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《羅恩老師的奇跡教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《羅恩老師的奇跡教育》讀后感暑假學校給老師發(fā)了福利，每人一本書，書名《羅恩老師的奇跡教育》，閱讀的過程是一次快樂的歷程,仿佛走進了克拉克學校，一點一滴感受著羅恩老師與眾不同的教學方式和他獨特的教育理念?正如奧普拉所說，羅恩老師是"最了不起的人"?他點燃了孩子們學習的激情,使他們勇于追逐夢想，他與孩子們一起創(chuàng)造了奇跡?羅恩老師的故事給了我很大的觸動，讓我對自己所從事的教育事業(yè)又多了一些感悟.一、保持激情,熱愛教育工作羅恩老師無比狂熱地把他全部的心血都投入到了他的教室當中?他身上有一個美麗的光環(huán)，那就是他的教育激情?羅恩老師上課時甚至跳上桌子，他盡可能地為教室注入激情,他的課堂讓我體會到
2、老師保持激情，有助于營造孩子愛上學習的氛圍，孩子們也能更有效的學習?作為老師，我們要激發(fā)學生樹立遠大的夢想，并且讓他們知道我們相信他們能夠夢想成真一旦我們發(fā)現(xiàn)他們身上的潛力，他們也就會開始發(fā)現(xiàn)自己的潛力?這樣就會自如地以我們的方式塑造一班高度自信，并對成功有著自我期待的學生?孩子們的潛力就在那里,而我們的職責就是發(fā)現(xiàn)潛力，鼓勵潛力，想辦法讓你班上的每一個孩子都有遠大夢想，給他們帶來改變.二、大膽創(chuàng)新，讓課堂生動起來閱讀過程中,讓我欣賞的還有羅恩老師巧妙的教學方法?他大膽地突破傳統(tǒng)的教育方法，在本著對孩子成績的負責任的前提下,尋找創(chuàng)造性的方式方法，讓孩子們愛上學習?羅恩老師想方設法用各
3、種方法調(diào)動學生聽講的積極性、學習的熱情?他鼓勵學生把學到的知識寫成歌曲，獨創(chuàng)rap教學，把音樂帶進課堂,讓孩子們快樂地學習?在教學中,如果我們能讓自己的課堂生動起來，就可以激發(fā)學生對知識的渴望?學生們自己想學習，那么進步自然就快了,成績自然就提高了?以學生喜歡的方式去教學，這會比枯燥講解更有效果.三、因材施教，堅信沒有教不好的學生羅恩老師堅信每個孩子都可以學好?書中有這樣一個畫面引發(fā)了我的思考:羅恩老師曾教過一個學生喬治，是個調(diào)皮搗蛋、漫不經(jīng)心的學生?每次羅恩老師請他朗讀的時候，他都會無所謂地說哦不想讀“?于是放學后,羅恩老師將他留下來，讓喬治和他一起利用詞卡拼出課本里的所有詞語，先
4、了解發(fā)音，然后學習詞匯，努力使朗讀流利?最后，經(jīng)過一段時間的學習，在課堂上喬治沒再拒絕朗讀，而是認真而準確地讀起了那段他熟悉的課文?課后，當他走向羅恩老師說”我們能多學習一些那樣的段落嗎？：讀到這兒，我的心被深深地感動了?在我的英語課堂上，不就有幾個這樣拒絕朗讀，不愿意朗讀的學生嗎？我對他們有期望、有目標,但卻缺少了那—份點燃他們學習熱情的執(zhí)著?羅恩老師的這個故事讓我相信，如過我能穿透孩子們的種種借口和堅硬的外殼去觀察，就會發(fā)現(xiàn)他們每個人身上確實都存在潛力,就能因材施教，著手幫助他們每一個人?正如羅恩老師所說，作為教師,我們有責任比孩子自己更深入地了解他們，發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心蘊含的潛力，堅
5、信每個孩子都可以學好.這本書給了我很多的啟示?正如羅恩老師所說:”教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷」我相信，只要我們對工作保持激情并勇于付出，我們的學生也一定會為我們帶來驚喜！袁翠榮
