賈秀芳數(shù)學(xué)備課

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1、學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：

2、二年級主備人：賈秀芳課題教材第8—10頁信息窗3課型新授教材內(nèi)容解讀本節(jié)課是學(xué)習(xí)了求幾個相同加數(shù)的和，乘法的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)教學(xué)的，由變鴿了的話題引入，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，引入1和0的乘法。學(xué)習(xí)目標(biāo)(知識、技能、情感)1.知道1和0的乘法算式，休會其意義。2.能夠止確地進(jìn)行計算。3.能體驗(yàn)乘法與日常生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)知道1和0的乘法算式，體會其意義。學(xué)法指導(dǎo)啟發(fā)引導(dǎo)、合作交流活動程序與教師提示活動內(nèi)容一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們還喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天我們?nèi)タ醋凐澚恕Ｗ屑?xì)觀察信息窗3,你能提出什么問題？二、提出問題，解決問題。L紅球1：原來三頂帽

3、子里一共有幾只鴿子？1+1+1二()(只)()X()=()(只)2.自主練習(xí)第1題。有兩個問題可以提出來，先讓學(xué)生討論，可以提出什么問題？問題一：一共有多少個柿了？問題二：一共有多少棵樹？3.紅球2：現(xiàn)在三頂帽子里一共右兒只鴿子？0+0+0二()(只)()X()=()(只)學(xué)生看課本仔細(xì)觀察情境圖。能說出情境圖的意思。學(xué)生自己思考、交流學(xué)生先口主觀察學(xué)習(xí)，根據(jù)前面的知識完金放手給學(xué)生機(jī)會。討論交流學(xué)生自己列式解決，小組內(nèi)交流答案。獨(dú)立解決活動程序與教師提示活動內(nèi)容學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn)，0與任何數(shù)和乘都是0o4.自主練習(xí)第2題。第一小題：吊椅上坐的人數(shù)

4、為0。第二小題：讓學(xué)生根據(jù)圖，自己提出問題自己解決。三、自主練習(xí)鞏固。第3小題：加法、乘法都可以讓學(xué)生自主練習(xí)。第4小題：根據(jù)圖，先讓學(xué)生自己想辦法計算出旗幟的面數(shù)，可以交流不同的方法。教師引導(dǎo)可以根據(jù)紅旗的顏色分組，可以根據(jù)數(shù)量每兩而紅旗一組，列加法，也可以列乘法進(jìn)行計算，只要方法正確都給予檸定。四、課堂小結(jié)師生共同總結(jié)木節(jié)課的收獲。今天學(xué)習(xí)了關(guān)于1和0的乘法，知道了1和任何數(shù)相乘都得任何數(shù)，0和任何數(shù)相乘都得0.在討論中總結(jié)規(guī)律學(xué)生獨(dú)立解決，師巡視。學(xué)生回顧整理，進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)反思亮點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：3學(xué)科數(shù)學(xué)年級主備人賈秀芳課題倍的認(rèn)識課型新授課教材內(nèi)容解讀這節(jié)教材是在

5、學(xué)生理解和掌握了用6至9的乘法口訣求商的一般方法后學(xué)習(xí)的，“借”的概念學(xué)生較為陌生，教師要引導(dǎo)和講解讓學(xué)生正確認(rèn)識了解“倍”學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識技能情感）1.讓學(xué)生正確認(rèn)識和了解“倍”的概念。2.體驗(yàn)一的數(shù)的幾倍的含義。3.發(fā)展解決問題的能力重點(diǎn)*難點(diǎn)1.使學(xué)生知道一個數(shù)的幾倍是多少的含義2.建立求一個數(shù)的兒倍是多少的計算思路學(xué)法指導(dǎo)合作交流引導(dǎo)探究活動程序與教師提示活動內(nèi)容活動一教師指導(dǎo)學(xué)生觀察課木插圖，了解插圖的內(nèi)容。圖上冇哪些內(nèi)容？你能提出什么問題？活動二在學(xué)生了解插圖中提供的信息后老師捉出問題：李飛拾得貝殼數(shù)是王丁的幾倍？利用課木插圖老師說明的倍的含義。學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地觀察課木

6、插圖能說出課本插圖的內(nèi)容充分利用課本插圖，讓學(xué)生理解倍的含義：6只里面有2個3只。6是3的二倍動于擺…擺（利用小棒等學(xué)具）活動程序與教師提示活動內(nèi)容活動三學(xué)生動手利用實(shí)物進(jìn)行操作，讓學(xué)生深刻理解倍的含義。出示問題：林杰拾的貝殼數(shù)是李飛的幾倍？用學(xué)具擺…擺活動四1.自主練習(xí)第一題(1)學(xué)生獨(dú)立完成(2)小組交流2.課堂小結(jié)在這節(jié)課上你有什么收獲？動手圈一圈000000000000第一行擺6圓片，第二行擺18個圓片(6個6個的擺)邊說邊擺:第二行冇()個6學(xué)生談?wù)効诩河惺裁词斋@，對口己的學(xué)習(xí)情況滿意嗎？學(xué)生匯報交流教學(xué)反思亮點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：學(xué)科：數(shù)學(xué)

7、年級：

8、二年級主備人：賈秀

9、芳課題7的乘法口訣課型新授課教材內(nèi)容解讀木節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了乘法的認(rèn)識，以及1-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法計算奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、技能、情感）1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)活動，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)習(xí)7的乘法口訣。2、能止確地運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題，經(jīng)丿力探索口訣編制規(guī)律的過程，發(fā)展合情扌乍理能力。、在編口訣、找規(guī)律的過程中，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，初步學(xué)會與同伴合作研究問題的本領(lǐng)。重點(diǎn)難點(diǎn)理解乘法的意義，學(xué)習(xí)7的乘法口訣，并能止確地運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。學(xué)法指導(dǎo)激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情境、口主交流，合作探究?；顒映绦蚺c教師提示活動內(nèi)容活動一：1、同學(xué)們猜一猜，這次凱蒂又跟小朋

10、友們學(xué)習(xí)什么手藝？今天我們就…起來看看凱蒂究竟又來學(xué)習(xí)什么手藝。2、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？活動二：1、老師看到凱蒂學(xué)會疊紙啪，感到非常高興。于是，我編了一首兒歌：……你能接著編下去嗎？試試看。2、請以小組為單位，編兒歌。3、學(xué)生按照兒歌的形式接著填數(shù)。讓學(xué)生合理分工，積極參與，利用冇效的時間認(rèn)真地檢查。1、你們算的乂快乂準(zhǔn)，你是怎樣算的？有什么小竅門？2、你們都能編出7的乘法口訣嗎？試一試。編好后在小組里交流一下。學(xué)生盡情的猜想，可以自由的回答。學(xué)生仔細(xì)觀察教材疊紙啪