讀《羅恩老師的奇跡教育》.doc

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1、讀《羅恩老師的奇跡教育》我們無力改變教育體制，卻能像羅恩那樣與身邊的孩子一起創(chuàng)造奇跡！無論父母，教師！這本書的意義在于，它讓我們清醒地認識到：好的教育其實沒有國界。在美國的亞特蘭大州，有一所創(chuàng)辦不久的、以美國年度國家教師羅恩·克拉克命名的學校，羅恩和他的團隊正努力將這所學校建設(shè)成為全世界孩子和家長都夢寐以求的學習勝地。每年，都有數(shù)以萬計的教師專程趕到這所學校，學習羅恩老師的教育方法。《羅恩老師的奇跡教育：點燃孩子的激情》一書，通過101個故事，向我們講述了羅恩和他的團隊是如何將自己的學校打造成“全美國最

2、好的學校”的。書的封面上有一段話說得非常好：“我們無力改變教育體制，卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡?！苯裉欤芏嗳硕紝逃械讲粷M，并將原因歸結(jié)到教育體制上。羅恩告訴我們，與其抱怨體制，不如改變自己。只要自己滿懷激情地投入到教育工作中去，就有可能點燃孩子的學習熱情和主動性。辦好一所學校，其實并不復(fù)雜，關(guān)鍵就在于激情、責任心，以及對教育事業(yè)的無限熱愛。一、創(chuàng)新無止境，快樂每一天每個人都有這樣的體會，重復(fù)地做著類似的事情，時間一長就會感到厭倦和疲憊，需要給工作和生活增添一些變化的元素，給自己帶來不同尋常的感受。學生

3、何嘗不是如此呢，日復(fù)一日地坐在教室里學習，一節(jié)連著一節(jié)的課程、數(shù)量繁多的作業(yè)……很難讓學生始終保持昂揚的精神狀態(tài)，這就需要學校和教師不斷創(chuàng)新教育教學的方式方法，努力讓孩子感到學校的與眾不同，對每天的校園生活都充滿期待。克拉克學校從新生的“開學第一課”起，就著力給孩子們營造家的感覺，逐漸培養(yǎng)學生對學校的依戀。每一次的新生報到前，老師們都要去拜訪學生和家長，并記住所有新生的名字，以便學生前來報到時能夠立刻叫出他們的名字，讓孩子們感受到一份溫馨，獲得一種安全感“開學第一課”是由系列活動組成的，包括一張閃亮的金

4、色門票——入學通知書，新生走紅地毯的活動，全體師生的夾道歡迎，精心準備的演出，新生的聯(lián)歡活動……等等。師生們努力讓新入學的孩子以及家長們體悟到，孩子在這所學校會受到關(guān)愛和接受，這是一個將會發(fā)生奇跡的地方。學校的老生分別以夢想、給予、友誼、勇氣為主題，創(chuàng)辦了藍色、黑色、紅色和綠色的學院，建設(shè)者自己的精神家園。在開學的日子里，這些學院的成員們也會主動向新生推介自己的學院，讓新生感受到集體的溫暖。對于克拉克學校的學生來說，“開學第一課”僅僅是學年系列活動的序曲。在整個學年中，學校會利用各種機會創(chuàng)設(shè)富有情趣的實

5、踐活動，讓孩子們感悟到除了學科知識的學習之外，生活中還有很多有趣的、很重要的事情。學校非常注重環(huán)境的建設(shè)和營造，在家訪中發(fā)現(xiàn)那些家庭困難的學生，連一個像樣的臥室都沒有，于是學校就尋找贊助商，請學生家長以及學生做義工，為困難的家庭布置一個新家，或一間適合學生學習的臥室；克拉克學校的學生在校期間都要走遍世界各地以及美國各地，學校和航空公司進行溝通，請他們贊助孩子們出行的機票，而讓孩子們通過勞動，掙得外出所需的生活費用；在學校里設(shè)置一堵回憶墻，留下孩子的精彩瞬間；別出心裁的分院開學典禮；為了迎合年輕學生的愛好

6、而在衛(wèi)生間上貼滿整堵墻的明星海報，以及為了給孩子們留下珍貴的回憶而定期設(shè)置的既瘋狂又奇妙的各類穿越時空的主題活動……孩子們既能在這類活動中得到不少的快樂，又能學習到許多有益的技能及解決問題的方法。很多意想不到的事情都會在克拉克學校里出現(xiàn)。比如說從二樓到一樓的管道滑行、教師站在學生課桌上講課、師生小范圍的聚餐活動、讓低年級的學生學習高年級的知識，等等。每一件事情看上去都很瘋狂，但實施下去之后所產(chǎn)生的效果都出奇的好。這是羅恩以及他的同事們?yōu)榱宋龑W生，為了激發(fā)學生熱愛這所學校，熱愛在這所學校的學習而絞盡腦汁

7、想出來的。新時期的教育，面臨更加復(fù)雜多元的形勢，要讓學生熱愛學校、熱愛學習，需要教師有更加富有創(chuàng)新性的行動。教育每一次的創(chuàng)新，改變的不僅僅是學生，也包括家長、教師等與教育相關(guān)的群體。二、給予高期待，收獲大進步前兩年我曾讀過一本名為《美國最好的中學是怎樣的》的書籍，書中介紹了位于加利福尼亞州的惠尼中學從一所普通學校蛻變?yōu)橐凰咧械膴^斗歷程?；菽嶂袑W在建校之初，只是一所非常普通的實訓學校，相當于我們國家的一些職業(yè)培訓中心。這所學校的校長努力要將學校打造成一所全日制的中學，這樣的計劃連學校的教師都認為太過

8、瘋狂，不可能實現(xiàn)。但校長堅持自己的信念，做了幾件事情：第一，有選擇地錄取有潛質(zhì)的學生入校，而不是全部接收對應(yīng)學區(qū)里的學生；第二，明確學校的使命是創(chuàng)造一個高期望、高目標的教育環(huán)境，輔之以大量的一對一輔導以及個性化教學，致力于培養(yǎng)所有的學生進入大學；其三，派教師到去當時加州第一的名校，學習他們的課程和教育理念，把他們的做法“偷”過來，為我所用。就像變魔術(shù)一樣，沒過幾年，這所學校一躍成為加州排名第一的學校，并一直延續(xù)到今天。羅恩·克拉克學校也是這