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《（2016年秋季版）《愛護牙齒》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《愛護牙齒》教學設計第1課時教學目標：1、知識與技能：了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。2、過程與方法：感受牙齒的健康與否對人們生活的影響。3、情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。教學重點：了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。教學難點：學會正確看待換牙現(xiàn)象。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、激趣導入1、課件播放：兩個換牙孩子的對話，突出他們的害怕。2、看看換牙的同學有多少。3、學生互相說說自己掉牙的趣事及心情。4、師生共同交流，說明這是我們在長大，要勇敢面對。二、認識乳牙和恒牙1、學生交流課前
2、調(diào)查的情況(詢問調(diào)查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況)，簡單說明原因。2、討論：爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?學生討論探究（1）小小辯論會：讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。（2）教師歸納小結(jié)：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。恒牙慢慢會從里面長出來，不過必須有正確的保護方法，如果恒牙掉了，那可就長不出新牙了。三、觀
3、察體驗辨析:1、教師明確：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。2、課件播放關于孩子們換牙時的各種做法。讓學生辨別：換牙時的這些做法對嗎?學生交流，教師正確引導。3、學生討論：換牙時我們到底該怎么做呢?分組討論，全班交流，教師正確引導。四、活動拓展1、尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。2、在班級開展換牙知識比賽。板書設計：愛護牙齒乳牙和恒牙第2課時教學目標：1、知識與技能：了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。2、過程與方法：學習擁有健康牙齒的基本方法。3
4、、情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。教學重點：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。教學難點：保護牙齒的重要性。教學準備：蛀牙形成的圖片。教學過程：一、激趣觀察：1、張開小嘴巴，看看我的牙。2、每位學生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。3、教師導入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。二、蛀牙是怎么形成的1、播放課件：牙痛的大哥哥。2、看了片子，說說大哥哥怎么了？為什么會怎樣？3、出示蛀牙形成的圖片，學生觀察。4、教師引導明確：沒有刷干凈的牙齒上就會有食物殘渣
5、，時間長了就會形成蛀牙。三、保護牙齒我在行。1、同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮?2、請學生評出牙齒又白又亮的同學談一談：他是怎樣保護牙齒的。3、討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?(1)學生分組討論，教師參與一個小組的討論。(2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學生的回答歸納。保持牙齒干凈，正確刷牙。4、刷牙表演。(1)掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎?(2)指名2—3位學生在全班表演。5、讀教材《刷牙歌》，了解正確的刷牙方法。6、做一做：男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙
6、的正確動作，然后交換角色。7、介紹愛牙日：你們知道“愛牙日”嗎?學生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關資料，然后全班交流。四、課堂小結(jié)現(xiàn)在你想對自己的牙齒朋友說些什么呢?板書設計：愛護牙齒保持牙齒干凈，正確刷牙堅持刷牙
