說課稿 王霞

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1、Recycle1第一課時說課稿王霞一說教材分析本課內(nèi)容是以PEP小學(xué)英語五年級上冊五年級上冊Recycle1第一課時,重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)前三個單元所學(xué)語言知識,并要求能到實(shí)際的語言交際中去。學(xué)情分析(我們開設(shè)英語課比較遲,所以,現(xiàn)在的六年級學(xué)生學(xué)的是五年級的課本,主要是為了明年升七年級考試。)六年級的學(xué)生較活躍,具備一定的運(yùn)用英語語言的能力,我在新單元的教授過程中可以利用前面所學(xué)的知識,創(chuàng)設(shè)一定的語言交流的環(huán)境,鼓勵學(xué)生自然的交流。同時,由于個體的差異,學(xué)生的分化已經(jīng)形成并開始逐漸拉大,導(dǎo)致英語興趣濃的學(xué)生越學(xué)越有勁頭,而部分接受能

2、力差的學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁。在課堂教學(xué)時,教師應(yīng)面向全體學(xué)生,兼顧兩頭,逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生互助合作共同進(jìn)步。二說教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):(1).復(fù)習(xí)1---3單元的語言和詞匯,要求學(xué)生做到能聽、會認(rèn),并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。(2).復(fù)習(xí)1---3單元Let’slearn中的四會單詞和Readandwrite中的四會句子,要求學(xué)生能熟練地聽、說、讀、寫。(3).能聽懂Listenandcircle的錄音,并回答問題,會唱Let’schant的歌謠,能理解其含義。2.能力目標(biāo)(1)能夠把前三個單元所學(xué)語言知識融會

3、貫通,運(yùn)用到實(shí)際的語言交際中去。(2)能夠通過溫習(xí)舊知識開拓思維,自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用融合和擴(kuò)展后的新世界語言知識。3.情感目標(biāo)隨著學(xué)生內(nèi)容的擴(kuò)展,教師要有意識、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和說話寫話的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)重、難點(diǎn):復(fù)習(xí)1---3單元會話,并在情景中運(yùn)用;能聽懂Listenandcircle的錄音,并回答問題,會唱Let’schant的歌謠,能理解其含義。(2)難點(diǎn):在實(shí)際的情景熟練運(yùn)用這些句子。三說教學(xué)過程教學(xué)過程1、熱身(Warmingup)2、預(yù)習(xí)(Previe

4、w)3、新課呈現(xiàn)(Presentation)(1)Review(復(fù)習(xí))(2)Practice(操練)(3)Makeasurvey(調(diào)查)(4)Listenandcircle(聽和選)4.Consolidationandextension(鞏固和延伸)(1)Interview(采訪(2)Let’schant1、熱身(Warmingup)(1)Let’ssing“WhatDoYouHaveforLunch?”.師生共同吟唱,邊唱邊做動作(2)Let’stalk請學(xué)生扮演Unit3StoryTime的人物,表演對話。2、預(yù)習(xí)(Pre

5、view)師生一齊復(fù)習(xí)所學(xué)會話T:Whatdayisittoday?S1:It’sWednesday.T:WhatdoyouhaveonWednesdays?S2:We/Ihave……T:Who’syourmathteacher?S3:MissLiT:What’sshelike?S4:She’stallandthin.T:Isshestrict?S5:Yes,sheis./No,sheisn’t.……..3、新課呈現(xiàn)(Presentation)Review(復(fù)習(xí))(1)出示書38頁掛圖師進(jìn)行人物介紹:T:ThisisMissG

6、reen.She’sanEnglishteacher.What’sshelike?S:She’sactiveandfunny./……T:ThisisMrHu.He’smathteacher.What’shelike?S:He’sfunnyandthin./……T:ThisisournewartteacherMrLiWhat’shelike?T:Thisisourcurriculumschedule.What’syourfavoriteday?Why?提示學(xué)生使用句型(Ilike…….Becausewehave……)學(xué)生進(jìn)行回答

7、,教師進(jìn)行指導(dǎo)。Practice(操練)出示菜單師出示詞卡celery,moraleducation,socialstudies的詞卡.SchoolMenuS:……1、學(xué)生通過復(fù)習(xí)描寫人的外貌和性格的單詞及句型,基本上能正確地用英語表達(dá)出自己所熟悉、喜歡的教師、親人、同學(xué)等;2、學(xué)生通過復(fù)習(xí)周日、學(xué)科的英語表達(dá),能根據(jù)他們的課程表,正確地運(yùn)用英語說了周日及學(xué)科;3、學(xué)生通過復(fù)習(xí)三餐所吃的食物及食物的味道,基本上能夠提問并回答自己最喜歡吃的食物是什么,并說出原因;因為是有關(guān)吃的方面教學(xué),所以,學(xué)生相對掌握得比較快。4、學(xué)生的合作

8、精神很好,分組學(xué)習(xí)、討論的積極性很高;興趣盎然。5、學(xué)生聽錄音,讓他們體會語感,從中掌握一定的語音、語調(diào)。6、讓學(xué)生根據(jù)前三個單元的主題,以小組的形式編對話,充分發(fā)揮他們的想象力。課前熱身主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在愉悅中進(jìn)入新的教學(xué)通過三個單元不同的主題,讓學(xué)生把以前學(xué)過的單

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