Module 2 unit1 Go straight on教案.

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1、Module2unit1Gostraighton教案　　張旭紅Ⅰ教學目標:　　情感目標：培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)?！　≈R目標：學習句型Where’sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?　?、蚪虒W重點;　　1.能力目標：培養(yǎng)學生問路、指路的能力。　　學習句型：Where’s…,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?　　2.掌握單詞及詞組：house/g

2、ostraighton/turnleft/turnright/excuseme/nextto/supermarket　　Ⅲ教學難點:　　掌握表示地點和方位的詞　?、糨o助資源：　　掛圖、錄音機、磁帶、圖片、課文VCD　　二、教學過程:　　I.Warmingup　　TPR活動。教師邊說邊做：”Righthandup.Righthanddown.”學生跟著教師邊做邊說?！　I.Revision:　　教師出示一些表示地點的圖片如park/zoo/shop/school等，請學生搶答出單詞?！　。ㄍㄟ^復習地點單詞為練習本課的句型W

3、here’s…,please?做好鋪墊。）　　III.Presentation:　　1.教師拿出公園的圖片對學生說：”I’mgoingtotheparkthisweekend.Whereareyougoingthisweekend?”學生說出自己的出行計劃”I’mgoingto….”　?。檎n文教學創(chuàng)設情景）　　2.教師說：”SamisgoingtoDaming’shouse.WhereisDaming’shouse?IsitinWestLakeRoadorEastLakeRoad?Let’swactchtheVCD.”　

4、　3.學生觀看課文VCD，找出答案并回答?！　?.教師提問：”Samasksthewaytothepoliceman.Howdoesheask?”學生聽課文錄音，大屏幕上出示Sam的問話。教師指導學生讀句子?！　?.所有學生來扮演Sam,教師來扮演policeman，同時在大屏幕上演示出課文中的路線圖，教師邊指圖邊講解。教授詞組gostraighton/turnleft/turnright。　　6.教師在大屏幕上出示幾種路線圖如：讓學生說出路線。　?。ㄍㄟ^練習及時操練重點詞組。）　　7.學生打開書，跟錄音朗讀課文?！　?.

5、分角色朗讀課文?！　V.Practice:　　1.活動：問路。　　讓學生自己畫一幅地圖，上面有三條路，分別標有school/zoo/supermarket/myhouse.在地圖的某處標有You’rehere.教師請學生用自己的地圖進行兩人小組練習，一人問路：”Where’sthezoo,please?”，另一人指路:”Gostraightonandthenturnleft”?！　。ù嘶顒幽康脑谟陟柟叹毩晢柭芳爸嘎返恼Z句，培養(yǎng)學生觀察和動手能力。）　　2.活動：我迷路了?！　〗處煖蕚湟恍┞肪€圖和要找的目的地單詞卡。教師將

6、單詞卡片發(fā)給一些學生，再將路線圖發(fā)給另一部分學生，那單詞卡片的學生作為迷路者來問路，如：”I’mlost.Where’sthepark?”拿著路線圖的學生幫助他們來指路?！　。▽W生在活動中操練了問路和指路。）　　V.Summary:　　教師說：”TodaywehavelearnedhowtoaskandshowthewaywithWhere’s…,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.”Weusetheminthedailylife.　　VIHomework　　請學生畫出從家到學校的

7、路線圖并英語標注。