江蘇省八年級地理上冊3.1自然資源概況教案新版湘教版

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1、自然資源概況課題自然資源概況主備主核使用補充使用者課型新授課使用日期教學(xué)目標：1．理解自然資源的概念，了解自然資源的類型和特征。2．舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。3．通過列舉日常生活中的資源利用方式，初步確立合理利用和保護自然資源的意識。教學(xué)重點：自然資源的類型和特征。教學(xué)難點：自然資源的類型和特征。教具準備：教學(xué)過程:【什么是自然資源】教學(xué)導(dǎo)入：問題導(dǎo)入：同學(xué)們，我們平時使用的紙張是用什么做的嗎？（木材）誰能舉例說一說還有哪些生活或?qū)W習(xí)用品的原料來自自然界嗎？……這就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識——中國的自然資源。教學(xué)過程：出示下列問題，讓學(xué)生帶著這

2、些問題去閱讀課文：1．自然界存在的物質(zhì)都屬于自然資源嗎？閃電屬于還是不屬于自然資源呢？2．自然資源有哪些主要類型？3．自然資源的概念是不是一成不變？4．自然資源的數(shù)量是不是無限的？過渡：你怎么來判斷某種物質(zhì)或能量屬于還是不屬于自然資源？自然資源對于人類社會有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合P.61“活動”1、2進行思考。課堂活動：組織學(xué)生完成P.61“活動”1、2。過渡：在我們熟悉的自然資源中，你思考過煤、鐵等礦產(chǎn)資源和水、土地、生物學(xué)生閱讀課文后，回答上述問題。在學(xué)生回答問題的過程中，教師應(yīng)相機進行點撥，引資源有什么區(qū)別嗎？下面，我們來學(xué)習(xí)可再生資源和非可再生資源

3、?！究稍偕Y源和非可再生資源】教學(xué)導(dǎo)入：播放“西部歌王”王洛賓整理編曲的新疆維吾爾族民歌《達坂城的姑娘》的視頻，教師講述并提問：這首歌曲使位于天山深處的一個小鎮(zhèn)名揚天下，成為知名度很高的旅游熱點。如今的達坂城還有另外一道亮麗的景觀——風(fēng)車發(fā)電（出示景觀圖片），風(fēng)車發(fā)電利用了什么自然資源？教學(xué)過程：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考：什么是可再生資源？它包括哪些類型？學(xué)生閱讀課文后，回答上述問題。過渡：既然可再生資源可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或者能夠重復(fù)利用、循環(huán)使用，那么可再生資源是“取之不盡，用之不竭”的嗎？我們應(yīng)如何開發(fā)利用它呢？下面，我們通過教材“活動”來探討

4、這個問題。課堂活動：組織學(xué)生完成P.62“活動”1、2。過渡：非可再生資源與可再生資源有什么不同呢？讓我們來做一個比較。教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，填寫下表：自然資源類型概念舉例開發(fā)利用可再生資源被人類開發(fā)利用后，可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或者能夠重復(fù)利用、循環(huán)使用的自然資源氣候資源、生物資源、水資源和土地資源等有計劃、有限制地加以開發(fā)利用非可再生資源經(jīng)人類開發(fā)利用后蘊藏量不斷減少，在相當(dāng)長的時間內(nèi)不可能再生的自然資源各種礦物、巖石和化石燃料盡可能綜合利用，注意節(jié)約，避免浪費和破壞特別提醒：當(dāng)可再生資源開發(fā)利用不合理時，它們可能轉(zhuǎn)化為非可再生資源。學(xué)以致

5、用：學(xué)生完成P.65“活動”1，教師進行點撥。課堂活動：1．學(xué)生根據(jù)P.63～64“中國的礦產(chǎn)資源”的“閱讀”材料，完成下列任務(wù)：（1）我國礦產(chǎn)資源的特點是什么？（總量豐富，種類齊全，但分布不均，人均較導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，最后歸納出自然資源的兩個屬性：存在于自然界、為人類提供福利（有利用價值），以及自然資源的兩個特征：可拓展性、有限性。對可再生資源進行過度開發(fā)利用，會導(dǎo)致可再生資源的枯竭和不可持續(xù)利用。只有當(dāng)人類對可再生資源的開發(fā)利用不超過其再生速度時，可再生資源才會“取之不盡，用之不竭”。太陽能是一種可再少）（2）我國具有世界性優(yōu)勢的礦產(chǎn)有哪些？（見教材相

6、關(guān)內(nèi)容）（3）說出我國礦產(chǎn)資源分布的區(qū)域差異。（總體來說，煤礦、鐵礦資源是北多南少，有色金屬則是南多北少）（4）完成P.65“活動”2。2．小組合作完成P.65“活動”3、4。小組派代表匯報，教師相機進行點撥，歸納時要注意滲透保護和節(jié)約自然資源的教育，引導(dǎo)學(xué)生確立合理利用和保護自然資源的意識?！盎顒印狈治黾按鸢刚堃姳竟?jié)“附2”相關(guān)內(nèi)容。生的清潔能源，目前已發(fā)展成為一項潛力巨大、前景廣闊的朝陽產(chǎn)業(yè)。太陽能在生產(chǎn)、生活中的廣泛使用，將是人類破解資源枯竭、能源短缺、環(huán)境污染等一系列難題的有效途徑。課后追記在通常情況下，學(xué)生往往是照課文內(nèi)容來回答可再生資源的概念，

7、其實并沒有吃透概念，因而教師應(yīng)緊扣關(guān)鍵詞，并結(jié)合舉例來講解這個概念。