《分一分》教案2

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1、《分一分》教案教學內(nèi)容西師版小學二年級上冊數(shù)學的66~68頁例1、例2、例3、課堂活動及練習十五。教學目標1、在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”概念。2、通過實踐，讓學生學會平均分。尋找“平均分”的方法，為教學除法的初步認識作準備。3、通過實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作能力及團結(jié)合作精神。4、在課堂中滲透加強體育鍛煉，注意安全及整理物品等思想品德教育。教學重難點重點：理解平均分的含義。難點：掌握平均分的方法。教學準備主題圖，磁性教具（葡萄串、盤子），教師準備圖片。學生用學具（五角星、小棒、葡萄串）。教學過程一、導入（預備三分鐘，進教室）你們好，今天非常高興能給在座的小朋友上課，

2、你們高興嗎？老師知道我們班的小朋友呀特別聽話，特別能干，是不是呀？那這堂小朋友們就好好表現(xiàn)給老師看一看，好不好？一二三（坐端正）老師喊123的時候，小朋友們應該怎么樣呀？（坐端正）對了，好，等會我們就來比一比看哪個組的小朋友最守紀律表現(xiàn)最好。（上課問好）小朋友們，大家是不是都很喜歡參加各種活動呀，這非常好，但老師也要提醒大家一定要注意安全。要到寬敞的地方參加活動，就像這幅圖上的小朋友一樣。（出示主題圖）1、觀察這幅圖，你看到了什么？（學生回答。）2、（指著圖）操場上一共有多少人？（30人）平均分成6組，每組幾人？5人一組，可以分幾組？該怎么分啦？這節(jié)課我們就一起來學習新的知識分

3、一分。（板書：分一分）二、理解平均分（一）教學例11、先看這道題，（出示例子和6個五星圖）讀題，有6個五星分成2堆，有幾種分法？分成2堆也就是分成2份，現(xiàn)在請每個同學拿出（老師幫大家準備好的）六個五角星，動手分一分。咱們來比一比誰的分法最多。2、小朋友們很快就分好了，誰來說說你是怎樣分的？根據(jù)學生說的在投影儀上演示，（分成3個和3個），哪些小朋友是這樣分的，舉手給老師看看。還可以怎樣分？（可以分成1個和5個，）哪些小朋友是這樣分的？還有不同的分法嗎？（可以分成2個和4個）真不錯，是這樣分的小朋友舉手？3、孩子們真能干想出了三種分法，這三種分法，你覺得哪一種最特殊？為什么？生：分

4、成3個和3個的最特殊，因為每堆五星分得同樣多。師：你們也是這樣想的嗎？（指著分成的2和4，1和5）這兩種每份的個數(shù)同樣多嗎？（指著分成3和3）而這一種啦？每份分得的個數(shù)怎么樣？（同樣多）像這種每份分得同樣多叫做平均分。（板書）4、指著另兩種分法問：這兩種是平均分嗎？為什么？（因為不是同樣多）對了，必須是每份分得同樣多才叫平均分。強調(diào)同樣多。勾畫板書。5、來，孩子們我們一起來齊讀兩遍。（二）鞏固平均分1、知道了什么叫平均分，那小朋友們能判斷嗎？（能）先把五星放在小筐里然后看黑板，看哪組小朋友最先放好。出示圖片（1）3、3、3、3個蘋果。（2）5、3、4、4個作業(yè)本。（3）5、5、

5、5、5個玩具。這里有三組圖片大家看看哪些是平均分，為什么？指名學生回答。（平均分的，說到每份同樣多）指著第二組，這是平均分嗎？為什么？指名學生回答后老師總結(jié)每份不是同樣多，所以不是平均分。第三組圖片讓所有學生一起回答。2、真棒，老師還要考考大家。（1）出示要求：看這道題（在投影儀上出示題目）把8根小棒分成4堆，可以怎樣分？（2）理解題意：只要分成4堆，你喜歡怎么分都可以。（3）請同學們拿出8根小棒，動手分一分，看看誰能想出和大家不一樣的分法，開始吧。誰愿意上來分給大家看一看呢？讓一名學生到演示臺上分。（4）匯報結(jié)果：每堆兩根，這種分法就是我們剛才學過的叫什么？哪位小朋友還有其他

6、不同的分法，（學生說老師動手分，并讓大家判斷是不是平均分，如學生沒有其他的分法，再由老師演示）。老師剛才也分了一下，想知道老師是怎么分的嗎？（在投影儀上分出1、2、2、3），老師分的這種是不是平均分？（不是）為什么？那你能想個辦法把它變成平均分嗎？（學生上來演示）孩子你真聰明，我們把掌聲送給他，老師也有東西獎勵給他。你們是這樣想的嗎？真能干，也把掌聲送給我們自己。3、教學例2。同學們自學例2，并動手分一分。老師指導。三、合作探究，學會平均分1、師：一只小猴子在想怎樣分葡萄了，18串葡萄，每盤放6串，可以放幾盤呢？（出示問題）我們來幫他分一分好不好？（好）每盤放6串，也就是把6串

7、放成一盤。2、另一只小猴也在想了，18串葡萄，每盤放2串，可以放幾盤？這次小朋友來幫他分，好不好？那先聽清楚老師的要求，我喊開始才行動，能做到嗎？這次我們小組合作一起動手分，老師為每個小組準備了一個袋子，袋子里有18串葡萄、一些盤子和一張記錄表。等會兒每組同學圍在一起把按每盤放2串這樣分，一定要把18串葡萄分完，分好后由組長在記錄表上像老師剛才這樣做好記錄。分好的孩子就坐好，聽明白了嗎？組長打開袋子拿出葡萄，開始。讓學生自己動手分，老師巡視并提示：注意是每盤放2串，并且一定要把18串葡萄平均