魏飛燕教學(xué)反思《常學(xué)常思》

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1、常學(xué)常思，不斷進步------練習(xí)課《數(shù)花生》教后反思在學(xué)校EEPO學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練課的展示中，我大膽執(zhí)教了一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課《數(shù)花生》，涉及的知識點是100以內(nèi)數(shù)的計數(shù)方法掌握與應(yīng)用。在上節(jié)課通過計數(shù)花生掌握了幾種方法后，我設(shè)計這樣一節(jié)練習(xí)課，目的在于鞏固所學(xué)知識進而熟練巧妙的掌握數(shù)數(shù)的方法，達到會學(xué)會用，真正做到學(xué)習(xí)為生活服務(wù)。上完課后，我細細總結(jié)課堂的得失，從EEPO教學(xué)模式5J中的單元組學(xué)習(xí)、約定、著手，立足于單要素評價中的小組活動形態(tài)去反思我的課堂。一.從合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來看，我設(shè)計的第一次同桌合作是建立在每個人動手操作之后的交互，讓孩子們運用自己覺得合適的方法輸出圖片上的數(shù)字，

2、圈一圈，數(shù)一數(shù)之后同桌進行交流，互相啟發(fā)互相學(xué)習(xí)不同的方法，。當(dāng)時很多孩子在和同桌交流之后，又掌握了新的方法，達到了我課前預(yù)設(shè)的效果，也真正體現(xiàn)了EEPO合作學(xué)習(xí)智慧碰撞這一理念，也體現(xiàn)出我這次合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置是合理的。二.我想談?wù)劦诙螁卧M合作。本著“合作學(xué)習(xí)要建立在能激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣、熱情”的基礎(chǔ)上，我緊接著第一次合作設(shè)計了第2次合作學(xué)習(xí)——巧妙的數(shù)出圖中數(shù)字，要求比第一次更高了，內(nèi)容設(shè)計更難了，孩子們的學(xué)習(xí)興趣瞬間被激發(fā)，各個組積極動腦，組員之間互相啟發(fā)，小組學(xué)習(xí)的時效性得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。雖然時間緊，給孩子們充分思考的時間不多，最后的結(jié)果呈現(xiàn)也不盡完美，但合作過

3、程中孩子們積極的討論，動手不停的圈圈點點，都給我留下了深刻的印象。我真的想說，在合作的過程中每個人都積極參與了，或提建議，或動手圈畫，或給大家講解，真正達到了EEPO倡導(dǎo)的人人參與理念。三.合作中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本素養(yǎng)有了初步的體現(xiàn)。其中最為明顯的就是師生課堂約定的完美使用。本節(jié)課中所呈現(xiàn)的約定有很多是孩子們剛?cè)雽W(xué)時我們一起設(shè)定好的，便于我組織管理?，F(xiàn)在，用起來很順手，已經(jīng)是我們班的特色了。在孩子們討論的熱烈的時候，約定一出口，孩子們都能很快的配合，節(jié)約了時間，又很好的達到了有效的動靜轉(zhuǎn)換和調(diào)整。四.不足。當(dāng)然上完課后，我靜靜的思考了很多，感覺整整一節(jié)課雖然是學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練課，但也都

4、只是訓(xùn)練了皮毛，單元組建立還不夠合理，達不到強弱均勻搭配；單元組活動時成員之間不會關(guān)照，而且小組合作學(xué)習(xí)還顯的太匆匆不夠?qū)?，對知識點強化不夠。以后，將從5J訓(xùn)練入手，繼續(xù)優(yōu)化改進。很榮幸，邁進了EEPO的大門，走出了第一步，跨越了最艱難，丟掉了課前懼怕的思想包袱。以后，我將輕裝上陣，在EEPO的路上闊步前行。魏飛燕2015年4月