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《小學(xué)音樂游戲化教學(xué)策略分析-3000》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、幼兒音樂游戲化教學(xué)策略分析摘要：幼兒音樂課作為開展素質(zhì)教育的主要渠道，提高其教學(xué)質(zhì)量具有現(xiàn)實(shí)意義。游戲教學(xué)法作為全新的教學(xué)方法，滿足幼兒新課改的要求，具有一定推廣價(jià)值。有鑒于此，本文中以游戲教學(xué)法為切入點(diǎn)，詳細(xì)分析其在音樂教學(xué)中的中應(yīng)用。關(guān)鍵詞：幼兒咅樂；游戲化教學(xué)；方法分析幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué)法，可以有效結(jié)合有效活動(dòng)與課堂教學(xué)，活躍課堂氛圍，拉近師生關(guān)系，為幼兒神營造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性與興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，本文就此展開相關(guān)論述。1、教育游戲分析教育游戲與其它娛樂性游戲不同，它從創(chuàng)作之初
2、就秉承著嚴(yán)肅的態(tài)度，它具有明確的目標(biāo)性和教育性，它不僅是以娛樂為目的，是基于成熟教育理論而開發(fā)設(shè)計(jì)的。在具體游戲過程中，它能在無形中幫助學(xué)生掌握一些知識(shí)，達(dá)到鍛煉學(xué)生反應(yīng)力和身體靈活性、協(xié)調(diào)性的能力，且在游戲過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助學(xué)生世界觀和價(jià)值觀的初步構(gòu)建和形成。除此Z外，教育游戲還能幫助學(xué)生從游戲中學(xué)會(huì)思考和創(chuàng)新，從而幫助教師在學(xué)生游戲過程中達(dá)到教育的目的。2、游戲教學(xué)法的作用教育游戲在幼兒教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，為學(xué)生后期學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。2」培養(yǎng)學(xué)生的自信心借助教育游戲可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極
3、性與好奇心，集中注意力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，潛移默化間獲得相關(guān)知識(shí)。通過各類教育培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、口語表達(dá)能力等，最終達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生自信心的目的，養(yǎng)成斥觀開朗的性格。2.2全而認(rèn)知社會(huì)情況認(rèn)知教育對學(xué)生來說較為抽象，理解難度較大。如果單純依靠理論講解學(xué)生很難理解，甚至感到迷茫。借助教育游戲，可以將抽象理論具體化，幫助學(xué)生正確認(rèn)知社會(huì)與理解社會(huì)，為后期融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。2.3提高學(xué)生身體素質(zhì)健康的身體是一切事情的基礎(chǔ)，也是學(xué)生成長的必備條件。但隨著社會(huì)生活水平提高，人們習(xí)慣于安逸生活，身體鍛煉的吋間不斷減少，這對學(xué)生
4、健康成長產(chǎn)牛不利影響。借助丟沙包、跳皮筋等游戲，可以鍛煉學(xué)生身體，提高身體素質(zhì)。3、幼兒音樂游戲化教學(xué)策略3」借助游戲激發(fā)興趣愛因斯坦說過“興趣是最好的老師雹說明學(xué)生一旦對某件事情產(chǎn)生興趣，就會(huì)自覺主動(dòng)的去探索和求知。因此，教師在日常教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生求知欲，讓學(xué)生喜愛對中國的語言文字，但在學(xué)習(xí)中，許多文章的趣味性不足，很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在學(xué)生教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)文章的具體內(nèi)容做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改變，來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索求知欲。例如：故事導(dǎo)入法。“十二生肖"故事，教
5、師直接給學(xué)生講十二生肖的名稱和順序比較枯燥，學(xué)生也容易記混。所以，在課堂開始前，教師可以先了解一下學(xué)生們的生肖，再提問同學(xué)們“大家知道十二生肖中為什么小小的老鼠能夠排第一嗎？’‘這一問充分引起學(xué)生興趣和求知欲。這樣教師就可以將十二生肖爭排名的故事講出來，在講的過程中順便將生肖的排名也一一列出來，順便人學(xué)生找出自己的生肖排名，幫助學(xué)生形成初步記憶；之后，再引岀十二生肖的兒歌，加深學(xué)牛記憶。如此，將學(xué)生的感官休驗(yàn)和主觀能動(dòng)性都積極調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生対十二生肖記憶深刻，完成音樂教學(xué)。3.2營造音樂游戲氛圉實(shí)施幼兒咅樂
6、游戲化教學(xué)時(shí)，應(yīng)緊緊抓住游戲化教學(xué)的優(yōu)勢與特點(diǎn)。教師利用好游戲化教學(xué)的主要優(yōu)勢，爭取在幼兒音樂教學(xué)中發(fā)揮更大的作用與效果，這對于幼兒音樂教學(xué)來說是一項(xiàng)重大的挑戰(zhàn)。為充分發(fā)揮好音樂游戲化教學(xué)的價(jià)值，必須對音樂游戲進(jìn)行精心化設(shè)計(jì)，及時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際興趣與愛好，對學(xué)生教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)性的教學(xué)，能實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的不斷創(chuàng)新與優(yōu)化，進(jìn)而提高音樂教學(xué)質(zhì)量。例如，以多媒體平臺(tái)為載體，選擇其特有的圖片、動(dòng)畫等資源來優(yōu)化課堂，積極設(shè)置游戲情境，讓整個(gè)氛圍更為濃郁、合理，最終可大大提高幼兒音樂教學(xué)的實(shí)效性。教師可利用多媒體播放一段演
7、唱會(huì)的片段，此時(shí)，幼兒生熱情高漲，紛紛睜大眼睛去欣賞勁歌熱舞。然后，教師讓學(xué)生閉上眼睛聽音樂，聽聽現(xiàn)場所使用到的樂器有哪些，以鍛煉幼兒生對樂器音色的識(shí)別力，使得整個(gè)教學(xué)變得輕松、自然。3.2塑造和諧師生關(guān)系和諧的師生關(guān)系能夠促進(jìn)感情的交流，而情感的互動(dòng)則是進(jìn)行心理健康教育的關(guān)鍵，利用音樂教學(xué)的過程與學(xué)生進(jìn)行心靈互動(dòng)，無形屮對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。因此，為拉近與學(xué)生距離，首先教師要將自己變成一個(gè)孩子，在音樂教學(xué)時(shí)，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，將自己當(dāng)作學(xué)牛，利用真情實(shí)感來打動(dòng)他們，大家一起盡情的歌唱、跳舞，在構(gòu)建良
8、好教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，給學(xué)生營造一個(gè)安全、愉快、和諧、自由的情感體驗(yàn)。例如，筆者曾在一年級(jí)第一堂課“你的名字叫什么^學(xué)習(xí)時(shí)，在課堂開始就利用詼諧幽默的語調(diào)向大家進(jìn)行自我介紹，讓大家在課堂上感覺到溫馨、愉悅，在引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行自我介紹，在這樣一種歡聲笑語中，打開音樂，這樣優(yōu)美、輕松的音調(diào)很快吸引學(xué)生注意，跟著老師開始跟隨音樂的節(jié)奏拍手，隨著老師的鼓勵(lì)，大家的情緒逐漸高昂，開始跟著音樂共同起舞?？梢钥磳?，
