《分一分》教案3

《《分一分》教案3》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《分一分》教案3教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中感受“平均分”，在具體的操作活動(dòng)中建立“平均分”的概念，知道“平均分”的含義。2．讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)筆的過程中初步了解平均分的方法。?3．通過學(xué)生具體操作平均分，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)理解平均分的含義。教學(xué)難點(diǎn)掌握平均分的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，圖片，小方塊。教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入設(shè)疑?師：同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？生：喜歡師：今天啊，老師請(qǐng)來了很多的小動(dòng)物，我們來跟小動(dòng)物們交個(gè)朋友好不好啊？生：好師：老師悄悄告訴同學(xué)們一個(gè)消息，我們的小動(dòng)物們啊喜歡和聰明又聽話的乖孩子做好朋友，同

2、學(xué)們有信心成為小動(dòng)物們的好朋友嗎?生：有師：我們來看看來了哪些小動(dòng)物，（課件展示）哇，真多小動(dòng)物??！看，老師給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了些什么？生：蘋果、桃子等等師：那我們一起來把這些食物分給小動(dòng)物吧！生：好師：該怎么分呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新的知識(shí)《分一分》（板書課題）。二、自主探究師：熊大和熊二愛吃蘋果，我們就把這六個(gè)又大又紅的蘋果分給他們好不好？生：好師：同學(xué)們拿出熊大熊二的圖片，再數(shù)出六個(gè)小方塊來代替蘋果分給熊大和熊二，你想怎么分就怎么分。學(xué)生獨(dú)立把它分成兩份，并展示匯報(bào)各種分法：1個(gè)和5個(gè)、2個(gè)和4個(gè)、3個(gè)和3個(gè)、5個(gè)和1個(gè)、4個(gè)和2個(gè)。師：（根據(jù)學(xué)生回答的順序

3、，在黑板上寫數(shù)字）師：哪一種分法能讓熊大和熊二都高興呢？生：3個(gè)和3個(gè)師：為什么？生：因?yàn)?個(gè)和3個(gè)這種分法每份同樣多，這樣分最公平師：你們知道像這種每份同樣多的分法叫什么名字嗎？?生：平分，公平分，平均分。?師：同學(xué)們真聰明，這種分法就叫做平均分。翻到課本66頁，找到平均分的定義，用橫線勾畫出來，自己小聲記一記。（板書：每份分得同樣多，叫平均分）師：請(qǐng)把書關(guān)上，放課桌左上角。師：（指著黑板）全班一起讀一次，你認(rèn)為重要的詞語，就重重的讀。生：每份分得同樣多，叫平均分。師：你聽到哪個(gè)詞重要了？生：同樣多師：（在同樣多下邊打著重符號(hào)）再讀一次，再找生：每份分得同樣多，

4、叫平均分師：（在每份、同樣多下面標(biāo)著重符號(hào)，若學(xué)生沒找到每份，老師就引導(dǎo)，要每份分得同樣多，才叫平均分）全班再重重的讀一次。生：每份分得同樣多，叫平均分師：剛才的另四種分法是平均分嗎？生：不是師：為什么不是?生：因?yàn)樗拿糠莶皇峭瑯佣嗟模圆皇瞧骄?。師：老師告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，熊大熊二很滿意同學(xué)們的分法，他們?cè)敢夂屯瑢W(xué)們做好朋友，同學(xué)們高興不??？生：高興師：還有更讓你們高興的事呢！熊大熊二他們要把6個(gè)蘋果跟我們同學(xué)一起平均分，同學(xué)們動(dòng)手分一分吧！熊大一份，熊二一份，自己一份，分成了幾份啊？生：3份師：每一份是幾個(gè)蘋果啊？生：每份有2個(gè)師：真能干。不管分成2份

5、還是3份，只要每份分得同樣多，就叫做平均分。請(qǐng)將小方塊放右上角坐端正，坐好了老師就給同學(xué)們講個(gè)故事。三、合作探究猴媽媽今天帶來了三個(gè)頑皮的孩子，老師拿了12個(gè)又鮮又紅的桃子給猴媽媽，讓它分給三個(gè)小猴，結(jié)果，猴孩子一見，紛紛搶桃，老大身強(qiáng)體壯搶了5個(gè)，老二不甘示弱也搶了5個(gè)，老三年小體弱跑在最后，只拿了2個(gè)。同學(xué)們，猴老大和猴老二這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）是啊，人家孔融還讓梨呢，他們這樣做也太不禮貌了。這下老三不干了，于是猴媽媽決定重新分配。聰明的同學(xué)們，你能幫猴媽媽重新分一分嗎？?（板書：分桃子）生：能師：怎樣分才公平呢？生：平均分師：小組合作跟著老師的步驟一起分一分吧

6、！步驟：拿出小猴圖片數(shù)出12個(gè)小方塊來代替桃子小組討論好怎么平均分，再行動(dòng)，小組每人都要分一次小組每人都要說一說分的過程，說好后坐端正。生分小棒，師巡視師：每只小猴你們分了幾個(gè)桃子?。可?個(gè)師：你們都是這么多嗎？生：是師：你能說說你們分的過程嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，提示其他同學(xué)觀察，注意分法的多樣性。可能一：一個(gè)一個(gè)地分，4次分完；可能二：二個(gè)二個(gè)地分，2次分完；可能三：四個(gè)四個(gè)地分，1次分完。師：同學(xué)們看出來了嗎？哪一種分法又快又準(zhǔn)確？生：四個(gè)四個(gè)地分師：你們是怎么想到這個(gè)好辦法的？生：乘法口訣，三四十二師：你們真是聰明的孩子，想到了用乘法口訣來平均分，掌聲送給自

7、己。師：不管是一個(gè)一個(gè)地分，還是幾個(gè)幾個(gè)地分，最后每只小猴分得了4個(gè)桃子，同樣多，所以是平均分。師總結(jié)：通過操作我們知道：把12個(gè)桃子，平均分給3只小猴，每只分4個(gè)，也就是把12平均分成3份，每份是4。師：有誰能把它完整的說出來呢？抽生回答，同桌相互說，全班一起說。師：恭喜同學(xué)們又多了幾個(gè)好朋友！今天啊，我們課堂上還來了一個(gè)神秘嘉賓，它給我們出了個(gè)難題，要我們闖過了它設(shè)置的三關(guān)，它才告訴我們它是誰，才愿意和我們同學(xué)們做好朋友，而且它還給我們同學(xué)們準(zhǔn)備了禮物哦！同學(xué)們想不想知道它是誰？想不想和聰明的小動(dòng)物做朋友？想不想得到禮物？想的話我們就一起來闖一闖。四、訓(xùn)練提升

8、第一關(guān)：我