讓你的孩子比你更優(yōu)秀

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1、讓你的孩子比你更優(yōu)秀——八年級家長會議程尊敬的各位家長朋友下午好：家長會如約而至，我代表中心校8年級全體老師歡迎你們的到來，感謝你們的支持。今天的會議內(nèi)容主要是匯報(bào)與交流。共有5個(gè)議程。一是請郭佳文老師向家長匯報(bào)本次優(yōu)秀生考試成績現(xiàn)狀，并進(jìn)行中招成績展望。二是請部分學(xué)生代表也說說他們的心聲。三是請教師代表與家長交流孩子的共性教育問題。四是傾聽家長的意見和建議。五是由孟書記作總結(jié)講話。尊敬的家長朋友：大家下午好！今天的家長會，開的很成功，達(dá)到了我們預(yù)期的效果。一眨眼的工夫，將近兩年了，八年級再有兩個(gè)月就結(jié)束了。孩子的教育是一場馬拉松賽，家長和老師要時(shí)刻保持教育的溫度和

2、合力。八年級真的是一個(gè)分化時(shí)期，它沒有了七年級剛剛起步的輕松快樂、新鮮和神秘，也沒有九年級要面臨中考的壓力和緊張感，這種夾心層容易造成他們松懈和浮躁。可以說，八年級是一個(gè)相對平淡卻不平穩(wěn)的時(shí)期,是一個(gè)爬坡卻易產(chǎn)生厭學(xué)的時(shí)期，是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)人生的分水嶺。從學(xué)習(xí)上講，學(xué)習(xí)課程難度增大了，又增加了物理科目，好學(xué)的學(xué)生繼續(xù)努力，迎難而上；而部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象，原先小考成績相差無幾的學(xué)生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，其中過去一貫學(xué)習(xí)很好、到八年級退步的也屢見不鮮。值得慶幸的是在座的家長的孩子都比較優(yōu)秀，成了同學(xué)們的榜樣；同時(shí)，由于孩子開始進(jìn)入青春期，生理和心理發(fā)育的急

3、劇變化，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，理智的學(xué)生會克制自己，把心思放在學(xué)習(xí)上；而一些沖動的學(xué)生就容易分心，耽誤學(xué)習(xí)。所以說，八年級是人一生的復(fù)雜的時(shí)期，是一個(gè)糾結(jié)的時(shí)期。如何幫助孩子們順利度過青春期，是我們共同的責(zé)任。如何讓孩子比你我更優(yōu)秀，是為父母和老師最大心愿。在這里，我想說的是任何事業(yè)的成功都不能彌補(bǔ)教育的失敗。俗話說，種不好地是一季子，教育不好孩子是一輩子。對于一個(gè)家庭而言，孩子的成長是最重要的。假如自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等于零，因?yàn)槟愕⒄`了下一代，你擁有再多的財(cái)富或者事業(yè)再怎么成功，也無法換回你對孩子的培養(yǎng)。那么我們該怎樣給予孩子正確的引

4、導(dǎo)和關(guān)愛呢？我給大家提幾點(diǎn)建議，供大家參考。首先，要關(guān)注孩子品質(zhì)的培養(yǎng)。我認(rèn)為，學(xué)做人比學(xué)習(xí)更重要。一個(gè)人有了好的品質(zhì)，就為做好學(xué)問打下了良好的基礎(chǔ)。我們的一言一行都會潛移默化的影響著孩子們，所以，為了我們的孩子，我們老師和家長都要盡力約束自己，為孩子做一個(gè)良好的榜樣。所以，你們的任務(wù)是在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，我的責(zé)任是在學(xué)校為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，要關(guān)注孩子的心理需求。你了解孩子在想什么嗎？孩子常常愿意和你溝通嗎？你了解孩子最好的朋友是誰嗎？你知道孩子最喜歡什么嗎？孩子什么時(shí)候最需要我們的支持？我們只是責(zé)怪孩子成天上網(wǎng)，可是我們想過孩子為什

5、么喜歡上網(wǎng)嗎？因?yàn)楹⒆釉谖覀兩磉吀惺懿坏缴暇W(wǎng)才能給他帶來的快樂。據(jù)專家講，人沉迷網(wǎng)癮是由于他在逃避一些事情，或者在麻醉空虛的自己。我們的孩子在逃避什么呢？是學(xué)習(xí)的壓力嗎？在到處充滿競爭的年代，我們的孩子遇到了競爭的壓力，你給予理解和支持了嗎？是和同學(xué)朋友鬧矛盾了嗎？你告訴他如何解決這些問題了嗎？孩子學(xué)習(xí)遇到困難你給予切實(shí)可行的幫助了嗎？孩子的煩惱是什么？你怎么幫助他的呢？所以，雙休日，請你放放手頭的生意，少打一場麻將，辭掉一次應(yīng)酬，陪孩子走一走,玩一玩，聊一聊。孩子再大，在你面前永遠(yuǎn)都是孩子。第三，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。中考高考如兩座大山擋在同學(xué)們的面前，誰都不要有不勞

6、而獲的僥幸心理，必須一步一步地攀爬方能翻越過去。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是我們大人義不容辭的責(zé)任。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)并不是讓你每天陪著他學(xué)習(xí)，而是你培養(yǎng)他獨(dú)立思考問題的習(xí)慣，學(xué)會自覺主動的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。你對孩子的學(xué)習(xí)了解多少？他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢？你的孩子的記憶力怎么樣呢？他學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，你采取了什么樣的措施？你給予支持和幫助了嗎？他的哪一門知識學(xué)得不好？是基礎(chǔ)知識基本技能呢還是思維到不了位？怎么樣開發(fā)孩子的思維呢？這些你想過嗎？關(guān)心孩子不是口頭上說我很關(guān)心孩子，而是實(shí)實(shí)在在的持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。大家心里要回答這么幾個(gè)問題：1?你花了多少時(shí)間欣賞孩子朗讀背誦？2?

7、你花多少時(shí)間給孩子聽寫單詞和詞語？3?你知道孩子的作業(yè)是什么嗎？孩子做作業(yè)時(shí)態(tài)度怎么樣？4?你和孩子共同分析過試卷嗎？什么地方丟的分？什么原因？5?你陪孩子一起看過課外書嗎？一起逛過書店嗎？一起討論過習(xí)題嗎？6?你知道孩子放假和誰在一起？他在干第四什么嗎？我想，想過這些問題的家長一定不是很多。，要對孩子給予鼓勵和支持。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)，尤其父母和老師的表揚(yáng)。雖然喜歡表揚(yáng)是人的天性，但是咱們的孩子對于表揚(yáng)的需求超出了我的想像。一是說明我們的孩子上進(jìn)心很強(qiáng)，另一方面，也說明我們的孩子很缺乏老師和家長的表揚(yáng)。我們當(dāng)老師的為了維護(hù)班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，只有當(dāng)需要表揚(yáng)的時(shí)候才