不能承受的“自由”之痛

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1、不能承受的“自由”之痛不能承受的“自由”之痛　　摘要：《高等學(xué)府》鋪展了一幅正義與邪惡同在、高尚與骯臟并存的高校浮世繪。世俗欲望與思想自由之間的博弈，道德倫理對(duì)情感自由的無(wú)形虐殺成為身在其中的知識(shí)分子不能承受的生命之痛。在“向下的墮落”與“向上的飛升”中，小說(shuō)展示了高校知識(shí)分子在與自身、與他人、與社會(huì)、與時(shí)代的糾結(jié)纏繞中的人性迷失?！　￡P(guān)鍵詞：《高等學(xué)府》知識(shí)分子自由之痛生存困境　　新世紀(jì)以來(lái)，高校題材的小說(shuō)日漸豐富起來(lái)。越來(lái)越多的學(xué)者或作家將文學(xué)的筆觸深入大學(xué)校園，將冷峻的目光投向以高校教師為代表的知識(shí)分子身上?！爸R(shí)分子的墮

2、落”成為這類(lèi)題材的核心話語(yǔ)，而權(quán)力、金錢(qián)、性愛(ài)無(wú)一例外地成為知識(shí)分子墮落的三大罪魁禍?zhǔn)?。①在文學(xué)的聚光燈下，知識(shí)分子面對(duì)誘惑和欲望所展現(xiàn)出來(lái)的人性中的隱秘、陰暗甚至丑惡的一面幾乎暴露無(wú)遺。然而文學(xué)上的暴露絕不能僅僅成為讀者窺探欲的滿足，它在暴露之余更應(yīng)引起我們的反思?！陡叩葘W(xué)府》（2010年）就是一部反思多于暴露的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作為一個(gè)身在高校的大學(xué)教授，裴文對(duì)于高校知識(shí)分子這樣一個(gè)特殊群體有著切身的體會(huì)和別樣的感悟；作為一個(gè)執(zhí)著于文學(xué)夢(mèng)想的作家，她又將自身這種獨(dú)特的生命體驗(yàn)和生命感受訴諸筆端、外化為文字。正是在兼具作家與學(xué)者的雙重

3、身份體認(rèn)下，裴文對(duì)于高校知識(shí)分子的生存困境有了細(xì)致而深刻的思考。　　小說(shuō)以東方大學(xué)為空間坐標(biāo)，細(xì)致描寫(xiě)了這方舞臺(tái)上近三十年的人事更替、明爭(zhēng)暗斗以及人情冷暖。整部小說(shuō)最具完整性和豐富性的人物形象是尚金堂。在他的身上最集中地體現(xiàn)了高校知識(shí)分子在時(shí)代轉(zhuǎn)型期的成長(zhǎng)與蛻變。在一個(gè)充分開(kāi)放的時(shí)代里，機(jī)會(huì)和誘惑是并存的，而崇高與墮落往往也只是一步之差。尚金堂充滿荒唐而又帶有悲劇色彩的人生成為當(dāng)代知識(shí)分子生存寫(xiě)真的一個(gè)縮影。不能承受的“自由”之痛不能承受的“自由”之痛　　摘要：《高等學(xué)府》鋪展了一幅正義與邪惡同在、高尚與骯臟并存的高校浮世繪。世

4、俗欲望與思想自由之間的博弈，道德倫理對(duì)情感自由的無(wú)形虐殺成為身在其中的知識(shí)分子不能承受的生命之痛。在“向下的墮落”與“向上的飛升”中，小說(shuō)展示了高校知識(shí)分子在與自身、與他人、與社會(huì)、與時(shí)代的糾結(jié)纏繞中的人性迷失?！　￡P(guān)鍵詞：《高等學(xué)府》知識(shí)分子自由之痛生存困境　　新世紀(jì)以來(lái)，高校題材的小說(shuō)日漸豐富起來(lái)。越來(lái)越多的學(xué)者或作家將文學(xué)的筆觸深入大學(xué)校園，將冷峻的目光投向以高校教師為代表的知識(shí)分子身上?！爸R(shí)分子的墮落”成為這類(lèi)題材的核心話語(yǔ)，而權(quán)力、金錢(qián)、性愛(ài)無(wú)一例外地成為知識(shí)分子墮落的三大罪魁禍?zhǔn)?。①在文學(xué)的聚光燈下，知識(shí)分子面對(duì)誘

5、惑和欲望所展現(xiàn)出來(lái)的人性中的隱秘、陰暗甚至丑惡的一面幾乎暴露無(wú)遺。然而文學(xué)上的暴露絕不能僅僅成為讀者窺探欲的滿足，它在暴露之余更應(yīng)引起我們的反思?！陡叩葘W(xué)府》（2010年）就是一部反思多于暴露的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作為一個(gè)身在高校的大學(xué)教授，裴文對(duì)于高校知識(shí)分子這樣一個(gè)特殊群體有著切身的體會(huì)和別樣的感悟；作為一個(gè)執(zhí)著于文學(xué)夢(mèng)想的作家，她又將自身這種獨(dú)特的生命體驗(yàn)和生命感受訴諸筆端、外化為文字。正是在兼具作家與學(xué)者的雙重身份體認(rèn)下，裴文對(duì)于高校知識(shí)分子的生存困境有了細(xì)致而深刻的思考?！　⌒≌f(shuō)以東方大學(xué)為空間坐標(biāo)，細(xì)致描寫(xiě)了這方舞臺(tái)上近三十年

6、的人事更替、明爭(zhēng)暗斗以及人情冷暖。整部小說(shuō)最具完整性和豐富性的人物形象是尚金堂。在他的身上最集中地體現(xiàn)了高校知識(shí)分子在時(shí)代轉(zhuǎn)型期的成長(zhǎng)與蛻變。在一個(gè)充分開(kāi)放的時(shí)代里，機(jī)會(huì)和誘惑是并存的，而崇高與墮落往往也只是一步之差。尚金堂充滿荒唐而又帶有悲劇色彩的人生成為當(dāng)代知識(shí)分子生存寫(xiě)真的一個(gè)縮影?！　奈羧蘸麸L(fēng)喚雨的文學(xué)院院長(zhǎng)到今日遭人詬病的階下囚徒，尚金堂的生命軌跡在交錯(cuò)的上升起伏中直線墜入道德的谷底。但是我們絕不能簡(jiǎn)單地把他的墮落視為個(gè)人化跌落，這背后潛藏著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及他與這種種關(guān)系及環(huán)境的交織和針?shù)h。為了擺脫祖祖輩輩的農(nóng)

7、民身份，尚金堂勤讀苦學(xué)，潛心治學(xué)。而在做人方面他更是放低姿態(tài)，謙遜溫和。他非但不是不學(xué)無(wú)術(shù)，反而是靠著自己的真才實(shí)學(xué)為自己謀得學(xué)術(shù)權(quán)威的席位。但他官運(yùn)的亨通則離不開(kāi)身為高官的岳父在軍政界的權(quán)威。一旦大權(quán)在握，尚金堂就徹底踏上了腐化之路，而手中的知識(shí)就成了他的升遷籌碼?！拔矣H眼看到了智慧如何轉(zhuǎn)變?yōu)樵庌q，我模仿；我親眼看到了智慧如何轉(zhuǎn)變?yōu)榻疱X(qián)，我模仿；我親眼看到了智慧如何轉(zhuǎn)變成為權(quán)力，我模仿。我越來(lái)越想要權(quán)力，因?yàn)橛辛怂?，我可以顛覆理想中已有的社?huì)規(guī)則，讓詭辯變成智慧，讓金錢(qián)變成地位，讓權(quán)力變成名望?！雹谠跈?quán)變錢(qián)、錢(qián)換權(quán)的循環(huán)游戲中

8、，日益膨脹起來(lái)的是人的欲望。過(guò)分泛濫的欲望最終將他帶向毀滅。　　監(jiān)獄囚禁了尚金堂的軀體，卻也給他提供了一個(gè)內(nèi)省的機(jī)會(huì)。他有了充足的時(shí)間檢視自己的人生，最后卻難逃窠臼地把自己的墮落入獄歸咎于體制規(guī)則。從他的陳詞中，我們也確乎看到他身在其位的種種無(wú)奈和不得已。何況他