充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

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1、充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——《認(rèn)識(shí)幾分之一》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、設(shè)計(jì)說(shuō)明：小學(xué)中認(rèn)識(shí)幾分之一分兩個(gè)階段，第一階段是認(rèn)識(shí)單個(gè)整體的幾分之一，比如一個(gè)蘋果，一塊蛋糕的二分之一；第二階段是多個(gè)具體的實(shí)物組成一個(gè)整體，認(rèn)識(shí)這個(gè)整體的幾分之一，比如班級(jí)人數(shù)的二分之一。本節(jié)課是第一階段的教學(xué)，在設(shè)計(jì)中我力求突出以下幾個(gè)方面：1、提供大量的感知材料，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象概念的過(guò)程。2、提升學(xué)生操作的思維含量。首先，讓學(xué)生在操作過(guò)程中明白平均分的必要性；其次，不同的操作提供了同一分?jǐn)?shù)的不同表象，幫學(xué)生感知分?jǐn)?shù)的本質(zhì)屬性；最后，反扣分?jǐn)?shù)的意義，用圖形

2、紙操作不同的分?jǐn)?shù)，提高學(xué)生的抽象思維水平。3、與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，豐富學(xué)生對(duì)概念內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。教師在引導(dǎo)性舉例后，先以小組形式進(jìn)行舉例，再聚集全班學(xué)生發(fā)展的眼光和豐富的資源，將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活建立聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)幾分之一的豐富內(nèi)涵有充分的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)幾分之一，人教版課標(biāo)教材三(上)第91、92頁(yè)例1、例2。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示；能用折紙、涂色等實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；能讀寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。2、在經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作

3、意識(shí)、數(shù)學(xué)思考和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之一。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)、正方形、圓形等紙片、一份學(xué)習(xí)材料、課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示野餐活動(dòng)場(chǎng)面：美羊羊和喜羊羊一起去野餐，他們倆帶來(lái)了四個(gè)蘋果、兩瓶水、一個(gè)月餅，該怎么分呢？教師結(jié)合學(xué)生的交流，揭示課題：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)二、探索交流，形成概念1、認(rèn)識(shí)二分之一（1）課件演示分月餅的過(guò)程，指出：把一塊月餅平均分成兩份，每份就是這塊月餅的二分之一。（2）二分之一怎么寫？示范寫法。（3）表示什么？學(xué)生結(jié)合月餅圖說(shuō)的含義。（4）

4、課件示范并提出操作要求：拿一張長(zhǎng)方形紙,先折一折,再涂一涂，表示出它的二分之一。（5）學(xué)生動(dòng)手操作。（6）指名上臺(tái)演示：你是怎么表示這張長(zhǎng)方形紙的二分之一的？（7）將不同折法的作品展示在黑板上。討論：為什么涂色部分都是這張長(zhǎng)方形紙的二分之一？（8）小結(jié)：不管是一塊月餅，還是一張長(zhǎng)方形紙，只要平均分成了兩份，其中的一份就是它的二分之一。2、認(rèn)識(shí)其它的幾分之一。（1）談話：除了剛才我們認(rèn)識(shí)的，你還想認(rèn)識(shí)幾分之一？想不想也像剛才一樣用一個(gè)圖形表示出你想認(rèn)識(shí)的幾分之一？（2）學(xué)生聽(tīng)清要求后，動(dòng)手操作。（3）全班交流，匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)，深入理解

5、1、寫一寫，在每一個(gè)圖形中，涂色部分是整體的幾分之一。()()()()2、判斷下面各圖中表示涂色部分的分?jǐn)?shù)是否正確。（用√或×表示）()()()3、想一想，每個(gè)圖中的涂色部分是整體的幾分之一？()()學(xué)生在學(xué)習(xí)材料上獨(dú)立完成后，用課件演示結(jié)論。其中第1、2題為靜態(tài)演示，第3題為動(dòng)態(tài)演示，如旋轉(zhuǎn)、平移。四、總結(jié)談話，加深認(rèn)識(shí)。談話：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的分?jǐn)?shù)，你們能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)嗎？完善課題，板書：幾分之一。五、聯(lián)系生活，拓展延伸。1、找一找身邊的幾分之一。2、下面的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一？（課件出示）法國(guó)國(guó)旗五角星巧克力3、視頻

6、廣告“分蛋糕”。這則廣告中的畫面讓你們想到了幾分之一？六、板書設(shè)計(jì)。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)——幾分之一把一塊月餅平均分成兩份，其中的一份是這個(gè)月餅的二分之一。像、、、……這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。三、教學(xué)反思：作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來(lái)巨大影響，它改變了千百年來(lái)一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段。在教學(xué)課堂教學(xué)中引入多媒體，可使學(xué)生手、眼、耳并用，喚起他們的“情緒”，激發(fā)他們的興趣，從而提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。下面結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勗诶枚嗝襟w輔助教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。1、創(chuàng)設(shè)合理情境，加強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性。將

7、多媒體信息技術(shù)融入課堂教學(xué)，利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂，能動(dòng)會(huì)變，形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，可激起學(xué)生的各種感官的參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。同時(shí)，形象直觀能突破視覺(jué)的限制，多角度地觀察對(duì)象，并能突出要點(diǎn)，有助于概念的理解，如本課的導(dǎo)入，我以喜羊羊和美羊羊野餐分東西這個(gè)小故事入手，配以課件演示，從而使學(xué)生在濃厚的興趣下投入到思考和探索“一個(gè)月餅怎么分，用怎樣的數(shù)來(lái)表示”的問(wèn)題中來(lái)，有效地提高了學(xué)習(xí)效率，活躍了課堂氣氛。2、化靜為動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的思維活動(dòng)。通過(guò)生動(dòng)有趣的畫面，使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，直觀生動(dòng)展示圖形的變化過(guò)程，不僅加

8、深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并在知識(shí)逐步的形成過(guò)程中調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性，有助于學(xué)生智力的提高和發(fā)展。如在認(rèn)識(shí)二分之一時(shí)，我利用月餅的分、合、移、比等多種形式的動(dòng)畫，再結(jié)合必要的解說(shuō)，使學(xué)生身臨其境，同