中考化學(xué)復(fù)習(xí)第51講物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(真題賞析)課后練習(xí)

中考化學(xué)復(fù)習(xí)第51講物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(真題賞析)課后練習(xí)

ID:35895865

大?。?50.00 KB

頁數(shù):11頁

時(shí)間:2019-04-22

中考化學(xué)復(fù)習(xí)第51講物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(真題賞析)課后練習(xí)_第1頁
中考化學(xué)復(fù)習(xí)第51講物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(真題賞析)課后練習(xí)_第2頁
中考化學(xué)復(fù)習(xí)第51講物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(真題賞析)課后練習(xí)_第3頁
中考化學(xué)復(fù)習(xí)第51講物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(真題賞析)課后練習(xí)_第4頁
中考化學(xué)復(fù)習(xí)第51講物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(真題賞析)課后練習(xí)_第5頁
資源描述:

《中考化學(xué)復(fù)習(xí)第51講物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(真題賞析)課后練習(xí)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第五十一講物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)真題賞析題一:除去一氧化碳?xì)怏w中混有的少量二氧化碳,可采用的方法是(?。〢.把混合氣體通過澄清的石灰水B.把混合氣體點(diǎn)燃C.把混合氣體通過灼熱的氧化銅D.把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中題二:某同學(xué)用如圖裝置分別進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答以下問題。(1)用這個(gè)裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w:A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是_______,當(dāng)看到_______現(xiàn)象時(shí),說明CO2已除盡。(2)用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有①紫色石蕊溶液,②干燥的紫色石蕊試紙。A、B中應(yīng)依次盛放_(tái)____

2、__(填藥品序號(hào)),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。題三:生活中遇到過很多酸性或堿性的物質(zhì)。一些物質(zhì)的近似pH如下所示,其中顯堿性的物質(zhì)是()A.食醋,pH為2~3B.廁所清潔劑,pH為1~2C.橘子,pH為3~4D.爐具清潔劑,pH為12~13題四:下列食物的近似pH如下,其中酸性最強(qiáng)的是( ?。〢.檸檬汁2.2~2.4B.番茄汁4.0~4.4C.牛奶6.3~6.6D.雞蛋清7.6~8.0題五:實(shí)驗(yàn)室的藥品和儀器要分類擺放,如圖所示是四個(gè)藥品櫥內(nèi)存放的藥品。實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)了一瓶氯化鈉,應(yīng)存放在()11題一:下列

3、有關(guān)鹽的用途中,敘述錯(cuò)誤的是( ?。〢.碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn)B.碳酸鈉用于造紙、紡織C.碳酸鈣用于配制波爾多液D.氯化鈉用于配制生理鹽水題二:用濾紙折成蝴蝶并噴灑某種溶液或試劑后,懸掛于鐵架臺(tái)上。另取一只盛有某未知溶液的燒杯,放在紙蝴蝶的下方(如圖所示)。一會(huì)兒,紙蝴蝶的顏色發(fā)生變化,請(qǐng)回答:(1)若紙蝴蝶上噴灑的是酚酞試液,紙蝴蝶變紅色,燒杯中的溶液是___________。(2)若紙蝴蝶上噴灑的是石蕊試液,紙蝴蝶變紅色,燒杯中的溶液是________,若紙蝴蝶變藍(lán)色,燒杯中的溶液是_______。(3)試分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是________。

4、題三:在學(xué)習(xí)“酸堿中和反應(yīng)”時(shí),老師給大家變了一個(gè)魔術(shù)——使“水”變色的杯子。操作過程及現(xiàn)象如圖所示。老師揭秘:“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體,無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成的。請(qǐng)回答下列問題:(1)“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是________溶液。(2)此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是________。(3)最終溶液為無色,能否說明該溶液一定呈中性?________(選填“能”或“不能”),理由是________。題四:化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)完成下列金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。11(1)實(shí)驗(yàn)一:比較鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

5、完成下表內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論金屬活動(dòng)性:Fe>Cu(2)實(shí)驗(yàn)二:鎂、鋅、鐵三種金屬與酸的反應(yīng)。[實(shí)驗(yàn)]取一定量的鎂、鋅、鐵三種金屬分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中,充分反應(yīng),觀察現(xiàn)象。[結(jié)論]活潑金屬能與酸反應(yīng)。[分析]①三個(gè)反應(yīng)的共同特點(diǎn)是________,寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______。②若完全反應(yīng)后,三個(gè)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量相等,原因是________。題一:金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答:(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是________(填字母)A.鉑金飾品B.鐵鍋C.鋁導(dǎo)線(2)為了驗(yàn)證鋁、銅、銀的

6、活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下列四種方案,其中可行的是___(填序號(hào))①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中;②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中;③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中;④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中(3)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。①濾液中一定含有的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式);②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是________(填化學(xué)式)。題二:利用如圖所示的裝置可進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),其中,氮?dú)饪捎米鞅緦?shí)驗(yàn)的保護(hù)氣;盛放氧化鐵的是一支帶有支管的試管,其

7、支管可用于導(dǎo)出試管內(nèi)的氣體;酒精燈帶網(wǎng)罩;整套裝置的氣密性良好。實(shí)驗(yàn)前,彈簧夾a、b均處于關(guān)閉狀態(tài),開始實(shí)驗(yàn)時(shí),打開a,通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈,再關(guān)閉a,打開b。請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列問題:11⑴試管內(nèi)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的方程式_________________。⑵結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先打開a,再___________,然后______,繼續(xù)通入氮?dú)庵钡嚼鋮s。⑶請(qǐng)從兩個(gè)不同角度評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn):___________,___________。題一:CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性,

8、設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下有關(guān)問題:⑴CO氣體能使人中毒,其原因是___________;⑵實(shí)驗(yàn)開始時(shí),

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。