苦撫養(yǎng)我長大的讓我尊敬的父親?！拘☆}4】（1）勤勞，樸實；常

8、年賣涼皮，穿著兒子淘汰的老校服。（2）關(guān)心孩子成長：盡管家境貧寒但為了孩子的未來，仍然掏高價擇校費，讓孩子到重點中學讀書?！窘馕觥勘绢}考查學生提煉文章主要信息的能力。學生應(yīng)整體感知文本內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)的變化來理解人物的情感變化，抓住相關(guān)語段來提取感情變化的詞句,選準即可。閱讀五六段可知，①處應(yīng)填寫:“我"看到穿著校服的爸爸賣涼皮。閱讀第十一段可知，③處應(yīng)填寫:“我"看到