李珍珍《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第84頁(yè)《認(rèn)識(shí)鐘表》。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和操作,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面,會(huì)看鐘面上的整時(shí),建立初步的時(shí)間觀念。2、在認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針,撥一個(gè)具體的時(shí)刻等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,發(fā)展學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘表面上表示的整時(shí)時(shí)刻。教具準(zhǔn)備：媒體課件、鐘表模型一個(gè)教學(xué)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、滴答滴答滴答滴答鐺鐺鐺,滴答滴答滴答滴答鐺鐺鐺,會(huì)跑沒(méi)有腿會(huì)響沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴我們,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。2、揭題:小朋友，發(fā)出滴答滴答滴答滴答鐺鐺鐺響聲的是什么?。浚ㄧ姳恚┱媛斆?一下就猜著了。今天這節(jié)課,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表

2、。(板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)鐘表)二、動(dòng)手探索,體驗(yàn)感悟(一)認(rèn)識(shí)鐘面:1、講述:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下鐘面上有什么呢？(1)鐘面上有數(shù)字。請(qǐng)小朋友指鐘面上的數(shù)字,按從小到大的順序一起讀一讀。(2)鐘面上有針。鐘面上還有什么??？有幾根針?引導(dǎo):比較一下這兩根針。在同一個(gè)鐘面上長(zhǎng)的針叫分針,短的叫時(shí)針。讓學(xué)生跟著一起讀讀記住這兩根針的名稱。(3)誰(shuí)來(lái)指一指這鐘面上哪根是分針哪根是時(shí)針?(指課件上的鐘表)(二)認(rèn)識(shí)整時(shí)。1、觀察課件上的鐘面,提問(wèn):鬧鐘叫醒小女孩的時(shí)刻是幾時(shí)？?你怎樣看出來(lái)的?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:這是7時(shí)。分針指著12,時(shí)針指著7,是7時(shí)。小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著7,是7時(shí)。2、再指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一

3、個(gè)整時(shí)。3、試一試。課件出示“試一試”三個(gè)鐘面,說(shuō)說(shuō)鐘面上各是幾時(shí)?指名回答,說(shuō)說(shuō)你是怎樣看出來(lái)的?4、歸納總結(jié)。仔細(xì)觀察一個(gè)這幾個(gè)鐘面,你發(fā)現(xiàn)8時(shí)、3時(shí)、6時(shí),還有開(kāi)始認(rèn)識(shí)的7時(shí)、4時(shí),鐘面上的分針有什么特點(diǎn)?時(shí)針呢?小結(jié)板書(shū):分針指著12,時(shí)針指著幾,是幾時(shí)。5、考考你。(課件出示：現(xiàn)在是幾時(shí)？)6、撥一撥。讓學(xué)生撥一個(gè)10時(shí)、2時(shí)、5時(shí)。7、小明的一天小明是一個(gè)很會(huì)合理安排時(shí)間的孩子，他是怎樣安排自己的一天呢?讓學(xué)生填寫(xiě)小明的作息時(shí)間。小結(jié)：我們要向小明學(xué)習(xí)也要做一個(gè)合理安排時(shí)間的孩子。三、總結(jié)講故事總結(jié)出：時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來(lái)了。因此，我們要學(xué)習(xí)明明，從

4、小就要做一個(gè)會(huì)安排時(shí)間并且愛(ài)惜時(shí)間的好孩子。