有償補課體會

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1、--WORD格式--專業(yè)資料--可編輯--學習“嚴禁有償家教”心得體會孫建1月26日，我校組織教師認真學習了《冠縣教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)、治理教師有償補課的通知》，通過學習我有以下幾點認識：一、有償家教存在著很多弊端。1、這會增加學生的課后負擔，對學生造成不良的影響。2、對一些經(jīng)濟上比較困難的還會增加家長的負擔。3、對一些比較盲目的家長而言，見到別的孩子去家教了，自己的孩子也要去家教，不能讓孩子輸在起跑線上。4、部分家長認為自己的孩子去家教了，學生在學校會受到老師的特別照顧。二、廉潔是為人的根

2、本，是中國傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范。教師作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。凡要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做.1、教師要自尊自愛在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高--

3、--WORD格式--專業(yè)資料--可編輯--尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。2、教師是為師之本我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他‘捧著一顆心來，不帶半根草去?！倪@種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的

4、作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。所以我們應(yīng)該專注本職的工作，認真的研究教材，提高教學質(zhì)量。堅持以人為本，關(guān)愛每一個學生，不偏不倚，堅持一切為了學生，為了學生的一切的原則，在完成教學任務(wù)的同時無償為學生解疑

5、，盡心盡力幫助每一位學生，特別是后進生、問題生，讓每個學生得到健康成長，和諧發(fā)展。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。----WORD格式--專業(yè)資料--可編輯----