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《2015國(guó)培線下阿倫中學(xué)英語(yǔ)孫穎 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit5ChinaandtheWorldTopic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.SectionBⅠ.Materialanalysis本課是九年級(jí)第五單元第一個(gè)話題的第二課時(shí)，主要活動(dòng)為1a和3。對(duì)話內(nèi)容由Jane和Kangkang帶著Susanna去參觀故宮博物院展開，介紹了中國(guó)的龍文化，然后以同一話題為載體進(jìn)一步學(xué)習(xí)了本話題的語(yǔ)法重點(diǎn)——定語(yǔ)從句的用法，并通過(guò)第三部分聽力任務(wù)的設(shè)置呈現(xiàn)了華表的歷史沿革。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步掌握
2、聽說(shuō)技能，提高自己的聽說(shuō)水平，在驚嘆于龍文化的悠久和故宮博物院的宏偉的同時(shí)，激發(fā)他們作為龍的傳人的民族自豪感。Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：1)Wordsandphrases:stone,guard,It’ssaidthat…,asymbolof…,playanimportantpartin…2)Grammar:進(jìn)一步掌握that/which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的用法。3)Functions:8表達(dá)同意。2.Skillaims:1)能聽懂有關(guān)談?wù)撝袊?guó)龍文化的對(duì)話，找出文章大意。2)能聽懂
3、對(duì)話的內(nèi)容，記錄簡(jiǎn)單信息，完成細(xì)節(jié)信息的搭配。3)理解所聽到的短文內(nèi)容，進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換。3.Emotionalaims:1)遇到問題能主動(dòng)請(qǐng)教，勇于克服困難。2)對(duì)祖國(guó)文化有更深刻的了解，激發(fā)學(xué)生作為龍的傳人的民族自豪感。4.Cultureawareness:加深學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的理解，了解中國(guó)的龍文化與西方的龍文化的差異，關(guān)注中外文化異同。5.Learningstrategies：1)運(yùn)用已有信息激活頭腦中預(yù)存的信息，找到正確的答案。2)注意通過(guò)音像資料豐富自己的學(xué)習(xí)，主動(dòng)查找信息。Ⅲ.Thekeypointsa
4、nddifficultpoints1.Wordsandphrases:stone,guard,It’ssaidthat…,asymbolof…,playanimportantpartin…2.Sentences:81)It’ssaidthatthey’repowerfulanimalswhichguardthewholenation.2)That’scorrect!3)ItalsoplaysanimportantpartinChinesefestivals.4)Anythingelseaboutdragons?
5、3.Grammar:Attributiveclauses(which/that)Ⅳ.Teachingaids多媒體課件，或故宮博物院、黃山、長(zhǎng)城、黃果樹瀑布、西湖和華表的圖片。Ⅴ.TeachingproceduresStage（timeperiod）InteractionpatternsTeacheractivityStudentactivityRemarks1Gettingstudentsreadyforlearning(5mins)Classactivity1.Greeting.2.Showpictures
6、abouttheplacesofinterestwhichstudentslearntlastlesson.Andletstudentssaysomethingaboutthemwithattributiveclause.1.Greeting2.Studentsreporttheirpassagepreparedathome.Introducetheplacesofinteresttheylearntlastlesson.鼓勵(lì)學(xué)生用定語(yǔ)從句進(jìn)行描述。本環(huán)節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)也可成為2b活動(dòng)的鋪墊。82Pre-liste
7、ning(5mins)Individualwork1.ShowthepictureofForbiddenCity.Letstudentsintroducethegreatbuildingsaccordingtotheknowledgetheyhaveknown.2.Showthecontentof1b,andaskstudentstoreadthroughthesentences.1.LookatthepictureofForbiddenCity.Thinkaboutthegreatbuildingsaccor
8、dingtotheknowledgetheyhavealreadyknown.2.Readthroughthesentencesbeforelistening.Makesuretheycanunderstandthemeaningsofthem.激活情境。讓學(xué)生在聽前對(duì)給出的問題進(jìn)行細(xì)致的了解，弄清每個(gè)選項(xiàng)的含義。3While-listening(3mins)Individualwor
