教案—北風(fēng)和小魚(yú)

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1、《北風(fēng)和小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、熟練認(rèn)讀生詞。2、正確流利朗讀課文，分清小節(jié)。3、學(xué)會(huì)四個(gè)生字。一、導(dǎo)入語(yǔ)：1、呀，今天小朋友真精神！上課！2、今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)第11課（板11）。在這一課的課題里，我們要認(rèn)識(shí)兩個(gè)詞。先看第一個(gè)詞，板：北風(fēng)（個(gè)別讀，提示風(fēng)的后鼻音，齊讀）敘述：寒冷的冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹了起來(lái)，吹在臉上，多冷?。。R讀）3、再看老師在黑板上認(rèn)真地寫(xiě)第二個(gè)詞。齊讀。4、北風(fēng)和小魚(yú)之間還發(fā)生過(guò)一段故事呢！你們想知道嗎？“和”這個(gè)字是一個(gè)生字，誰(shuí)來(lái)讀一讀。怎么記呢？5、板“和”，這個(gè)字是禾苗的禾加一個(gè)口，因?yàn)榧依飦?lái)了

2、客人，這條腿就不能伸得太遠(yuǎn)啦。在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)和，寫(xiě)一個(gè)和。一、初讀課文1、北風(fēng)和小魚(yú)之間發(fā)生了一段什么樣的故事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。課件出示故事，師范讀課文。1、這個(gè)故事有趣嗎？它呀，就在我們語(yǔ)文書(shū)的118頁(yè)，要想讀好這個(gè)故事，我們要和這一課的生字交朋友。2、出示本課生字自由讀。這一課中有三個(gè)生字比較難讀，誰(shuí)告訴大家讀這三個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（個(gè)別讀三個(gè)字，齊讀三個(gè)字，個(gè)別讀八個(gè)字，齊讀八個(gè)字）3、生字會(huì)讀了，把它們放到詞語(yǔ)中還會(huì)讀嗎？注意詞兒連讀。梧桐樹(shù)、浮出、知道水面、一口氣、鵝毛大雪顏色、躲進(jìn)河面（二類）自由讀、個(gè)別讀（提醒詞兒連讀），齊讀

3、。4、去掉了拼音還認(rèn)識(shí)嗎？（自由讀、指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀）5、真了不起！你們認(rèn)字的本領(lǐng)可真強(qiáng)，一會(huì)兒就認(rèn)識(shí)了這么多的生字詞。如果把詞語(yǔ)放到課文中，你還能認(rèn)識(shí)嗎？6、出示第一個(gè)長(zhǎng)句：第四小節(jié)師述：這個(gè)長(zhǎng)句子中還有一些我們沒(méi)有學(xué)會(huì)的生字呢，老師已經(jīng)幫你們注好了音，你在讀的時(shí)候也要把它們讀準(zhǔn)啊。（自由讀、個(gè)別讀、評(píng)價(jià)詞兒連讀）評(píng)讀：猛吹一口氣要注意詞兒連讀、鵝毛大雪，讀得好！7、有幾個(gè)句子比較長(zhǎng)，我來(lái)看小朋友讀好了沒(méi)有。出示：第三小節(jié)述：這個(gè)句子里有小魚(yú)說(shuō)的話呢！讀好也不容易，不但要注意詞兒連讀，還要注意正確的停頓，跟著老師的教鞭一起讀。（男生讀、女生讀）

4、1、再看這一個(gè)長(zhǎng)句子出示：第五小節(jié)指名讀，評(píng)讀：這個(gè)同學(xué)讀得真好，既注意了讀準(zhǔn)輕聲，還注意到了正確的停頓，我們?cè)僬?qǐng)他讀給大家聽(tīng)。（齊讀）2、讀得真不錯(cuò)，最難的三個(gè)長(zhǎng)句我們都讀得這么好，相信大家一定能讀好這篇課文。捧正課本，挺直腰板，放開(kāi)聲音，把這篇課文連起來(lái)讀一讀，難讀的部分多讀幾遍，老師讓你停下來(lái)你再停下來(lái)。開(kāi)始吧。3、在讀的過(guò)程中，提醒小節(jié)的劃分。4、指名分小節(jié)讀，或是互相讀一讀。一、學(xué)習(xí)生字面、氣、毛、樹(shù)、出第一組：面、氣、毛1、面字，出示筆順，書(shū)空，突出四筆，范寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)。2、氣字，記關(guān)鍵筆畫(huà)橫折斜鉤、自己寫(xiě)3、毛字，和“手”字比較，強(qiáng)調(diào)最后一

5、筆和橫折斜鉤，再?gòu)?qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫要向上傾斜，最后寫(xiě)。4、反饋第二組：樹(shù)、出。1、樹(shù)的筆畫(huà)特別多，有什么好辦法去記呢？要想寫(xiě)的漂亮，各部分一定要緊湊一些。2、出這個(gè)字看起來(lái)像兩座山堆起來(lái)，可是和山的筆順可不一樣，看看筆順圖。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情的朗讀課文。2、理解故事內(nèi)容，了解在這個(gè)故事里北風(fēng)狂妄自大，沒(méi)有自知之明，小魚(yú)非常地勇敢。3、學(xué)習(xí)三個(gè)生字。一趣味導(dǎo)入1、師：小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《北風(fēng)和小魚(yú)》。（出示：11《北風(fēng)和小魚(yú)》”。手指課題）2．復(fù)習(xí)檢查師：瞧，呼呼的北風(fēng)給我們吹來(lái)了一些詞語(yǔ)，（全部出示）認(rèn)識(shí)嗎？能正確響亮地讀好嗎？（分行指

6、名讀、齊讀）3.引出“得意”（讀得真好，給自己鼓鼓掌，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！）x老師發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，有的小朋友笑得可開(kāi)心了，腦袋也晃起來(lái)了。看你們這樣，老師想到了一個(gè)詞：(畫(huà)面出示：得意)師：認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？（生讀）你什么時(shí)候最得意？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（指3名說(shuō)）你來(lái)得意地讀一讀這個(gè)詞。（喲！老師從你的聲音里聽(tīng)出你很得意；從你的臉上看出你很得意。）那北風(fēng)和小魚(yú)這個(gè)故事里，是誰(shuí)得意了呢？（指著課題問(wèn)，指名說(shuō)北風(fēng)）二、新授（一）學(xué)習(xí)課文的第二小節(jié)引出：學(xué)習(xí)第一次得意師：瞧瞧北風(fēng)的得意樣兒?。ǔ鍪緢D）北風(fēng)在得意地說(shuō)話呢?。ǔ鍪镜诙」?jié)）它說(shuō)了什么？自由讀，讀

7、好北風(fēng)說(shuō)的話。（個(gè)別讀，指導(dǎo)）師：評(píng)價(jià)1、你真是一個(gè)狂妄自大、得意忘形的北風(fēng)呀，誰(shuí)能像他這樣讀？2、學(xué)北風(fēng)的得意真像！?夠得意的?。ㄒ积R讀）小結(jié)：它這么得意是因?yàn)樗X(jué)得……（大家都怕我！）（二）學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)1、那大家為什么怕它呢？課件出示第一小節(jié)。2、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)自由讀讀第一小節(jié)。同桌兩個(gè)小朋友討論交流一下，用鉛筆劃一劃“大家”指誰(shuí)？“大家”為什么都怕他？同桌第一次交流合作：找一找、劃一劃“大家”指誰(shuí)？“大家”為什么都怕他？3、匯報(bào)交流總結(jié)：（1）“大家”指是的“青草”“梧桐樹(shù)”“鳥(niǎo)兒”（2）青草變黃了，梧桐樹(shù)落葉了，小鳥(niǎo)躲進(jìn)了窩。師總結(jié)：

8、青草、梧桐樹(shù)、鳥(niǎo)兒怕北風(fēng)的原因，是北風(fēng)在呼呼地吹著的時(shí)候，帶來(lái)了寒冷，氣溫一下子降得很低很低，