大班音樂(lè)游戲《套圈》.doc

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1、大班音樂(lè)游戲《套圈》一、設(shè)計(jì)理念歌曲《套圈》，旋律動(dòng)聽(tīng)、節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞具體形象，易于幼兒理解、歌唱與表演。游戲《套圈》，它是一個(gè)傳統(tǒng)的民間游戲，形式是三人合作、連環(huán)套圈、鉆圈，非常具有趣味性。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)照新《綱要》的理念要求，我試圖沿著“學(xué)唱歌曲套圈——嘗試音樂(lè)與游戲結(jié)合——完整進(jìn)行游戲”的設(shè)計(jì)思路，層層遞進(jìn)，讓幼兒在開(kāi)放的活動(dòng)過(guò)程中探索、發(fā)現(xiàn)音樂(lè)與游戲結(jié)合套圈的方法，意在“老材新教”下讓幼兒體驗(yàn)經(jīng)典，體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.結(jié)合圖譜，感受音樂(lè)的旋律，學(xué)唱歌曲。2.

2、樂(lè)意跟著音樂(lè)邊唱邊游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。三、活動(dòng)重難點(diǎn)在已學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上，探索和著音樂(lè)進(jìn)行游戲的方法與規(guī)則。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能分清左右手，會(huì)玩三人套圈游戲。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴伴奏、圖譜。五、活動(dòng)過(guò)程一、引入主題1．在《套圈》的伴奏中，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。2．今天老師還帶來(lái)了一首《套圈》的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？二、學(xué)唱歌曲——套圈1．聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲感覺(jué)怎么樣？2．分段欣賞，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？3．結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容。4．跟著琴聲學(xué)唱歌曲。5．分組，分角色演唱。三、嘗試音樂(lè)

3、融入游戲1．《套圈》這首歌曲真好聽(tīng)呀，我們還玩過(guò)一個(gè)好玩的民間游戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個(gè)音樂(lè)，玩一玩民間游戲《套圈》好嗎？2．幼兒在音樂(lè)的伴奏下幼兒自由嘗試。3．集合圖譜，講解第二段游戲規(guī)則。4．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。5．集體嘗試第二段音樂(lè)游戲。6．提出要求，再次嘗試。7．結(jié)合圖譜，分解第一段動(dòng)作。8．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。9．幼兒完整第一次游戲。10．集體交流。11．分組游戲。12．結(jié)合活動(dòng)，進(jìn)一步提出要求，集體游戲。四、完整進(jìn)行音樂(lè)游戲1．幼兒互換朋友，多次游戲。2．增加一點(diǎn)難度

4、，速度稍快一些，嘗試游戲。五、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友到舞臺(tái)下面邀請(qǐng)兩位客人老師上來(lái)和我們一起游戲。修改意見(jiàn)或反思在輕松的音樂(lè)氛圍中，導(dǎo)入活動(dòng)的內(nèi)容。結(jié)合圖譜，幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏。學(xué)習(xí)用快樂(lè)、自豪的聲音演唱；師幼互動(dòng)、分角色演唱，激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。將問(wèn)題直接拋給幼兒，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。在自主探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和著音樂(lè)三人套圈的玩法。多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂(lè)游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。在會(huì)玩了的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度，創(chuàng)造性地發(fā)揮

5、幼兒的表現(xiàn)能力，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。與客人老師的互動(dòng)，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。