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《1.4怎樣放得更大（詳案）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、洲泉鎮(zhèn)永秀小學(xué)電子備課系統(tǒng)（二〇一五）學(xué)年第（二）學(xué)期（科學(xué)）學(xué)科備課表（詳案）[一學(xué)期至少5節(jié)]（注：主備教師不必填寫個性修改部分，使用教師必須補(bǔ)充個性修改才可使用。）課題1.4怎樣放得更大教學(xué)時間總（1）課時 第（1）課時2016年3月4日主備教師姚林學(xué)使用教師姚林學(xué)學(xué)情分析知識背景把兩塊放大鏡疊起來，可以把物體的圖像放得更大，這其實就簡易的顯微鏡。學(xué)習(xí)需求學(xué)生已經(jīng)會使用放大鏡放大物體的圖像，但是還是不能觀察到很細(xì)小的物體，怎樣才能觀察到更細(xì)小的物體呢？教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、兩個凸透鏡組合起來可以
2、使物體的圖像放得更大。2、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。過程與方法1、用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。2、用自制的顯微鏡觀察周圍的物體3、閱讀課文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。情感態(tài)度價值觀1、認(rèn)識到人類發(fā)明顯微鏡是一個了不起的進(jìn)步。2、科學(xué)的不斷發(fā)展，會促使技術(shù)不斷地改進(jìn)，而技術(shù)的發(fā)展，又會促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。任務(wù)定位教學(xué)重點懂得人類的不懈追求促進(jìn)了顯微技術(shù)的不斷進(jìn)步教學(xué)難點自制簡易顯微鏡教學(xué)準(zhǔn)備分組實驗器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪
3、刀、膠帶。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。教師演示器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡，自制的顯微鏡，相關(guān)課件（如顯微鏡的歷史等）。板書４、怎樣放得更大肉眼看希望——放大鏡看——（兩個凸透鏡組合）到——光學(xué)顯微鏡更——電子顯微鏡多——掃描隧道顯微鏡洲泉鎮(zhèn)永秀小學(xué)電子備課系統(tǒng)教學(xué)過程設(shè)計個性修改、課堂即時生成與對策一、顯微鏡的發(fā)展1、如何放得更大？師：同學(xué)們我們已經(jīng)能熟練地使用放大鏡來觀察一些細(xì)小的物體了，但人類的探索欲望總在不斷地發(fā)展，放大鏡不能滿足人
4、們對微小世界繼續(xù)探索的欲望。如何能使我們看到的像放得更大呢？生：用顯微鏡，用電子顯微鏡……2、介紹各種顯微鏡1)最早的光學(xué)顯微鏡：荷蘭詹森父子制作的顯微鏡才是世界上第一架真正的顯微鏡。由一個凸透鏡和一個凹透鏡組成，它是光學(xué)顯微鏡。后來光學(xué)顯微鏡經(jīng)不斷改進(jìn)，最大放大倍數(shù)可達(dá)１５００倍左右。2)電子顯微鏡：以電子束代替光束，用磁場代替透鏡。一下子把放大倍數(shù)提高到一萬倍。２０世紀(jì)９０年代放大率提高到２００萬倍。3)掃描隧道顯微鏡：放大倍數(shù)可達(dá)3億倍。二、做個簡易顯微鏡1、怎樣放得更大？師：放大鏡何以變成了顯
5、微鏡呢，在放大鏡變成顯微鏡的過程中人類進(jìn)行了怎樣的思考與努力呢？我想當(dāng)時人們首先想到的問題肯定是：如何放得更大？同學(xué)們，你們有什么辦法在現(xiàn)有的放大鏡的基礎(chǔ)上做到放得更大？（先讓學(xué)生嘗試回答）2、我們自制顯微鏡1)我們已經(jīng)知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數(shù)，但即使我們將凸度增到最大，它放大倍數(shù)也只能達(dá)到25倍左右。這個凸透鏡已經(jīng)不能滿足我們的需求，我們該怎么辦？2)嘗試用兩個放大鏡觀察物體。調(diào)整兩個放大鏡之間的距離觀察物體，直到看得最清楚，然后移開一個凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什么不同。反復(fù)
6、幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？借助紙筒，參考第10頁的方法自制一個顯微鏡。（事先讓學(xué)生自備與放大鏡外徑一樣大的紙筒每組1－2個，否則課堂上的時間會不夠）3)用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等。三、小結(jié)１７世紀(jì)時，那些不懈地探究自然世界的人們就像我們一樣，嘗試著把兩塊凸透鏡組合起來制成了能放得更大的觀察工具，它們便是顯微鏡的前身。洲泉鎮(zhèn)永秀小學(xué)電子備課系統(tǒng)學(xué)生課后活動和作業(yè)設(shè)計１、用自制的顯微鏡觀察身邊的細(xì)微物體，比較與肉眼、放大鏡觀察的不同２、
7、完成作業(yè)本教后札記學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋教后反思
