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《《一路走來》讀后感》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、做一個學習型的老師——有感于《一路走來》第五批跟崗研修學員：王維鮮花的成長感謝雨露的滋潤，因為雨露給予它成長的營養(yǎng)；蒼鷹的成長感謝藍天的遼闊，因為藍天給予它翱翔的空間；我的教育成長路，雖然伴隨著無數(shù)的風浪，但我依然成長著，收獲著……因為，在我的成長路上有一盞指明燈，一盞不平凡的、熠熠發(fā)光的燈，他就是貴州省小學語文任保平名師工作室，走進名師工作室，聆聽了名師的教育教學理論專題講座，與各位學員一道研討語文教學的方法，讓我的心靈得到了一次新的洗禮，靈魂得到了凈化，讓我在聆聽中思考，在交流中成長。學習之余，拜讀了任保平校長的這本《一路走來》，我感到激動、喜悅和振奮！任保平校長從
2、事教育工作39載，一路走來，他從一名三尺講壇的教師，到教育科研的領(lǐng)軍人物、教育名師，再到現(xiàn)在黔西南教育界的本地專家，任保平校長在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，他將自己對教育的滿腔熱情、酷愛學習、追求理想演繹著一次次黔西南的教育傳奇。《一路走來》圍繞任保平校長是怎樣一步步走到教育名師、專家，是怎樣通過學習促進教師專業(yè)發(fā)展，突出了學習是教師專業(yè)發(fā)展的根本途徑，針對中小學教師的實際進行了系統(tǒng)講述。全書分為五部分：自序?一路走來；我看小學語文教學；實踐探索；教育閱讀；零思碎想。全書既有一定的理論性，但又不是艱澀的理論闡述；既有道理闡述，但又不是空洞的說教。內(nèi)容通俗易懂，語言生
3、動形象，案例多，可讀性強，對激勵教師業(yè)務(wù)學習，提升專業(yè)素養(yǎng)，爭做學習型、創(chuàng)新型教師，具有重要意義。我重點研讀了：第二部分我看小學語文教學；第三部分實踐探索，下面談一下自己的感想：作為一名教師需要自己不斷學習新思想、新理念，要理論聯(lián)系實際，在踐行中提煉、發(fā)展和創(chuàng)新。并且，這種追求都是沒有止境的，是一個永恒的過程。我進行了深刻的反思，今后自己要努力做到以下幾個方面： 一、尋找合適的讀書內(nèi)容41、讀一些專業(yè)方面和教育宏觀的書。多閱讀這類書刊，可以使你置身專業(yè)教學科研的前沿，有機會接觸，探討和使用最新的教學理念、手段、方法，從而在最短的時間獲得最大的收益，啟發(fā)我們的橫向、縱向
4、比較，從而找到更好的方法。2、讓學習成為生活的習慣。閱讀的廣度決定你生活的內(nèi)涵，閱讀的深度決定你思想的高度。作為一名教師，決不能用昨天的知識教今天的學生適應明天的社會。只有不斷學習新的知識，汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能成為知識和文化的化身，才能擔當起科教興國的重任。這就要求教師明確“學習，學習，再學習”的重要性，增強學習意識。教師的成長離不開學習，要想取得深厚的學識，扎實的專業(yè)知識，就必須抓住每一個時機和場合向書本學習、向?qū)嵺`學習、向校內(nèi)外老師學習、向自己的學生學習，通過各種渠道，集百家所長，不斷充實自己。只有如此，才能使自身得以發(fā)展?！ ?、讀經(jīng)典書籍。
5、 優(yōu)秀的教師不僅要儀表得體，也要自然大方，在學生面前嚴肅而不拘謹，灑脫而不隨便，親切而不造作，風趣而不庸俗。這就要求教師不斷提高自己的層次和水平，不僅要學習專業(yè)知識還要加強文化修養(yǎng)。提高文化修養(yǎng)的途徑很多，讀經(jīng)典和詩歌是捷徑。有選擇性地讀經(jīng)典，在與名家智者的對話中成長，是教師自我充電和成長的必由之路?！ ?、讀一些隨筆雜文。在休閑中讀書，在閱讀中休閑。二、多向別人學習要做一名教育理念先進，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師，就要善于向周圍的人學習，包括向?qū)W生學習，并善于自省和自我教育。在教師之間要形成一種互相合作的關(guān)系。打開自己的課堂，讓同行們一起來觀摩教學，在互相學習和批評中不斷調(diào)
6、整自己的教學方法和策略。使自己的教育教學水平和能力不斷的提高。一個人關(guān)起門來上課是永遠也不會進步的，向他人學習，始終保持開放接受的心態(tài)，善于求教于人。這樣，才會獲得一種較為持久的學習心境。4三、要有親和力古人云：親其師，則信其道。教師的親和力，可以贏得學生的尊敬和信任，可以獲得學生的寬容和理解。因此，某個教師可能在教學方面有所欠缺，但學生卻能熱情地學習，主動地思考，由此就能獲得最大限度的教學效果。反之，如果教師自視甚高，不顧學生的感受，我行我素，唯我獨尊，那就容易引起學生的逆反心理，即使他學問最高，課講得再好，最終卻不一定能實現(xiàn)教學的目標。教師只有把學生當成大寫的人，當
7、作自己的親密朋友，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權(quán)，才能控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人。只有相信每個學生都有聰明的火花，都是可造之材，都值得自己花費心血去培養(yǎng)的教師，才能始終微笑地面對每個學生，并熱情地關(guān)注他們的成長。四、要關(guān)愛學生，做學生的良師益友我又想起了最常聽的一句話：人們往往只顧自己走的有多遠，卻不肯停下腳步欣賞沿途的風景，等到路的盡頭才發(fā)現(xiàn)，其實自己一無所獲。作為一名教師，學生就是我們的風景，如果我們能夠做到心無旁騖的欣賞他們，我相信最后的結(jié)局是雙贏的。這句話說起來容易做起來卻并不那么容易，要做成功就更不容易了。試想
