如何幫助成績差的學(xué)生找回自信

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時間:2019-05-06

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1、如何幫助成績差的學(xué)生找回自信  無論學(xué)生學(xué)習(xí)哪一科目,信心是成功之源。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,除先天智力低下外,還有許多的非智力因素的影響。也有的是因為他們學(xué)習(xí)的潛力沒有得到發(fā)揮。作為教師必須認(rèn)真分析每一個成績差的學(xué)生的具體情況,找出其根源,引導(dǎo)其轉(zhuǎn)變思想,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。對待差生比對待成績優(yōu)異的學(xué)生更需要“耐心、真心”,充分肯定優(yōu)點,善于發(fā)現(xiàn)閃光點,并加以引導(dǎo)培養(yǎng)。在教育教學(xué)中,要通過幫助學(xué)生樹立自信心,達(dá)到教育的目的。1.尊重成績差的學(xué)生、激發(fā)自信心  差生在班級活動中,心理壓力大。例如那些性格孤僻,自尊心強(qiáng),上課不敢舉手發(fā)言,怕答錯

2、被老師批評,同學(xué)取笑,學(xué)習(xí)成績不如別人。常常表現(xiàn)為膽怯,更不愿與人合作、交流。我們要尊重他們,保護(hù)其自尊心免受傷害。學(xué)生做錯事,盡量不當(dāng)眾訓(xùn)斥,對此盡量采取動之以情,曉之以理,給予”偏愛”的方式,幫助其參加一些小游戲和竟賽活動,強(qiáng)化他的合作意識;學(xué)習(xí)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),幫他找出適合自身特點的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,從而養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天課前設(shè)置一些簡單的題讓其舉手回答,指名回答時有意識地讓差生回答,并及時予以鼓勵,久而久之學(xué)生就漸漸體驗到了成功的喜悅,主動舉手的意識逐漸增強(qiáng)了,為他們進(jìn)一步參與合作學(xué)習(xí)起到了有效地促進(jìn)作用。對差生不打擊,不嘲弄

3、,多表揚(yáng),少批評,從而激發(fā)其自信心。從而更加熱愛學(xué)習(xí),有利于成績的提高,重拾自信!2.讓差生嘗到成功的快樂,培養(yǎng)自信心  寸有所長,尺有所短,每個學(xué)生都有可愛、可取之處,有自己的”閃光點”。我們當(dāng)老師的,盡量給學(xué)生提供施展才能的機(jī)會,因材施教,全面分析,善于發(fā)現(xiàn)挖掘差生優(yōu)點,幫助其樹立適合自身能力的明確目標(biāo),這樣,當(dāng)他達(dá)到目標(biāo)時,就能體驗到成功的喜悅,并對自己能力做出樂觀估價,培養(yǎng)起自信心。所以我們要抓住有利時機(jī),給差生創(chuàng)造成功的條件和機(jī)會,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,給予充分的肯定、鼓勵,使他們在成功的歡樂中獲取奮發(fā)向上的力量。3.誠摯地關(guān)懷

4、和愛護(hù),促使差等生樹立自信心  差生更需要老師的關(guān)愛,教師應(yīng)多和差生交朋友,在日常生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心、愛護(hù)他們,善于激發(fā)差生的情感,建立起良好的師生關(guān)系,用情感感化教育學(xué)生,促使其樹立自信心。做為教師,在關(guān)懷和愛護(hù)學(xué)生的同時,也要嚴(yán)格要求,只有嚴(yán)格要求學(xué)生,才能有真正的關(guān)懷和愛護(hù),教師只有對學(xué)生真誠關(guān)懷,嚴(yán)格要求,才能促使其思想學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變?! ∥业淖龇ㄊ?,課下常和家長溝通,了解學(xué)生的基本情況,找出其學(xué)習(xí)跟不上的根本原因,然后根據(jù)學(xué)生的實際情況,找出最適合幫助學(xué)生提高成績的方法??傊?,要幫助差生重新找回自信心,這是轉(zhuǎn)化學(xué)生成績的關(guān)鍵。教師應(yīng)設(shè)

5、法引導(dǎo)差生,激發(fā)其上進(jìn)心,把差生的自卑心理轉(zhuǎn)化成強(qiáng)烈的自信,而強(qiáng)烈的自信是其得以不斷進(jìn)步,取得成功的巨大內(nèi)驅(qū)力;教師要堅信每個差等生都有巨大的發(fā)展?jié)撃埽綍r多接近他們,并注意自己態(tài)度和方式,將自己的真誠期待暗示給學(xué)生,使其相信老師不但沒有嫌棄他,還對他充滿真切的希望,這樣使差生丟棄自卑包袱,戰(zhàn)勝自己,重新找回自我,樹立自信心。一個教師要想提高學(xué)生的成績,并讓學(xué)生尊重你,一定要讓學(xué)生佩服你,接受你,選擇你,助其重拾自信!

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