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《部編版#二年級-上冊語文第一單元教學(xué)教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、-_第一單元單元學(xué)習(xí)目標教材簡析大自然是個奇妙無比的世界,有許許多多令人驚嘆的奧秘。為什么小蝌蚪和它們的媽媽長得不一樣?能變成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么?植物媽媽又是怎么傳播種子的呢?本組教材以“自然科普”為專題來編排教學(xué)內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)本組課文,學(xué)生們走進大自然,了解自然知識,激發(fā)學(xué)生觀察自然、探究自然奧秘的興趣。本單元還安排了“口語交際:有趣的動物”,“語文園地一”和“快樂讀書吧”。教學(xué)要點和課時安排識字1.會認55個生字;會寫30個生字;掌握多音字“教、沒、為、得”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3.引導(dǎo)學(xué)生體會
2、大自然的奇妙并從中理解大自然所蘊含的道理。4.培養(yǎng)學(xué)生自主識字和獨立閱讀的能力,觀察自然、了解自然知識、探究大自然奧秘的興趣??谡Z交際1.初步培養(yǎng)學(xué)生口語表達和互相交流的能力,養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。2.通過“識字加油站”認識9個生字,激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣,培養(yǎng)自主識字能力。3.積累詞匯,辨析詞語的意思,學(xué)會在句子中恰當?shù)厥褂米衷~。4.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,注意漢字結(jié)構(gòu)的不同,正確書寫生字。5.朗讀背誦古詩《梅花》。6.了解繞口令的特點,能正確讀準“鴨”和“霞”的字音。了解學(xué)習(xí)普通話的重要性,并從中發(fā)現(xiàn)樂趣。7.向?qū)W生推薦《沒頭腦和不高
3、興》這本書,帶領(lǐng)學(xué)生初步了解書的內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣。語文園地一1.培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,訓(xùn)練傾聽的注意力,能聽清楚別人講話的內(nèi)容,樂于發(fā)表自己的看法。2.認識9個生字,正確認讀詞語。3.幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會在句子中正確地使用。4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點,掌握正確書寫漢字的方法。5.能正確、流利地朗讀繞口令。6.對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo),使學(xué)生有效地開展課外閱讀。課時分配1.《小蝌蚪找媽媽》…………………………………………………………2課時2.《我是什么》………………………………………………………………2課時3.《植物媽媽有辦法》
4、………………………………………………………2課時語文園地一……………………………………………………………………2課時-_集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科:語文年級:二年級主備人:共同備課人:執(zhí)教人:課題1.小蝌蚪找媽媽課型新授課授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容小蝌蚪找媽媽課時2課時學(xué)習(xí)目標知識與技能會認15個生字;會寫9個生字;掌握多音字“教”。過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀了解青蛙的生長過程以及它在不同階段的體型變化。重點初讀課文,理解課文,概括課文的主要內(nèi)容。難點朗讀課文,感悟情感。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案個性修改第一課時一、談話導(dǎo)入
5、。1.啟發(fā)談話,說說對青蛙的了解,引入課題。2.出示小蝌蚪的圖片,指導(dǎo)學(xué)生觀察其形狀、顏色。3.揭示課題,板書課文題目。1.學(xué)生自由交流對青蛙的了解。2.看圖,說出小蝌蚪的形狀、顏色。3.學(xué)生齊讀課題。1.鼓勵學(xué)生自由朗讀課文,自主認讀生字。2.組織學(xué)生小組合作,交流生字詞的學(xué)習(xí)方法。3.檢查自學(xué)情況,教學(xué)生字。(1)指認生字,交流識字方法。(2)開火車認讀生字。(3)用生字組詞。1.自由朗讀課文,圈畫生字,借助拼音讀準生字字音。2.小組交流識字方法。3.仔細觀察“我會認”中的生字,找出這些字的特點,并組詞。-_二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。4.指
6、導(dǎo)學(xué)生書寫。5.指導(dǎo)學(xué)生進行小組合作,分角色有感情地朗讀課文。4.仔細觀察生字在田字格中的位置,說出怎樣才能寫好這些字。三、整體感知,理清層次。1.指名學(xué)生分角色朗讀,標出課文自然段,了解課文主要內(nèi)容并思考問題:(1)這篇課文一共有幾個自然段?(2)小蝌蚪們在找媽媽的過程中遇見了誰,而它自己又發(fā)生了什么樣的變化?(3)最后小蝌蚪們在哪里找到了它們的媽媽?它們的媽媽是什么樣的?2.指導(dǎo)學(xué)生歸納每段內(nèi)容,理清課文層次:(1)課文第一段寫了什么?(2)第一段是講小蝌蚪找媽媽之前的事,那么課文的第二段與第三段講的是什么呢?(3)最后三段寫的什么?1.
7、朗讀課文。2.標出自然段序號,根據(jù)課文內(nèi)容回答問題:(1)課文共6個自然段。(2)遇見了鯉魚媽媽和烏龜。它們先是長出了兩條后腿,再長出了兩條前腿,然后尾巴變短了,最后變成了一只青蛙。(3)小蝌蚪們在荷花旁邊找到了它們的媽媽。它們的媽媽是一只大青蛙,披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對大眼睛。四、布置作業(yè)。1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。1.學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。2.繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞語。-_第二課時一、復(fù)習(xí)回顧,鞏固舊知。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。2.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.導(dǎo)入新課。1.學(xué)生讀生字、新詞。2.學(xué)生回憶課文內(nèi)
8、容二、細讀課文。1.學(xué)習(xí)第一部分。(第1自然段)學(xué)生齊讀第一自然段,思考:這時的小蝌蚪是什么樣子的?2.學(xué)習(xí)第二部分。(第2、3自然段)(1)學(xué)習(xí)第2自然段,思考: