絲路明珠教學(xué)設(shè)計

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1、絲路明珠一、教材內(nèi)容分析本框以新疆為案例，闡述了新疆干旱的自然環(huán)境與人們的生產(chǎn)生活以及文化之間的關(guān)系。突出了人們適應(yīng)干旱環(huán)境，并利用、改造自然，創(chuàng)造了燦爛的文化這一主題。本框教學(xué)內(nèi)容豐富，知識性強(qiáng)，重點展示了我國吐魯番地區(qū)古代人民發(fā)揮聰明才智，充分利用有限的水資源，發(fā)明了灌溉系統(tǒng)——坎兒井，由此而形成具有特色的綠洲農(nóng)業(yè)。從而使得綠洲地區(qū)人民豐衣足食,并為“絲綢之路”上往來的商旅提供了寶貴的水源和食物。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到水是生命之源，從而增強(qiáng)科學(xué)合理地利用有限水資源的意識，領(lǐng)略新疆人民適應(yīng)自然

2、、改造自然的創(chuàng)造精神，認(rèn)識到人類應(yīng)與干旱環(huán)境和諧共存，因地制宜，走可持續(xù)發(fā)展道路的意義。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力通過案例的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會分析以我們新疆為代表的干旱地區(qū)的自然環(huán)境的特點，了解新疆作為干旱地區(qū)發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)的措施特點和綠洲的意義。2、過程與方法運用地圖等資料分析干旱的自然條件是如何影響新疆人民的生活和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，鍛煉和提高學(xué)生利用地圖、圖表的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀通過案例的學(xué)習(xí)，體會新疆人民是如何利用自己的智慧來適應(yīng)環(huán)境、改造自然，與干旱環(huán)境和諧

3、共存，并創(chuàng)造了燦爛的文化；認(rèn)識到人類不應(yīng)成為干旱自然環(huán)境的奴隸，而應(yīng)成為適應(yīng)和改造環(huán)境的主人，從而激發(fā)人的創(chuàng)造力，并初步樹立因地制宜和可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)情分析隨著新課程的展開，武漢七年級的學(xué)生已經(jīng)具有了自主探究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和能力，但七年級的學(xué)生是以形象思維為主的，認(rèn)識問題的能力還不高，而且本課內(nèi)容與武漢學(xué)生的現(xiàn)實生活相差很大，因此在具體的教學(xué)過程中必須充分挖掘教學(xué)素材，樹立以學(xué)生為主體的思想，通過實物、地圖、視頻等一系列豐富的資料，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4、，使學(xué)生全面地理解干旱的自然環(huán)境是如何影響新疆人民的生產(chǎn)和生活的。四、教學(xué)重點和難點重點：新疆發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)的措施。難點：坎兒井的構(gòu)造和利用。五、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】由武漢的風(fēng)光----有水，引出缺水----干旱，導(dǎo)入干旱的典型例子----新疆?！境鍪镜貓D】《中國地形圖》、《新疆地形圖》【提問】新疆為什么這么干旱呢？【學(xué)生讀圖】山地和盆地為主的地形以及離海遠(yuǎn)的地理位置導(dǎo)致新疆降水稀少，夏季氣溫高，蒸發(fā)量大，氣候干旱，沙漠廣布?！境修D(zhuǎn)】沙漠連綿的干旱地區(qū)，曾被視為“最不適合人類生存的”的地方。然而，居住在

5、這里的新疆各族人民沒有被干旱的自然環(huán)境所征服，而是用自己的智慧去充分利用自然環(huán)境來改造生活，發(fā)展生產(chǎn)，并創(chuàng)造和延續(xù)了燦爛的文化。【探寶行動】以小組為單位根據(jù)資料探詢新疆的“寶”,請各組派代表匯報探寶成果，形式不限。（提示：“寶”包括地上之寶、地下之寶、自然之寶和人文之寶。）【小結(jié)】新疆是個好地方—寶地。【播放視頻】介紹新疆古老的灌溉系統(tǒng)--坎兒井?？矁壕桥c我國橫亙東西的萬里長城、縱貫?zāi)媳钡木┖即筮\河齊名的我國古代三大工程之一，是偉大的地下水利灌溉工程?？矁壕且环N特殊的水源，古稱“井渠”。至今已有2

6、000多年的歷史。吐魯番是坎兒井的故鄉(xiāng)?！境鍪镜貓D】講解坎兒井的構(gòu)造【暢所欲言】坎兒井這樣設(shè)計有哪些優(yōu)點？（減少蒸發(fā),節(jié)約水源。避免污染,保證水質(zhì)。沒有暴曬,水溫清涼。自流灌溉,不需動力。）【小結(jié)】坎兒井是新疆人民適應(yīng)自然、改造自然充分體現(xiàn)，是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。【承轉(zhuǎn)】然而，同學(xué)們，那么好的生命之泉—坎兒井現(xiàn)在卻面臨絕境。【補(bǔ)充材料】“生命之泉”——坎兒井面臨絕境坎兒井?dāng)?shù)量：1237個446個年進(jìn)流量：6.999億立方米1.7億立方米僅有100多個能正常出水，其他仍在不斷堵塞干涸?！玖脸瞿愕挠^點

7、】人們有不同的觀點，一種觀點認(rèn)為：以機(jī)井、水庫等現(xiàn)代水利設(shè)施代之，坎兒井的維修費用太高，應(yīng)讓古老的坎兒井自生自滅。另一種觀點：應(yīng)加強(qiáng)對坎兒井的保護(hù)利用。你認(rèn)為呢？【承轉(zhuǎn)】正是新疆人民發(fā)明和利用坎兒井，使沙漠邊緣的片片綠洲，呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然的景象?！境鍪緢D片】綠洲農(nóng)業(yè)的豐碩成果（吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱。）【各抒己見】新疆的瓜果為什么特別甜？（新疆夏季氣溫高，晝夜溫差很大，有利于糖分的積累。）【承轉(zhuǎn)】正是這片片的的綠洲，為東西方的交往提供了充足的水源，給東西方文明帶來了

8、繁榮?！境鍪镜貓D】《絲綢之路》絲綢之路全長約7000公里，中國境內(nèi)約占4000公里，其中新疆約占2000公里，故新疆被稱為“絲路明珠”。東西方物質(zhì)文明和精神文明相互交流，促進(jìn)了全人類社會的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步?！境修D(zhuǎn)】隨著世界格局的改變和文明社會的快速發(fā)展，靠駱駝運輸?shù)墓爬辖z綢之路逐漸被海路和更為先進(jìn)的交通方式所取代?！境鍪镜貓D】《亞歐大陸橋》亞歐大陸橋的暢通，促進(jìn)了沿橋國家的經(jīng)貿(mào)合作、亞歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮。而新疆作為我國向西的一個門戶，依然發(fā)揮