區(qū)域地理復(fù)習(xí)方法

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1、區(qū)域地理復(fù)習(xí)方法區(qū)域地理主要包括初中地理（世界地理和中國(guó)地理），還包括高中選修二的國(guó)土整治部分。一般情況下，高二階段在學(xué)完高中選修一冊(cè)后，就要對(duì)世界地理和中國(guó)地理進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。由于初中階段地理學(xué)科不在中招考試范圍內(nèi)，且初三已不再開設(shè)地理課程，有些學(xué)校甚至在初中階段不開地理課。導(dǎo)致學(xué)生在初高中知識(shí)銜接上出現(xiàn)許多問(wèn)題，許多學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，讀圖判圖能力急待加強(qiáng)；再加上高二階段區(qū)域地理復(fù)習(xí)時(shí)間很短。因此，如何在有限時(shí)間內(nèi)，既將世界和中國(guó)的區(qū)域地理知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，又將初高中地理知識(shí)有效銜接起來(lái)，幫助學(xué)生搭

2、建系統(tǒng)的區(qū)域地理知識(shí)框架，并能熟悉眾多必須掌握的區(qū)域位置，分析區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，發(fā)現(xiàn)區(qū)域問(wèn)題，做出合理評(píng)價(jià)，制定區(qū)域發(fā)展策略，這是每一個(gè)高中地理教師都要認(rèn)真對(duì)待的難題。在此，我提出以下幾點(diǎn)建議，和大家探討區(qū)域地理行之有效的復(fù)習(xí)方法。區(qū)域地理鮮明地體現(xiàn)了地理學(xué)科的區(qū)域性特點(diǎn)，是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，也是近年高考的重點(diǎn)。高考以綜合能力考察為主，而區(qū)域地理知識(shí)為高考試題提供了背景材料，它有機(jī)的聯(lián)系了有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到分析、解決實(shí)際問(wèn)題中去，體現(xiàn)了高考考察能力的主旨。因此，搞好區(qū)域地理的

3、復(fù)習(xí)是高考制勝的關(guān)鍵。在今年的區(qū)域地理復(fù)習(xí)中，我們主要從以下幾方面入手：一、初高中知識(shí)整合，理清思路，構(gòu)建知識(shí)框架從學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)看，初中地理主要包括世界地理和中國(guó)地理部分，其中有些自然地理和人文地理的內(nèi)容與高一必修地理的內(nèi)容相關(guān)或重復(fù)，重復(fù)內(nèi)容在高中地理有所深化。如《世界地理》中的“地球、地圖、陸地地形、地形的變化、世界的氣候和自然景觀、世界的自然資源”等知識(shí)點(diǎn)；《中國(guó)地理》中的“中國(guó)的天氣和氣候、中國(guó)的河流和湖泊、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通”等。建議對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行歸類，復(fù)習(xí)時(shí)注重與高中有關(guān)知識(shí)的銜接，

4、既要做好對(duì)初中知識(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，又要將初、高中地理知識(shí)進(jìn)行整合，幫助學(xué)生理清思路，為構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)框架做好準(zhǔn)備。從區(qū)域地理內(nèi)容來(lái)看，區(qū)域地理的知識(shí)系統(tǒng)一般都是從總論到分論?？傉搹暮暧^上講述自然條件，如位置、地形、氣候、河湖、土壤等，以及人類活動(dòng)如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通、人口、城市等。分論部分主要是分區(qū)論述不同地區(qū)的自然特征、發(fā)展?fàn)顩r、人文景觀、人地協(xié)調(diào)發(fā)展等，以及比較不同地域之間的差異。因此，復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這一規(guī)律，搭建區(qū)域地理知識(shí)框架。尤其是世界地理和中國(guó)地理涉及到的各個(gè)區(qū)域，均可按照特定的思路進(jìn)

5、行分析。如下圖所示：例如：東亞從地理位置入手，最大的大洋與最大的大陸交界處的地理位置決定了這里海陸熱力性質(zhì)差異顯著，因此季風(fēng)氣候顯著；由這里地處板塊交界處的地理位置說(shuō)明這里多火山地震，多山地高原；由西部高，東部低的地形特點(diǎn)及氣候特點(diǎn)認(rèn)識(shí)該地河流流向及水文特征，等等。從教學(xué)方法上看，世界地理中的“十三個(gè)大區(qū)和八個(gè)國(guó)家”以及中國(guó)地理中的“四大分區(qū)、主要工農(nóng)業(yè)區(qū)和重要省份”的復(fù)習(xí)，可將學(xué)生分為若干學(xué)習(xí)小組，每學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備一個(gè)區(qū)域，學(xué)習(xí)小組成員共同討論，每個(gè)小組選一位同學(xué)主講自己小組負(fù)責(zé)區(qū)域的相關(guān)內(nèi)容，其他同學(xué)予以補(bǔ)充。通

6、過(guò)不斷練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生掌握區(qū)域分析的內(nèi)容和方法——這才是區(qū)域地理復(fù)習(xí)的精髓?！俺踔袇^(qū)域地理搭臺(tái)，高中原理規(guī)律唱戲”。這是近幾年文綜地理考試題的重要特點(diǎn)。因此，我們?cè)谡麄€(gè)區(qū)域地理的復(fù)習(xí)過(guò)程中，也一直貫穿著這一主導(dǎo)思想。二、區(qū)域定位為先導(dǎo)，搞好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。區(qū)域定位是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的第一步，也是解開各類試題中地理區(qū)域試題的鑰匙，是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的第一道門檻。1、絕對(duì)定位（經(jīng)緯線定位）利用經(jīng)緯線進(jìn)行定位是近年來(lái)高考的重點(diǎn)，經(jīng)緯線成為高考區(qū)域地理試題的最基本的要素。因此，在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中，我們讓學(xué)生以填繪地

7、理空白圖的形式來(lái)搞好區(qū)域定位的復(fù)習(xí)。例如，讓學(xué)生在空白圖上填繪主要的經(jīng)緯線，并在填繪的過(guò)程中著重記憶主要經(jīng)緯線穿過(guò)或經(jīng)過(guò)其附近的地理事物。我們主要復(fù)習(xí)了如下幾條重要經(jīng)線和緯線：（1）主要經(jīng)線：0°經(jīng)線：穿過(guò)歐洲和非洲西部。經(jīng)過(guò)其附近的地理事物有倫敦、巴黎0°東側(cè)）、地中海、撒哈拉沙漠、幾內(nèi)亞灣等。30°E：穿過(guò)歐洲中部、非洲東部。主要的地理事物有摩爾曼斯克30°東側(cè)）、莫斯科（30°東側(cè)）、東歐平原和波德平原交界處、黑海、小亞細(xì)亞半島（西側(cè)）、地中海、開羅、尼羅河、東非高原（西側(cè)）、南非高原（東側(cè)）等。60°E：穿

8、過(guò)亞洲西部。主要地理事物有烏拉爾山脈、咸海、伊朗高原、阿拉伯半島東側(cè)、阿拉伯海等。90°E：穿過(guò)亞洲中部。主要地理事物有葉尼塞河（西西伯利亞平原與中西伯利亞高原界河）、阿爾泰山、準(zhǔn)噶爾盆地、天山、塔里木盆地、青藏高原、恒河三角洲、孟加拉灣等。120°E：穿過(guò)亞洲東部和澳大利亞西側(cè)。主要地理事物有勒拿河（東側(cè)）、大興安嶺（東側(cè)）、北京（西側(cè)）、上海（東側(cè)）、菲