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《陳美榮《一路走來》讀后感》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、讀《一路走來》有感第五批跟崗學員陳美榮一直夢想著參加貴州省小學語文任保平名師工作室的學員，今年暑假終于實現(xiàn)了，參加工作室的跟崗研修學習活動，得到了任老師的教育著作《一路走來》，本書20多萬字，分為“我看小學語文教學、實踐探索、教育閱讀、零思碎想”四個方面，這本書是任老師奉獻教育的精神寫照，是他多年來教育思想的結(jié)晶，是一本非常接地氣的教育著作，書里的字字句句是他畢生理論與實踐結(jié)合探索思考。赤誠本真的教育情懷在任老師對書的自序中，有這樣一段話讓我記憶深刻，身同感受，思想共鳴，道出了基礎(chǔ)教育的本真所在。他說：“基礎(chǔ)教育不僅要對
2、學生的升學負責，更要對學生的一生負責?；A(chǔ)教育要給學生希望、力量，帶給學生內(nèi)心的光明，人格的挺拔與偉岸，帶給學生對于自我、對于生活、對于未來和對于整個人類的自信，以便使每個學生都能夠成為自由社會的建設(shè)者和幸福人生的創(chuàng)造者?！边@是任老師教育基本理念的核心形成的基礎(chǔ)，是呀，我們教師對待教育的態(tài)度，不能眼里除了分數(shù)還是分數(shù)，要把學生當成自己的孩子一樣，著眼學生現(xiàn)在未來的長遠發(fā)展，讓他們享受學習成長的過程，最終成為一個幸福的人，只有我們每個人幸福了，我們的社會才可能是幸福的。對于處理應(yīng)試教育與理想教育的關(guān)系，《一路走來》中有這樣
3、一段話，告訴我們應(yīng)對的態(tài)度與方法。任老師說：“教師要有一種知識分子的使命感。除了傳遞知識、守護人類核心價值觀以外，我認為最重要的是要有一種批判精神，一種反省意識，一種對社會問題的強烈的責任感以及勇于擔當?shù)挠職??！蔽覀儗逃硐氲淖非?，也許會遇到很多的困難與阻撓，正是這時更需要我們的擔當精神，覺得自己心中的信念是對的，是我們想追求的，我們就要敢于擔當，勇往直前，孜孜不倦地追求。同時我們對教育現(xiàn)實激烈批判的同時，我們也要對自身教育教學過程進行深刻反思。我們要與應(yīng)試教育進行適度對抗，任老師的“適度”一詞很準確精妙。因為我們作為
4、一個小學教師，我們的力量是有限的，加上我們也沒有總覽全社會教育大局的能力，我們要完全進行抵抗，既不現(xiàn)實也不科學。完全抵抗是一種對教育的極度不負責任的表現(xiàn)。但是我們要根據(jù)我們工作的現(xiàn)實，自覺地拒絕世俗強加于教育的種種枷鎖?！皶趹?yīng)試教育的夾縫中為孩子們將來的成長掙得盡可能大的一片天空?！边@句話對我們年輕教師的教育意義很大，因為我們年輕教師的閱歷非常有限，對應(yīng)試教育的過度批判，是部分教師對教育失去了信心，我們要相信，只要我們一線的教師保持那顆對教育理想追求的信心?！扒f萬具有教育理想主義情懷的教師完全可能形成合力，形成一股
5、非常強大的力量，從批判中走向建設(shè)，最終影響和改變中國教育?！边@是我們教師的真正責任與使命，但是我們首先要從自己的成長與壯大做起。任老師的多年的教育精神凝練于此書中，必將影響許多教師的思想。教育不僅是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。陶行知先生說教育即是生活。所以我們要引導(dǎo)學生關(guān)注人類社會的所有問題，學校的生活與外面的世界應(yīng)該是息息相通的。要使學生更好地生活，要使今后的社會更加理想、更加完美，首先要使我們的校園變大，要使校園變大，必須讓教師的胸懷變大。學生帶著對未
6、來社會的美好理想追求走入未來。這樣的孩子才能成為祖國未來建設(shè)的棟梁。扎實求真的專業(yè)實踐“我看小學語文教育”這部分內(nèi)容是任老師多年研究小學語文教育與實踐小學語文總結(jié)出的理論聯(lián)系實際的教育成果的展現(xiàn)，內(nèi)容豐富，包括學生讀書，老師聽課、觀課的點評，學生學習語文的表現(xiàn)，教師的幽默素養(yǎng)，教師怎樣得到提升，觀課的感悟，老師的基本功，教育考的關(guān)系等，教師怎樣重視閱讀教學中的“讀”。讀，是閱讀教學中一種重要手段；讀，是我國傳統(tǒng)語文教學的精粹；讀，是小學鏈條的中心環(huán)節(jié)，是最好的語文實踐手段。語文教師要“善于抓‘讀’這個基本訓練方式”。在《
7、走校本教研之路，促教師專業(yè)發(fā)展》中，教師成長的主要途徑，一是善于學習，學習的方式多樣。其中汲取知識的營養(yǎng)的重要方式是看書，書是我們的精神食糧，是教師成長的重要方式，如果我們每天都有看書學習的習慣，一定會有所進步，有所成長，也一定能從書的海洋中找到幸福感。專業(yè)成長的另一種方式，是向同事學習，我們可以去聽同事的課，可以請同事聽我們的課，聽別人的課猶如照鏡子，看到自己的不足，及時反思改正，看到別人的優(yōu)點，汲取成長的營養(yǎng)。而且我們要形成專業(yè)發(fā)展共同體，依靠團體的力量，我們才能走得更遠。同時也找到了進步的幸福感。二是勤于反思，反思
8、是教師成長的必由之路。如果我們每天不及時對自己的工作進行反思，我們就會停滯不前，不會成長，所以及時寫反思，是我們專業(yè)進步與成長的重要方式，我們進步了，每天有不同的工作體會，自然也能找到幸福感。持之以恒的書籍閱讀任老師堅持不懈閱讀各種書籍，積累了扎實的理論基礎(chǔ)，是我們教師學習的楷模與榜樣。專業(yè)閱讀是站在大師的肩膀上前行
