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《大班音樂游戲《套圈》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、大班音樂游戲《套圈》無城幼兒園教師：季海燕活動目標：1、引導幼兒用身體動作來表現(xiàn)樂曲，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。2、在感受過程中分辨樂句，模仿蝴蝶飛，以及停止時的動作造型。3、大膽游戲，體驗與同伴合作的快樂。重難點定為：在感受過程中分辨樂句的前奏和尾奏，模仿蝴蝶飛以及創(chuàng)造停止時套圈的動作造型。通過欣賞音樂，讓幼兒陶冶情感、自由發(fā)揮，互相合作游戲，利用這種優(yōu)美的形式給幼兒的自我表達提供豐富廣闊的天地?；顒訙蕚洌阂魳穲D譜、《化蝶》、《幸福拍手歌》音樂活動過程：一、律動導入。1、教師帶幼兒做《幸福拍手歌》的律
2、動2、師談話：今天老師請來了一位小客人，她是誰呢？（出示紙蝴蝶）。原來這個小客人就是美麗的蝴蝶。你們知道嗎，在花的王國，里面住著許多的美麗的蝴蝶仙子，人們經常聽到從那里傳出一首非常優(yōu)美的音樂，你們聽……教師第一遍播放音樂《化蝶》，幼兒欣賞。3、教師第二遍播放音樂《化蝶》，并在黑板上跟節(jié)奏畫出音樂圖譜。提問：這段音樂共有幾個樂句？（引導幼兒說出前奏和尾奏）4、教師：蝴蝶仙子一聽到這么好聽的音樂就會跳好看的圈圈舞，你么看……幼兒第三遍欣賞音樂，教師示范跳“圈圈舞”。（前奏時擺造型，尾奏時也擺造型）。5、教
3、師帶幼兒一起熟悉音樂跳“圈圈舞”。6、分解出圖譜，向幼兒介紹前奏擺出造型，尾奏擺出造型，中間的部分做出蝴蝶飛的動作，注意飛兩次。7、播放音樂，教師用手比劃圖譜，引導幼兒掌握節(jié)奏，孩子集體跟音樂跳”圈圈舞”。8、教師引導幼兒不看圖譜，聽音樂跟著節(jié)奏，跳圈圈舞。二、教師引導幼兒玩套圈的游戲1、教師：我們的圈放好了，今天，蝴蝶仙子想和小朋友們一起來玩一個套圈的游戲，那我們這段音樂一共有幾個樂句？（四個）那你們覺得幾個人來玩這個套圈的游戲比較好（引導幼兒說出四個）提問：平時小朋友是怎么樣玩套圈游戲的？2、教師
4、：今天蝴蝶仙子，她呢想在中間擺一個造型，然后請小朋友們把你們剛才用胳膊變的圈套在她的身上。引導幼兒發(fā)揮想象，把圈套在蝴蝶仙子的什么地方，怎么套？請小朋友上來示范套圈（教師扮演蝴蝶仙子依次唱出四段樂句的旋律，請四個幼兒一起跟著節(jié)奏來做小蝴蝶，試一試怎樣套圈）3、教師再次講解圖譜，提醒幼兒，一個樂句只能套一個圈。讓四位幼兒跟著音樂一起玩套圈的游戲。三、教師分組開展游戲活動。1、教師將幼兒分成三組，五個人一組，請幼兒自由討論每組選出一個蝴蝶仙子，其他小朋友按照1-4的順序依次來做小蝴蝶玩套圈的游戲。2、教師
5、指出第一組幼兒在游戲中的不足之處,特別提出要幼兒注意節(jié)奏，積極引導幼兒發(fā)揮想象，除了可以套在胳膊和脖子上，還可以套在身體的其它部位。3、教師引導幼兒說出其他兩組小朋友在分組套圈的過程中有哪些不足之處，再請一位小朋友來當蝴蝶仙子，老師扮演四只可愛的小蝴蝶示范套圈。4、引導幼兒說出剛剛老師套圈的時候是幾個人在玩的?（兩個，讓幼兒知道可以一個人根據(jù)音樂完成四只蝴蝶的動作）5、請兩個小朋友互相商量，一個當蝴蝶仙子，一個當小蝴蝶，以兩個人的形式玩一玩套圈的游戲。6、請所有的小朋友起立，手拉手找到自己的好朋友（一
6、個人只能找一個好朋友）然后互相商量，一個當蝴蝶仙子一個當小蝴蝶，商量好之后，請小蝴蝶回位，蝴蝶仙子在中間做好準備，音樂起，老師和幼兒一起玩套圈的游戲?；顒咏Y束：今天我們玩的這個游戲叫什么？（套圈）這個游戲好玩嗎？那下次我們再請更多的好朋友一起來玩這個游戲好不好？（好）
