發(fā)揮多媒體組合優(yōu)勢優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境

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1、發(fā)揮多媒體組合優(yōu)勢優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境　　摘　要：隨著多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、更新教學(xué)模式和使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，已成為教學(xué)改革的必經(jīng)之路。在課堂教學(xué)中，應(yīng)從課堂教學(xué)實際出發(fā)，以提高課堂教學(xué)效果為目的，堅持實用性原則，正確認(rèn)識多媒體的作用，處理好輕重媒體的組合、軟硬件的關(guān)系、教師與機器之間的關(guān)系，科學(xué)地設(shè)計、精心地組織課堂教學(xué)過程，合理的優(yōu)化、組合多種媒體，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)?！　￡P(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；優(yōu)化組合；課堂教學(xué)；現(xiàn)代教育技術(shù)　1引言　　現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展

2、，不斷沖擊和推動著教育事業(yè)的改革。隨著21世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)和教育技術(shù)的發(fā)展，人們清楚地認(rèn)識到，未來世界的競爭就是人才的競爭，即誰擁有人才誰就擁有未來。近年來，一些發(fā)達國家尤為重視高等職業(yè)技術(shù)教育，甚至加大經(jīng)費投入創(chuàng)辦各類實用性職業(yè)技術(shù)院校，培養(yǎng)既可以加入技術(shù)勞動大軍，又可以進入專門人才隊伍且整體素質(zhì)比較過硬、綜合能力相對較強、可跨行業(yè)寬層次的職業(yè)技術(shù)人才。因此，教育觀念的更新，教學(xué)手段的現(xiàn)代化，成為實現(xiàn)這一目標(biāo)的前提。　　現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和提高，離不開教學(xué)媒體的更新和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生和

3、教師之間的交流媒介單一、枯燥、乏味，只能依靠一塊黑板、一只粉筆和教師不厭其煩的灌輸?，F(xiàn)代教育技術(shù)打破了這一傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用多媒體組合方式，生動形象的進行課堂教學(xué)。即將錄音、錄像、投影、DVD、計算機、多媒體課件、校園網(wǎng)及閉路電視系統(tǒng)等不同的教學(xué)手段和媒體設(shè)備進行優(yōu)化組合，教師可根據(jù)不同專業(yè)的特點進行課程設(shè)計，靈活機動的運用相關(guān)媒體，進行教學(xué)實踐活動。通過運用聲、光、電、影、圖、文的有機組合，使教學(xué)形式互動活潑，富有樂趣。從而全方位、多視角地激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2多媒體教學(xué)的類型　　當(dāng)前，多媒體教學(xué)的

4、形式大體可歸納為2大類，即以傳授知識為主要目標(biāo)的視聽類多媒體教學(xué)和以訓(xùn)練學(xué)生實踐技能為主的學(xué)導(dǎo)類多媒體教學(xué)?！　∫詡魇谥R為主要目標(biāo)的視聽類多媒體教學(xué)是以常規(guī)的教室為基地，教師根據(jù)不同課程的需要，優(yōu)化組合相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，輔助完成課堂授課內(nèi)容。例如，幻燈教學(xué)、投影教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)和閉路電視教學(xué)。　　以訓(xùn)練學(xué)生實踐技能為主的學(xué)導(dǎo)類多媒體教學(xué)，是以語言實驗室、專業(yè)模擬實習(xí)室、計算機室為基地，教師運用不同的媒體設(shè)備進行現(xiàn)場演示。例如，計算機多媒體教學(xué)就是以計算機設(shè)備為主體，配以相應(yīng)的視聽設(shè)備形成計算機輔助教學(xué)。通過計算機

5、信息存儲和控制作用，學(xué)生可以利用終端機進行學(xué)習(xí)。3多媒體教學(xué)的作用　　(1)使教學(xué)內(nèi)容變抽象為直觀，便于學(xué)生觀察和認(rèn)識，有利于幫助學(xué)生理解和掌握教材。　　(2)教學(xué)形式形象生動、學(xué)生感知鮮明、印象深刻，有利于鞏固教材。　　(3)化繁為簡、化難為易、通俗易懂、優(yōu)化課時，提高教學(xué)效率、增大信息容量?！　?4)多媒體的交互作用，可以集聲、光、電、影、圖、文、形、色、動于一體，直接對學(xué)生的視覺器官和聽覺器官產(chǎn)生作用，既活躍了課堂氛圍，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4多媒體教學(xué)的組合原則　　多媒體設(shè)備畢竟只是教學(xué)的工具與手段，

6、在使用過程中受教育思想與學(xué)習(xí)理論的支配，他是為教學(xué)服務(wù)的。因此，在對眾多的教育媒體進行優(yōu)化組合時，必須堅持一個基本原則實用性原則?！　猿謱嵱眯栽瓌t，就是要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。不能只注重形式上的多樣化，或一味追求高、精、尖技術(shù)，而濫用多媒體；還要能充分發(fā)揮多媒體先進性的優(yōu)勢，互補其不足，合理優(yōu)化媒體組合，使其成為一個能充分調(diào)動學(xué)生多種感官興趣，促進學(xué)習(xí)的有機整體，同時達到節(jié)省課時，優(yōu)化教學(xué)的目的；并要使組合后的多媒體設(shè)備易于操作，通過中央控制器將不同媒體設(shè)備的控制部分集合于一個控制面板上，以

7、便于教師掌握。堅持實用性原則，就是要堅持以盡可能小的投入，獲得盡可能大的效益，以實現(xiàn)低成本、高效能，事半而功倍。5充分發(fā)揮多媒體設(shè)備優(yōu)勢，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容　　在教學(xué)實踐過程中，教師們深深感覺到許多課程在講解過程中，為了說明一個問題、推導(dǎo)一個公式，反復(fù)地解釋、板書，到頭來學(xué)生還是弄不明白。除了教師自身的素質(zhì)原因外，教學(xué)手段的落后、形式的單一、教材內(nèi)容的枯燥、信息容量的局限等，都是直接影響課堂教學(xué)氛圍、學(xué)習(xí)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要原因。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)手段的不斷更新，越來越多性能優(yōu)良、功能齊全、操作

8、便捷的多媒體教學(xué)設(shè)備，在課堂輔助教學(xué)中被廣泛地應(yīng)用并發(fā)揮了積極的作用，收到了很好的教學(xué)效果，從而大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，因此倍受廣大師生的青睞。例如，財務(wù)會計教學(xué)中的記帳、修改錯帳、填報會計報表、編寫財務(wù)預(yù)算等業(yè)務(wù)。利用多媒體課件及影像教材輔助課堂教學(xué)，既直觀形象又便于理解和掌握。外語教學(xué)中的語音聽力練習(xí)、中英文比照、情景對話等教學(xué)內(nèi)容，便可通過播放錄音磁帶、錄像帶、和帶有中英文