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《畢業(yè)論文--淺談小學(xué)古詩朗讀教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)畢業(yè)論文題目淺談小學(xué)古詩朗讀教學(xué)學(xué)生姓名薛圣清學(xué)號1251201215935入學(xué)時間2012春專業(yè)漢語言文學(xué)指導(dǎo)教師試點(diǎn)單位巫溪縣廣播電視大學(xué)重慶廣播電視大學(xué)2013年11月5日材料 目 錄1．指導(dǎo)任務(wù)書……………………………………………………………（1）2．指導(dǎo)記錄表……………………………………………………………（2）3．寫作提綱………………………………………………………………（3）4．論文提要………………………………………………………………（4）5．論文正文
2、………………………………………………………………（5）6．參考文獻(xiàn)………………………………………………………………（6）7．指導(dǎo)教師情況及評語…………………………………………………（7）8．答辯記錄表……………………………………………………………（8）9．審查意見………………………………………………………………（9）畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)任務(wù)書畢業(yè)論文題目淺談小學(xué)古詩朗讀教學(xué)學(xué)生姓名薛圣清專業(yè)漢語言文學(xué)專業(yè)指導(dǎo)教師職稱畢業(yè)論文（設(shè)計）的內(nèi)容及要求：（可附另頁）1．選題應(yīng)以所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離法學(xué)
3、專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題，鼓勵選擇同本單位、本行業(yè)的律師發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，鼓勵解決實(shí)際問題。2．分析、研究問題的方法和思路應(yīng)基本恰當(dāng)，能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和知識展開，分析和解決問題3．論文的觀點(diǎn)正確，材料充分，數(shù)據(jù)可靠，論證比較有力，邏輯性比較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，文字材料所必需的附件基本齊全。4．滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。畢業(yè)論文寫作進(jìn)度計劃：1、期限：自2013年9月10日起至2013年11月10日2、具體進(jìn)度安排：時間
4、完成內(nèi)容9.10至9.25定選題方向、確定選題，查閱和收集資料，擬定論文寫作提綱。9.26至10.20寫出論文初稿。10.21至11.5反復(fù)修改論文，完成論文第二、三搞。11.6至11.15論文定稿，并提交論文。1畢業(yè)設(shè)計(論文)教師指導(dǎo)記錄表重慶廣播電視大學(xué)試點(diǎn)單位重慶廣播電視大學(xué)指導(dǎo)教師學(xué)生姓名劉鈔學(xué)號1151201214424專業(yè)法學(xué)第一次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：2012.9.10——2012.9.25指導(dǎo)內(nèi)容：確定選題方向并擬出協(xié)作提綱。第二次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：2012.9.26——2012.10.20指導(dǎo)內(nèi)
5、容：指導(dǎo)學(xué)生寫出初稿。第三次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：2012.10.21——2012.10.30指導(dǎo)內(nèi)容：指出第一稿中不足之處，并從文章結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析，從而完成第二稿。第四次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：2012.11.1——2012.11.5指導(dǎo)內(nèi)容：指出第二稿中的不足之處并加以修改，完成第三稿。第五次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：2012.11.6——2012.11.15指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)修改第三稿，然后定稿。1目錄內(nèi)容提要………………………………………………………………………………………1一、引言……………………………………………………………
6、…………………………2二、明確朗讀的作用…………………………………………………………………………2（一）朗讀是語言和文化傳承的重要載體……………………………………………2（二）古詩教學(xué)中要明確朗讀的作用…………………………………………………3三、注意朗讀的語調(diào)…………………………………………………………………………3（一）語調(diào)的含義…………………………………………………………………………3（二）古詩教學(xué)如何注意朗讀語調(diào)的變化………………………………………………4四、講究朗讀的速度………………………………
7、…………………………………………4（一）朗讀速度產(chǎn)生的原因……………………………………………………………4（二）古詩教學(xué)中如何講究朗讀速度的變化…………………………………………4五、突出朗讀的停頓…………………………………………………………………………4（一）朗讀停頓產(chǎn)生的原因……………………………………………………………4（二）古詩教學(xué)中如何突出朗讀的停頓………………………………………………5六、分辨朗讀時的重音…………………………………………………………………………5（一）何為朗讀時的重音及其產(chǎn)生的
8、原因……………………………………………5（二）古詩教學(xué)中如何辨別朗讀時的重音……………………………………………6七、展開想象、讀出詩境………………………………………………………………………6（一）古詩朗讀時應(yīng)放開想象的翅膀…………………………………………………6（二）古詩教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生展開想象、入情入境………………………………71寫作提綱一、引言二、明確朗讀的作用1、朗讀是語言和文化傳承的重要載體2、古詩教學(xué)中要明確朗讀的作用三、注意朗
